тифлопедагогик текширув

DOC 89,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403952731_49214.doc тифлопедагогик текширув тифлопедагогик текширув режа: 1. кўриш муаммосини текшириш ифодаси. 2.кўзи ожиз ва заиф кўрувчилар мактабларига болаларни йўналтириш юзасидан тавсиялар. текширув ифодаси (схемаси). 1. исми,шарифи. 2. ёши. 3. кўриш ташхиси,кўриш ўткирлиги. 4. нуқсон сабаби ва аниқланган вақти. 5. боланинг оиладаги ўрни. 6. ҳамрох келувчи касалликлари. 7. кўриш анализаторининг тузулиши (рангларни ажратиш, атрофдаги предметлар ёки расмларни таниши). 8. ҳаракат-сезги анализаторининг тайёрлиги: - тактил сезги (сезиш даражаси); - майда моториканинг ривожланиши: - мускул тонусининг ҳолати (қўл мушакларининг гипотонус, гипертонус ҳолати):. - предметни ушлаб олиш усули; - ушлаб туриш кучи; - майда ҳаракатларнинг аниқлиги. 9. сезиш идроки маданияти (сезиш қобилияти) : - қўлни тартибсиз ва тартиб билан ҳаракат қилинишини идрок қилиш; - моно, бимануал идрок; - кўл билан пайпаслаб қидириш ҳаракатининг ҳажми; - қўл билан пайпаслашнинг шаклланиши; - кўз ва қўлнинг координацияси (мувозанати). 10. турли шаклдаги предметларни ва уларнинг юзаларини тананинг турли қисмлари орқали таниш (ёшига қараб). 11.эшитиш анализаторининг атрофидаги товушларни фарқлаш …

и фарқлаш; - икки предметнинг боғлиқлигини аниқлаш (атроф муҳитни аниқлашда фойдаланиладиган боғловчилар ёрдамида). 15. вақт ҳақида тасаввурлар: - сутка (кун) қисмлари; - ҳафта кунлари; - йил фасллари; 16. психик жараёнлар: - диққат; - хотира; - нутқнинг тузилиши: - талаффуз, ифодали ўқиш, темп, овоз, нафас олиш. - предметнинг тааллуқлигини аниқлаш; - боғланишли нутқ; - матнни идрок этиш; - артикуляция моторикаси; - мимика моторикасини текшириш;(кўз, бурун, пешона мускулларининг ҳаракати) - логопедик ҳулоса; - нутқда имо-ишоранинг тавсифи (бош, елка ва қўл билан) 17. предмет тасаввурлари (таниш, номлаш, қисмларни умумлаштириш, гуруҳлаштириш): - кийим ва оёқ кийим; - мебель; - идиш-товоқ; - сабзавотлар; - мевалар; - ўсимлик, гуллар, дарахтлар; - ҳайвонлар (уй ва ёввойи); - қушлар; - транспорт. 18. ёш имкониятига қараб тасвирий фаолиятини белгилаш: - сенсор эталонлар: ранг, шакл, ҳажм; - расм чизиш малакаси: мустақил, андоза (шаблон) билан; - қоғоз қирқимларини ёпиштириш малакаси (тайёр шаклларни мустақил ёки катталар ёрдамида елимлаш); - лойдан ёки пластилиндан …

ниб қолмай, балки қўшимча ташхис, шунингдек, турли офтальмологик тадқиқкотлар натижасида олинган барча маълумотлар ҳам эътиборга олинади. i. кўзи ожизлар мактабига қуйидаги болалар қабул қилинади: 1) яхши кўз марказининг кўрув ўткирлиги коррекция қилинганда 0,04 дан паст бўлганлар; 2) кўз нервининг лат ейиши, кўз тўрининг пигмент дистрофияси, ретинитлар, хориоретинтлар, сариқ доғ дистрофияси; кўз хиралиги тез ўткирлашиб борадиган касаллик, гидрофтальма ва глаукоманинг бошқа турлари, шунингдек, кўриш қобилиятининг тез камайиб бориши билан характерланадиган касалликлар вақтида яхши кўрувчи кўзида марказий кўрув ўткирлиги коррекция қилинганда 0,05 - 0,08 га тенг бўлган болалар; 3) кўриш майдони 35° гача концентрик торайган ёки скотома касалига учраганлар. ii. заиф кўрувчилар мактабига қуйидаги болалар қабул қилинади: а) бошқа кўриш функциялари (кўриш майдони, яқиндан кўриш ўткирлиги)нинг, патологик жараённинг шаклларига ва ўтишига қараб яхши кўрувчи кўзнинг марказий кўрув ўткирлиги коррекция қилинганида 0,05-04 доирасида бўлганлар; б) катаракта, афакия, узоқни кўришлик, узоқни кўрувчи асстигматизм, юксак даражадаги узоқни кўра олмаслик ва стационар ҳолат билан характерланадиган узоқни …

а қабул қилинадилар. мактабгача тарбия гуруҳларига 6 ёшли болалар қабул қилинадилар. кўзи ожиз ва заиф кўрувчи ақлий жиҳатдан қолоқ болалар вилоят халқ таълими бошқармасининг қарорига биноан тегишли мактаблардан бири ҳузурида ташкил этиладиган ақлий жиҳатдан қолоқ болалар синфларига қабул қлинади. ақлий жиҳатдан қолоқ болалар синфига улар билан камида бир йил ўқув-тарбия иши олиб бориш жараёнида улгурмаслигига ақлий қолоқлиги сабаб бўлаётганлиги белгилангандан кейингина тиббий-педагогика комиссиясининг қарори асосида қабул қилинади. кўриш қобилияти бузилган болалар мактабига қуйидагилар юборилмаслиги лозим: а) ақлий жиҳатдан ғоят қолоқ кўзи ожиз ва заиф кўрувчи болалар (имбециллик, идиотия даражасидаги олигофрения); б) ҳатти-ҳаракатида жуда катта камчиликлари бўлган ва эмоционал-иродавий соҳаси бузилган кўзи ожиз ва заиф кўрувчи психопат болалар; в) мустақил ҳаракат қилиш ва ўз-ўзига хизмат кўрсатиш имконини бермайдиган ҳаракат соҳасидаги чуқур бузилишлари бўлган кўзи ожиз ва заиф кўрувчи болалар; г) кўр-кар-соқов болалар. кўзи ожиз ва заиф кўрувчилар мактабига болалар республика, вилоят, шаҳар ёки туман тиббий-педагогик комиссиясининг қарори асосидагина юбориладилар. комиссиянинг тегишли …

индошларининг саломатлиги (зўраювчи наслий омилларнинг ҳажми) ва оилавий тарбия шароити ҳам ўрганилади. шундан сўнг, она томонидан берилган маълумотлар қайта текширилади. боланинг ўйин фаолиятини кузатиш ақли заифликни аниқлашнинг дастлабки усулларидан бири ҳисобланади. ўйинчоққа бўлган муносабат, қизиқишнинг қатъийлиги, ўйинни мустақил ташкил қилиш ақлий ривожланишнинг муҳим кўрсаткичи ҳисобланади. ўйин вақтида боланинг ҳажм, шакл, ранг, миқдорни идрок қилиш ва умумлаштира олиш қобилиятини ўрганиш мумкин. ақли заиф болаларда ўйинларга бефарқлик, қизиқишнинг пастлиги, ўйиннинг мақсадга йўналмаганлиги ва тартибсизлиги, ижодий фикрлашнинг йўқлиги кузатилади. улар айнан нима билан шуғулланаётганликларини айтиб беришга қийналадилар ҳамда фаолиятлари нутқлари билан мос келмайди. бундай болаларнинг топшириқни бажаришни тўғри бошлаб чалғиб кетишлари туфайли фаолиятлари мунтазам назоратда бўлиши талаб қилинади. иш жараёнида бундай болаларнинг кўп чалғишлари ва иродавий хисларининг сустлиги, таклиф қилинган ёрдамдан фойдалана олмасликлари, иш натижаларига танқидий муносабатда бўлмасликлари, эришилган натижага нисбатан ҳеч қандай эмоционал туйғу сезмасликлари кузатилади. “тўрт ҳалқали пирамида” ўйинчоғи ёрдамида бола моторикасининг ривожланиши (ҳалқани ўққа кийдиришни эплай олиши, мувозатидаги нуқсонларининг мавжудлиги …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "тифлопедагогик текширув"

1403952731_49214.doc тифлопедагогик текширув тифлопедагогик текширув режа: 1. кўриш муаммосини текшириш ифодаси. 2.кўзи ожиз ва заиф кўрувчилар мактабларига болаларни йўналтириш юзасидан тавсиялар. текширув ифодаси (схемаси). 1. исми,шарифи. 2. ёши. 3. кўриш ташхиси,кўриш ўткирлиги. 4. нуқсон сабаби ва аниқланган вақти. 5. боланинг оиладаги ўрни. 6. ҳамрох келувчи касалликлари. 7. кўриш анализаторининг тузулиши (рангларни ажратиш, атрофдаги предметлар ёки расмларни таниши). 8. ҳаракат-сезги анализаторининг тайёрлиги: - тактил сезги (сезиш даражаси); - майда моториканинг ривожланиши: - мускул тонусининг ҳолати (қўл мушакларининг гипотонус, гипертонус ҳолати):. - предметни ушлаб олиш усули; - ушлаб туриш кучи; - майда ҳаракатларнинг аниқлиги. 9. сезиш идроки маданияти (сезиш қобилияти) : - қ...

Формат DOC, 89,5 КБ. Чтобы скачать "тифлопедагогик текширув", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: тифлопедагогик текширув DOC Бесплатная загрузка Telegram