xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти

DOC 163,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1403952574_49203.doc xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти режа 1. xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти 2. психологик хизмат хонасининг жиҳозланиши 3. психологнинг асосий иш ҳужжатлари 4. психологик хизматнинг асосий йўналишлари 5. психологнинг иш режаси мамлакатимизда узлуксиз таълим тизимини мунтазам такомиллаштириб бориш жамиятимизнинг ижтимоий-иқтисодий ва илмий-техникавий тараққиёти истиқболидаги вазифаларни амалга ошириш учун энг зарур омил ҳисобланади. ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамасининг 1998 йил 13 майдаги 203-сонли «умумий ўрта таълимни ташкил этиш тўғрисида» ги қарори билан ташкил этилиб, фаолият кўрсатаётган «ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик ташхис марказлари» зиммасига умумий ўрта таълим тизимида ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш билан бир қаторда психологик хизматни йўлга қўйиш юклатилган. таълим тизимида фаолият кўрсатаётган амалиётчи психологлар ёш авлодга таълим ва тарбия бериш жараёнида уларнинг психологик ва ёш хусусиятларини билиши, ҳар бир ўқувчига индивидуал ёндашиши, муомала қилиш маҳоратига эга бўлиши, ўқувчиларга касб-ҳунар танлашларида етарлича ёрдам ва маслаҳатлар бериши зарур. «ўзбекистон республикаси халқ …

ишни назарда тутади. психологик хизмат хонасининг жиҳозланиши мактаб психологининг иш фаолияти самарали бўлиши учун алоҳида «психологик хизмат кўрсатиш хонаси»ни ажратиш ва тегишли тартибда жиҳозлаш зарур бўлади. психологик хизмат кўрсатиш хонасининг майдони 25 м2дан кам бўлмаслиги керак. агар иккита хона ажратиш учун имконият бўлмаса, 2 га бўлиб олиш ҳам мумкин. психолог учун «ишчи хона» ва «тренинг машғулотлари ўтказиш хонаси» бўлиши керак. «ишчи хона»ни жиҳозлашда қуйидаги кўргазмали воситалар ва методик материаллар билан таъминлашга эътибор қаратиш зарур: -инсонда рўй берадиган психик жараёнлар; (диққат, сезги, идрок, тафаккур, хотира, хаёл) ҳақида батафсил маълумотлар. -шахслараро мулоқот шакллари ва маслаҳатлар; -темперамент типлари ҳақида маълумот; -ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш бўйича маълумотлар; -турли ёшдаги болаларнинг шахсий сифатларини аниқлаш методикалари; -якка ҳолда ва гуруҳлар учун ўтказиладиган машғулотлар методикаси; -компьютер, унда диагностик методикалар, тест материаллари ва керакли психологик маслаҳатлар, ўқувчиларнинг шахс картаси, психокоррекцион ривожлантирувчи машқларнинг режа ва дастурлари сақланади. психологнинг асосий иш ҳужжатлари -кундалик иш тартиби (ўқитувчилар учун ўқитувчилар хонасида, ота-оналар учун …

едагогик жамоасини, ўқувчиларни ва ота-оналарни психологик билимларни эгаллашга жалб этиш, уларнинг психологик маданиятини ошириш мақсадида турли машғулотлар, ўқувлар, суҳбат, маърузалар уюштириш ишларини олиб боришдан иборат. мактабнинг педагогик жамоаси учун педагогик кенгаш ёки семинарларда қуйидаги мавзуларда суҳбат ва маърузалар ташкил этиш мумкин. 1. таълим тизимида психологик хизматнинг мақсади ва вази-фалари. 2. турли ёш даврларидаги мактаб ўқувчиларининг психологик хусусиятлари: а) кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларда психик жараёнларнинг хусусиятлари; б) ўсмирлар ёш хусусиятларининг умумий характеристикаси, ўсмирларнинг жинсий тарбияси. 3. бошқарув ва касб психологияси. 4. ўқитувчиларнинг ўқувчилар билан тўлақонли мулоқот ўрна-тиш йўллари. 5. диққат -онгли фаолиятнинг шарт-шароитидир. 6. шахснинг эмоционал иродавий хусусиятлари. 7. темперамент ва характер ҳақида тушунча. 8. ўқувчилардаги қобилиятларни ривожлантиришнинг айрим шартлари. 9. ҳозирги замон психология фани ютуқлари. 10. «ота-она-фарзанд-ўқитувчи» муносабатининг психоло-гик илдизлари. 11. ота-она муносабатларининг бола шахси шаклланишига таъсири. ii. психологик профилактика-ҳар бир ёш босқичида боланинг шахс сифатида шаклланиши, ақлан баркамоллигини таъминлашнинг оқилона шарт-шароитларини яратиш шахс камолоти ва таълим-тарбиясидаги психологик бузилиш ва …

гогик жамоа аъзоларининг психологик зўриқишлари олдини олиш (психотренинглар ўтказиш); -мактабнинг маънавий-маърифий иш режалари, тадбирларини режалаштиришга психологик ёндашув; -ёшларга комил инсон, баркамол шахс сифатларини ўзлаштиришларида психологик кўмак бериш; -ўқувчилар ўртасида дўстона муносабат муҳитини яратиш; -гиёҳвандлик, ичкиликка берилиш, енгил турмуш кечиришга мойил бўлган ўқувчилар билан якка ҳолда суҳбатлашиш; -ёшларни соғлом фикрлашга ўргатиш. ёшлар онгининг турли ёт ғоялар билан зарарланишига йўл қўймаслик чора-тадбирларини кўриш; -руҳий тушкунликка тушган ўқувчи ва педагоглар руҳиятини тетиклаштириш юзасидан тавсиялар бериш; iii. психологик диагностика-ўқувчиларнинг индивидуал психологик хусусиятларини чуқур ўрганиш, таълим-тарбиясидаги нуқсонлар сабабини аниқлаш, касбга қизиқишлари, касб танлашларида аниқ ташхис қўйиш ва тегишли маслаҳатлар беришга хизмат қилади. психодиагностик ишлар мазмуни -6-7 ёшли болаларни мактабга қабул қилишда иштирок этиш; -ўзлаштиришда қийналаётган ўқувчиларни аниқлаш, ўқитувчиларга маслаҳатлар бериш; -5-9-синф ўқувчиларининг ақлий тараққиёт даражаларини аниқлаш (тест, анкета, суҳбат орқали); - ўқувчиларнинг шахсий эмоционал хусусиятларини аниқлаш (турли хил тестлар орқали); -2-4-синф ўқувчиларида диққатнинг ривожланишини текшириш; -5-синф ўқувчиларининг ўрта мактабга мослашувини тадқиқ қилиш; -1-7-синф ўқувчилари нутқининг …

р ўтказиш, ижтимоий-психологик муҳитни соғломлаштириш ҳар бир шахснинг мавжуд имкониятларини намоён этишига шарт-шароит яратишдир. психокоррекция машғулотлари орқали ўқувчилар руҳиятидаги нуқсонлар бартараф этилади. машғулотлар қуйидаги усулларда ўтказилади: якка ҳолда, кичик гуруҳларда, гуруҳларда ва аралаш. кичик мактаб ёшида диққатнинг тарқоқлиги, беқарорлиги кузатилади, бу эса ўзлаштиришда қийинчиликлар туғдиради. айниқса, 1-синфда иҳтиёрсиз диққат устун туради. диққатсиз болалар билан коррекцион машқлар олиб боришдан аввал ўзлаштиришдаги қийинчиликлар сабабини, диққатнинг тарқоқлигини аниқлаб олиш керак. v. психологик маслаҳат ишлари-бу йўналишда психолог ўқувчилар таълим-тарбияси билан шуғулланувчи барча ўқитувчи, мураббий, ота-оналар, ижтимоий ва жамоатчилик ташкилотлари ходимларига аниқ, яққол маслаҳатлар беради. ёшларга касб танлаш, ўзаро муносабат, муомала ва мулоқот сирлари, қобилият, иқтидор муаммолари юзасидан якка ҳолда, гуруҳли, жамоавий тарзда суҳбатлар уюштириши керак. ота-оналар учун боланинг психик ривожланиш хусусиятлари, шахс сифатида шаклланиши, ўзаро муносабати, фарзандларининг ёш, жинс, индивидуал хусусиятлари, муаммолари бўйича илмий-амалий машғулотлар ташкил қилади. ўқувчиларни оилавий ҳаётга тайёрлаш бўйича керакли маслаҳатлар бериб борилади, намунали оилалар билан учрашувлар ташкил қилинади. vi. касб-ҳунарга …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти" haqida

1403952574_49203.doc xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти режа 1. xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти 2. психологик хизмат хонасининг жиҳозланиши 3. психологнинг асосий иш ҳужжатлари 4. психологик хизматнинг асосий йўналишлари 5. психологнинг иш режаси мамлакатимизда узлуксиз таълим тизимини мунтазам такомиллаштириб бориш жамиятимизнинг ижтимоий-иқтисодий ва илмий-техникавий тараққиёти истиқболидаги вазифаларни амалга ошириш учун энг зарур омил ҳисобланади. ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамасининг 1998 йил 13 майдаги 203-сонли «умумий ўрта таълимни ташкил этиш тўғрисида» ги қарори билан ташкил этилиб, фаолият кўрсатаётган «ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик...

DOC format, 163,0 KB. "xaлқ таълими тизимида психологик хизматнинг мазмун моҳияти"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: xaлқ таълими тизимида психологи… DOC Bepul yuklash Telegram