ta`lim deportamentidagi psixolog ishi

PPTX 1,0 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1493226508_66368.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint ta`lim deportamentidagi psixolog ishi. reja: психологик хизмат предмети психологик хизмат хақида низом . психолог ишини нимадан бошлаши керак? mavzu:ta`lim deportamentidagi psixolog ishi. психологик хизмат предмети. психологик хизмат ақшда 1800 йиллардан бошлаб ривожлана бошлади. ақш нинг биринчи амалиётчи психологлари ўз-ўзини тарбиялаш муаммосини ўрганган экспериментал психологлар эдилар. америка мактабларида ақлий тараққиёт коэффицентини аниқлаш кенг тарқалиб, кейинчалик «гайденс» хизматининг ривожланишига олиб келди. француз мактаб психологиясининг отаси альфред бине бўлиб, у бу соҳада 1894 йилдан бошлаб иш бошлаган. 1905 йилда франция таълим вазирлиги бинега умумий дастур бўйича ўқий олмайдиган болаларни текшириш муаммоси билан мурожаат қилади ва шу тариқа ақлий тараққиётда орқада қолган болаларни ажратадиган бине-симон тести яратилди. психологик хизматни 3 нуқтаи назардан қараб чиқиш мумкин: илмий нуқтаи назар. ташвиқот нуқтаи назар. амалий нуқтаи назар. фақат мана шу нуқтаи назарларнинг бирлигигина психологик хизмат предметини ташкил этади. илмий нуқтаи назар психологик хизматнинг методологик муаммоларини ишлаб чиқишни назарда тутади. бу йўналиш ижрочиларининг асосий …

лим тарбиясидаги қийинчиликлар, улар хулқ-атворидаги, мулоқотдаги ва шахси шаклланишидаги бузилишлар билан боғлиқ муаммоларни ҳал қилишга қаратилган. психологик хизмат хақида низом . психологик хизмат хақида низом 6 бўлимдан иборат. улар: умумий қоидалар. психопрофилактик ишлар. психодиагностик ишлар ривожлантирувчи ва коррекцион ишлар. психологнинг маслаҳат бериш ишлари. психологик хизмат ходимларининг масъулияти акс этган. умумий қоидалар қуйидаги бандларни ўз ичига олган. психологик хизмат халқ таълими ва олий ўрта махсус таълим тизимининг муҳим таркибий қисми ҳисобланади. психологик хизмат мутахассислари барча муаммоларни ҳал қилишда ҳар қайси шахснинг /педагог, ўқувчи, талаба, ота-она/ манфаати ва унинг ҳар томонлама гармоник ривожланишидан келиб чиққан ҳолда ёндашади. психологик хизмат мутахассислари ўз фаолиятиларини тиббиёт ходимлари, дефектологик хизмат, муҳофаза қилиш ташкилотлари, муайян комиссиялар, балоғатга етмаган ўсмирлар инспекцияси, ота-оналар қўмитаси, ишлаб чиқариш жамоаси, жамоатчилик билан узвий алоқада амалга оширадилар. амалиётчи психологлар ўқитувчига берилган барча имтиёзлардан фойдаланиш ҳуқуқига эга. уларнинг меҳнат таътили муддати барча ўқитувчилар билан баробардир. ўқувчилар сони 500 гача бўлган мактабларда 1 штат бирлиги …

инлигини яхши тасаввур этолмайдилар. уларга психолог ҳамма муаммоларини бир зумда ҳал қилиб берадигандек туюлади. аммо психологнинг мактабда иш бошлаганидан кейин мактабда ташқи жиҳатдан ҳеч нарса ўзгармаганини кўришгач, уларда «мактаб психологининг ўзи нима кераги бор?» деган типдаги саволлар туғилади. психологик хизматнинг умумий мақсадларидан келиб чиқиб, психолог умумий ўрта таълим мактабида қуйидаги вазифаларни бажариши талаб этилади: 1. болаларнинг ҳар-бир ёш босқичида шахс сифатида ва интеллектуал жиҳатдан тўлақонли ривожланишини таъминлаш, уларда ўз-ўзини тарбиялаш ва ривожлантириш қобилиятини шакллантириш: 2. ҳар бир болага индивудуал ёндашувни ва унинг психологик- педагогик ўрганилишини таьминлаш: 3. боланинг интеллектуал жиҳатдан ва шахс сифатида ривожланиш жараёнида юз бериши мумкин бўлган четга чиқишларни профилактика қилиш. демак, умумий ўрта таълим мактабида ишни бошлашдан аввал психолог: 1. ўзининг педагоглар жамоаси ва мактаб маъмурияти билан бўлган муносабатларни тўғри йўлга қўйиши. 2. ўз ишининг асосий мақсади - бу боланинг оптимал ривожланишини таъминлаш эканини доим ёдда сақлаши. 3. ўзининг фаолиятида профилактик ишга у билан бевосита боғлиқ бўлган …

да турмуш ўртоғим билан доимо уришиб, шахсий муаммоларни тўғри ҳал қилишни билмасдан туриб, ўқитувчи ва ўқувчилар орасидаги низолар бўйича маслаҳатлар бера оламанми? - сизда уйингизда, ишингизда ҳаммаси жойидами? мактабда иккала усул билан ҳам ишлашга тўғри келади, лекин танлаш имконияти мавжуд бўлса, сизнинг индивидуаллигингиз учун қайси усул кўпроқ мос келади, сиз қайси усулда кучли эканлигингизни қандай тушуниш мумкин. мактаб психологи - бу ўқитувчилар билан кириша оладиган педагогик жамоа томонидан тан олинган, ота-оналар ва ўқувчилар орасида касбий обрўга эга бўлган психолог амалиётчидир. унга мактаб ҳаёти яқин ва тушунарли, у кўпгина психологик-педагогик жамоалар билан шуғулланишга психодиагностик ва психокоррекцион иш методларини эгаллашга тайёр. бошқача сўзлар билан айтганда, мактаб психологи бу ҳар томонлама етук, билимли, универсал инсон. агар психолог назариётчи - психологларнинг семинарларига доимо қатнашиб, турли хил психологик ассоциацияларга аъзо бўлса, буларнинг бари унинг мутахассис сифатида ўсишига, мактаб ҳаётидаги одатий фактларга янгича қарашнинг шаклланишига олиб келади. мактаб психологи нашр қилинган ишларни ўқиб, экспериментал тадқиқот натижалари …

н очиқ қолмоқда. мактабга экспериментатор-психолог ишлаш учун келди. у ўзининг «ишчи муаммосини» танлайди, тадқиқот обеъктини аниқлайди, экперимент ташкил қилади, мураккаб диагностик методикаларни ва бошқа методикаларини қўллайди, экспериментал материал йиғади, уларни қайта ишлайди ва психологик журналга мақола ёзади. кўпинча ўқувчилар ва ўқитувчилар иштирок этган татқиқот ишлари ҳақида маълумот берилмайди. агар психолог экспериментатор тадқиқот натижалари бўйича мактабда маъруза қилса-да, кўпроқ «тараққиёт даражалари, тадқиқот методлари», «коррекцион боғланишлар» ҳақида тўхталиб ўтади. бундай таҳлилда ўқитувчилар ўзлари ҳақида ҳеч нарса билиб олмайдилар, ўзларини «тажриба ўтказувчи қуёнлар» сифатида фойдаланганликларини ҳис қиладилар. психологиядаги психопрактика йўналиши ҳаётимизда ҳар доим мавжуд бўлган, сўнгги вақтларда бу йўналишга қизиқиш ортди. бу инсоннинг психик ҳолатини бошқаришга, унинг психик кучларини такомиллаштиришга ва ривожлантиришга психотехник машқлар тизими билан боғлиқ. республикамизда шарқ психопрактикаси ҳамда ғарбда яратилган ҳамда мослаштирилган психотерапевтик дастурлар (гештальттерапия, психодрамма, трансакт анализи, нейролингвистик программалаштириш ва бошқалар) кенг тарқалган. психопрактика ҳар бир турининг асосида инсон ҳаётига яқин бўлган ҳолат маълум концептуал тамойиллар тизими ётади ва …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta`lim deportamentidagi psixolog ishi" haqida

1493226508_66368.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint ta`lim deportamentidagi psixolog ishi. reja: психологик хизмат предмети психологик хизмат хақида низом . психолог ишини нимадан бошлаши керак? mavzu:ta`lim deportamentidagi psixolog ishi. психологик хизмат предмети. психологик хизмат ақшда 1800 йиллардан бошлаб ривожлана бошлади. ақш нинг биринчи амалиётчи психологлари ўз-ўзини тарбиялаш муаммосини ўрганган экспериментал психологлар эдилар. америка мактабларида ақлий тараққиёт коэффицентини аниқлаш кенг тарқалиб, кейинчалик «гайденс» хизматининг ривожланишига олиб келди. француз мактаб психологиясининг отаси альфред бине бўлиб, у бу соҳада 1894 йилдан бошлаб иш бошлаган. 1905 йилда франция таълим вазирлиги бинега умумий дастур бўйича ўқий олмайдиган болаларни текшириш му...

PPTX format, 1,0 MB. "ta`lim deportamentidagi psixolog ishi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta`lim deportamentidagi psixolo… PPTX Bepul yuklash Telegram