pedagogik mahorati va uning o'qituvchi faoliyatida tutgan o'rni

DOC 81,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1526915303_71680.doc pedagogik mahorati va uning o'qituvchi faoliyatida tutgan o'rni reja: 1. pedagogik mahoratning mohiyati. 2. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. 3. pedagogik mahoratni egallash vositalari. pedagogik mahorat haqida tushuncha mohiyati. o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi hamda prezidentimiz tomonidan qabul qilinayotgan har bir qarorda barkamol avlod tarbiyasi va ularning kasbiy mahoratini avvalo ta'lim muassasalarida oshirib borishga jiddiy e'tibor qaratilmoqda. xususan 2010 yilning "barkamol avlod yili "deb e'lon qilinishi ham pedagoglar va tarbiyachilar zimmasiga ulkan mas'uliyatlar yukladi. jumladan, respublikamiz birinchi prezidenti i.a.karimovning "barkamol avlod yili" davlat dasturi to'g'risidagi qarorida "mamlakatimizda sog'lom va barkamol avlodni tarbiyalash, yoshlarning o'z ijodiy va intellektual salohiyatini ro'yobga chiqarishi, mamlakatimiz yigit-qizlarini xxi asr talablariga to'liq javob beradigan barkamol va rivojlangan shaxslar etib voyaga yetkazish uchun zarur shart-sharoitlar va imkoniyatlarni yaratish bo'yicha keng ko'lamli aniq yo'naltirilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish" muhim vazifa sifatida belgilangan. ushbu vazifalarni bekamu ko'st amalga oshirilishi uchun bugungi kunda avvalo bo'lajak o'qituvchilarning saviyasini va bilimini uzluksiz takomillashtirib borishga …

mutaxassis". ushbu ta'rifhing mohiyatidan kelib chiqib o'qituvchining pedagogik mahorati tushunchasi mazmunini shunday izohlash mumkin: 1. madaniyatning yuqori darajasi, bilimdonlik va aql-zakovatning yuksak ko'ratkichi. 2. o'z faniga doir bilimlarning mukammal sohibi. 3. pedagogika va psixologiya kabi fanlar sohasidagi bilimlami puxta egallaganligi, ulardan kasbiy faoliyatida foydalana olishi. 4. o'quv-tarbiyaviy ishlar metodikasini mukammal bilishi. pedagogik mahorat tizimi quyidagi o'zaro bir-biri bilan bog'liq bo'lgan asosiy komponentlardan iborat: 1. pedagogik insonparvarlik talablariga bo'ysunishi. 2. kasbga oid bilimlami boshqa fanlar bilan aloqadorlikda mukammal bilish. 3. pedagogik qobiliyatga ega bo'lish. 4. pedagogik texnika sirlarini puxta egallash. barcha kasblar orasida o'qituvchilik kasbi o'zgacha va muhim ijtimoiy ahamiyat kasb etadi. zero, o'qituvchi yosh avlod qalbi kamolotining me'mori, yoshlarga ta'lim-tarbiya beruvchi insondir. bugungi kunda u yoshlarni g'oyaviy-siyosiy jihatdan chiniqtirib tabiat, jamiyat, ijtimoiy hayot, tafakkur taraqqiyoti qonuniyatlarini o'rgatadi, yoshlarni mehnat faoliyatiga tayyorlab, kasb-hunar sirlarini puxta egallashlarida ko'maklashadi va jamiyat uchun muhim bo'lgan ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatlarni hal etadi. ana shu mas'uliyat o'qiruvchidan o'z …

yachilarning kasbiy faoliyati sirlarini, mohirligini o'rgatuvchi va uni takomillashtirish to'g'risida ma'lumotlar berib boruvchi fan bo'lib, o'qituvchilarda pedagogik mahoratning mohiyat mazmunini, hozirgi zamon talablari doirasida kasbiy faoliyatini rivojlantirishning yo'llarini, vositalarini, shakllarini o'rganadi. pedagogik mahorat o'qituvchilar va tarbiyachilarga pedagogik ijodkorlik, pedagogik texnika, ta'lim-tarbiya jarayonida o'qituvchi va o'quvchilarning o'zaro hamkorligi, muloqot olib borish taktikasi, nutq madaniyati, tafakkuri, tarbiyachining ma'naviy-ma'rifiy va tarbiyaviy ishlarini tashkil etish va amalga oshirish, bu jarayonda xulq-arvorni va hissiyotni jilovlay olish xususiyatlarini o'rgatadi va o'z kasbini rivojlantirib boravchi pedagogik faoliyatlar tizimi to'g'risida ma'lumotlar beradi. pedagogik mahorat o'qituvchilarning pedagogik faoliyati zamirida takomillashib boradi. pedagogik faoliyat yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun jamiyat oldida, davlat oldida javob beradigan, ta'lim-tarbiya berishda maxsus tayyorlangan o'qituvchilar mehnati faoliyatidir. bo'lajak o'qituvchilar o'z pedagogik faoliyati jarayonida faoliyatning quyidagi tarkibiy qismlarini bilishi lozim: pedagogik jarayonning mohiyatini anglamagan, bolaga nisbatan chuqur hurmatda bo'lmagan o'qituvchi ta’lim-tarbiya samaradorligi va inson kamolotini ta'minlovchi fikrga ega bo'lmaydi. pedagogik jarayonning vazifasi bilim berish, tarbiyalash, …

lakasini, ya'ni egallagan bilimlarini o'zining hayotiy va amaliy faoliyatida nechog'lik qo'llay bilishi bilan belgilanadi. o'qituvchining pedagogik faoliyati samarali bo'lishi uchun zarur bo'lgan qobiliyatlar tizimini: bilim, bolani tushuna olish, kuzatuvchanlik, nutq malakasi, tashkilotchilik, kelajakni ko'ra bilish, diqqati taqsimlab olish, vaziyatni to'g'ri baholash, yuzaga kelish ehtimoli bo'lgan bir xil ziddiyatlarni o'z vaqtida bartaraf etish, o'quvchilarni bilim olishga qiziqtirish kabilar tashkil etadi. mazkur fanning mazmunidan kasbga doir topshiriq va vazifalarni yechish uchun o'quv-tarbiya jarayonini boshqarish, unga rahbarlik qilishda pedagogik-psixologik ta'limot nuqtai-nazaridan yondashish, ta'lim-tarbiyani milliy an'analarimiz ruhida zamonaviy metodlar asosida modellashtirish, o'quv-tarbiyaviy jarayonda ilg'or pedagogik texnologiyalarni tadbiq etish uchun o'qituvchi mahoratining zarurligi haqidagi ma'lumotlar va ularni takomillashtirish tizimlari o'rin olgan. shunga ko'ra, «pedagogik mahorat» fani kasbga old bilim va qobiliyatlarni o'qituvchilarda shakllantirish, ijodkorliknitarbiyalash, mahorat, ko'nikma va malakalarni egallashlari uchun, pedagogiktexnika, pedagogik hamkorlik, pedagogik nazokat, nutq madaniyati to'g'risida ma'lumotlar berib boradi. bu maqsad bo'lajak o'qituvchilarning quyidagi vazifalarni muntazam bajarib borishlari orqali amalga oshiriladi: 1. bo'lajak …

atan o'zlarida ehtiyoj va havasni rivojlantirib boradilar. 4. egallangan pedagogik-psixologik va metodik bilimlar, ko'nikma va malaka to'g'risidagi ma'lumotlar asosida har bir bo'lajak o'qituvchi o'zining shaxsiy pedagogik mahoratini shakllantiradi. 5. o'quv-tarbiyaviy jarayonni jahon andozalariga xos so'nggi zamonaviy metod va shakllar asosida tashkil etish va boshqarishni amalga oshirishning nazariy va amaliy asoslarini muntazam o'zlashtiradilar, 6. o'qituvchilar o'z kasbiy mahoratlarini takomillashtirishlari uchun shaxsiy-ijodiy malaka oshirishning shakl, usul va vositalarini egallaydilar. 7.tarbiyachi mahoratining mohiyati, funksiyasi, tuzilishi to'g'risida o'qituvchilar uzluksiz malumotlarni o'rganib boradilar. 8. yuksak zamonaviy axborot texnologiyalari va portal tizimidan erkin foydalanish asosida o' zkasbiy mahoratlarini shakl lantiradilar. bu maqsad va vazifalaraing hal etishi o'qituvchilar va tarbiyachilarni zamon bilan hamnafas bo'lishga, yoshlarni tarbiyalash dardi bilan yashash va kelajakni aniq ko'ra olishga o'rgatadi. har bir o'qituvchi shaxsida mamlakatimizning dolzarb muammolarini, maqsad va vazifalarini vijdonan tasavvur qilib, aniq bajarib borishi uchun shijoat bilan o'z imkoniyati, bilimi, tajribalarinishga solishga o'rgatadi hamda pedagogik faoliyatga ijodiy yondashish malakalariga ega …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorati va uning o'qituvchi faoliyatida tutgan o'rni"

1526915303_71680.doc pedagogik mahorati va uning o'qituvchi faoliyatida tutgan o'rni reja: 1. pedagogik mahoratning mohiyati. 2. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. 3. pedagogik mahoratni egallash vositalari. pedagogik mahorat haqida tushuncha mohiyati. o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi hamda prezidentimiz tomonidan qabul qilinayotgan har bir qarorda barkamol avlod tarbiyasi va ularning kasbiy mahoratini avvalo ta'lim muassasalarida oshirib borishga jiddiy e'tibor qaratilmoqda. xususan 2010 yilning "barkamol avlod yili "deb e'lon qilinishi ham pedagoglar va tarbiyachilar zimmasiga ulkan mas'uliyatlar yukladi. jumladan, respublikamiz birinchi prezidenti i.a.karimovning "barkamol avlod yili" davlat dasturi to'g'risidagi qarorida "mamlakatimizda sog'lom va barkamol avlodni tarb...

Формат DOC, 81,0 КБ. Чтобы скачать "pedagogik mahorati va uning o'qituvchi faoliyatida tutgan o'rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorati va uning o'q… DOC Бесплатная загрузка Telegram