шахсий педагогик тажрибани туплаш тизими.( педагоги махоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик)

DOC 49,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1362806157_41847.doc шахсий педагогик тажрибани тыплаш тизими www.arxiv.uz режа: 1. педагогик маълумотларни ажратиш кўникмаси ва уларни тўғри танлай билиш. 2. илғор педагогик тажрибани ўрганишга оид маълумотларни тўплаш. 3. педагогик маҳоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик. 4. ўзининг педагогик фаолиятига тўғри баҳо бера олиш. педагогик фаолият ўз маҳоратига кўра ижодий характерга эга. маълумки шахс олдида бирор муаммо тургандагина ижодкорликка эҳтиёж туғилади. ўқитувчилик фаолияти ана шундай хусусиятга эга. педагогик ижодкорликнинг асосий моҳияти педагогик фаолиятнинг мақсади ва характери билан боғлиқ. педагогик фаолият киши шахсини, унинг дунёқараши, эътиқоди, онги, хулқ-атворини шакллантиришдек умумий мақсадга буйсунган сон-саноқсиз педагогик масалаларни ечиш жараёнидир. педагогик ижодкорлик манбаи-бу педагогик тажрибадир. педагогик тажриба муаммоли вазиятларга бойдир. илғор педагогик тажриба деганда биз ўқитувчининг ўз педагогик вазифасига ижодий ёндошишини, ўқувчиларнинг таълим-тарбиясида янги, самарли йўл ва воситаларни қидириб топишни тушунамиз. илғор-педагогик тажриба ўқитувчи томонидан қўлланиладиган шу шакли ва усуллари. услуб ва воситаларидир. илғор педагогик тажрибани ўрганиш, унга асосланиб янги педагогик ҳодиса ва қонуниятларни очиш ўқув-тарбия жараёнига яхши …

увчи илмий-тадқиқот ишлари олиб бориш давомида олимларни тўплайди, таҳлил қилади, улар асосида хулосалар чиқаради. педагогик тажриба ўқитувчининг ўқув ишлари жараёнида эгаллайдиган билим ва кўникмалари йиғиндисидир. бу ўқитувчининг педагогик маҳорати бўлиб, у педагогика фанининг ривожланишида бошланғич омил ҳисобланади. педагогик тажриба тўплаш тизими. 1. мақсадни белгилаш. 2. таҳлил этиш, умумлаштириш, хулоса қилиш. 3. ютуқларни аниқлаш. 4. маълумот тўплаш. мактаб ўқувчиларини илғор тажрибаларини ўрганишнинг тахминий таркиби. 1. нутқ техникаси ва маданияти. а) дарсда билим юеришда ўқувчилар билан алоқага киришишда ўқитувчи нутқининг ишлатилишини баҳолаш: б) нутқ техникасини эгаллаганлик даражаси. в) ўқитувчи нутқининг ифодаланганлиги. 2. профессионал педагогик мулоқоти. а) турли ҳолатларда турли ва кутилмаган вазиятларда ҳам мулоқотга кириша олиши, муомала қила олиши: б) дарс жараёнида ўз кучи ва тайёргарлигини ҳисобга ола билиши ўзининг иш услубини ва унга қўйилган талабларни бажара олиши: в) педагогик назокат ва уни қўллашни била олиши: 3. профессионал-педагогик таъсир этиш: а) шахсга таъсир этишда тезлик билан керак бўлгантанлай олиши ва ўз вақтида …

г ўқувчилар ўртоқларининг ишларини текшириб баҳолайдилар. бир-бирларининг ёзма ишларини тақриз қилишади. с.н.лиссиковнинг педагогик методикаси мазмуни. у дарсда кўргазмалилик, чизма моделлар ёрдамида дарс бериш ўқувчиларни фаоллаштиради ва мустақил фикрлашга ўргатади. ўтилаётган мавзуни шарҳлаб бошқарув дарсни ҳаракатлантирувчи асосий кучдир,-дейди. шарҳлаб берувчи учта харакатни ўзида мужассамлаштиради. 1. фикрлаш. 2. сўзлаш. 3. ёзиш. и.в.волковнинг педагогик методикасининг мазмуни. у мактабда болалар учун «ижод хонаси» ташкил этиб, ўқувчилар билан ишлашда турли хил йўналишдаги ишларни танлаб, ҳар бир ўқувчини хилма-хил фаолиятида ўз қизиқишига кўра кучини синаб кўриш, уларнинг ижодкорлик сифатларини намоён қилишга эришди. н.н.палтишевнинг педагогикасининг мазмуни. у синф ўқувчиларини қаторларга бўлиб ўқитишнинг ташаббускори. 1-қатор - аълочилар, 2-қатор - ўрта меъёр. 3-қатор - ёмон ўзлаштирувчилар. бу методда кейинги икки қаторнинг ўқувчилари ўз жойларини ўзгартириш учун худди биринчи қаордагилар каби ўқишга мажбурдирлар. очилхон шарофутдинов педагогик методикасининг мазмуни. унинг методи: 1. дарсга пухта тайёрланиш. 2. ўтилган темани тўғри режалаштириш. 3. ўқувчиларда активлик. 4. кўрсатмали қуролдан фойдаланиш.

шахсий педагогик тажрибани туплаш тизими.( педагоги махоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик) - Page 4

шахсий педагогик тажрибани туплаш тизими.( педагоги махоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик) - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "шахсий педагогик тажрибани туплаш тизими.( педагоги махоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик)"

1362806157_41847.doc шахсий педагогик тажрибани тыплаш тизими www.arxiv.uz режа: 1. педагогик маълумотларни ажратиш кўникмаси ва уларни тўғри танлай билиш. 2. илғор педагогик тажрибани ўрганишга оид маълумотларни тўплаш. 3. педагогик маҳоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик. 4. ўзининг педагогик фаолиятига тўғри баҳо бера олиш. педагогик фаолият ўз маҳоратига кўра ижодий характерга эга. маълумки шахс олдида бирор муаммо тургандагина ижодкорликка эҳтиёж туғилади. ўқитувчилик фаолияти ана шундай хусусиятга эга. педагогик ижодкорликнинг асосий моҳияти педагогик фаолиятнинг мақсади ва характери билан боғлиқ. педагогик фаолият киши шахсини, унинг дунёқараши, эътиқоди, онги, хулқ-атворини шакллантиришдек умумий мақсадга буйсунган сон-саноқсиз педагогик масалаларни ечиш жараёнидир. педаго...

Формат DOC, 49,5 КБ. Чтобы скачать "шахсий педагогик тажрибани туплаш тизими.( педагоги махоратни такомиллаштиришда педагогик ижодкорлик)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: шахсий педагогик тажрибани тупл… DOC Бесплатная загрузка Telegram