pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari

DOC 78,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1526915340_71681.doc pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari reja: 1. pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari 2. o'qituvchilik kasbining shakllanishi nutq malakasi va texnikasini mukammal o'zlashtirish. tushunarli, ta'sircnan fikr va his-tuyg'ularni so'zda aniq ifodalash. mimik va pantomimik harakatlardan o'z o'rnida foydalanish. ma'noli va ochiq chehrali nigoh bilan qarash. hissiy psixik va tasodifiy holatlarda o'z his-tuyg'ularini jilovlay olish. turli vaziyatlarda tarbiyachiga xos bo'lgani jodiy kayfiyatni boshqarish. kulgi va tabassunida samimiylikni e'tirof etish. o'quvchilar bilan doimo yaxshi kayfiyat va rag'batlantiruvchi munosabatda bo'lish. savodli va sof adabiy tilda so'zlash. aniq imo-ishoralarni o'z o'rnida ishlata olish. ijodiy pedagogik qobiliyatini qo'llay bilish. yuksak zamonaviy axborot texnologiyalari va portal tizimidan erkin foydalana olish. muosharat odobiga doimo rioya qilish. bo'lmish yosh avlodga chuqur bilim berish o'qituvchilardan yuksak qobiliyatni va ishchanlikni talab qiladi. o'qituvchilik kasbining shakllanishi davomida uning pedagogik mahorati takomillashib boradi. u har xil psixologik xususiyatlarga ega bo'lgan o'quvchilar bilan ta'lim-tarbiyaviy faoliyat olib boradi. turli ziddiyatlarga duch keladi. …

to'ldirilib borilishi mumkin. pedagogik mahoratni egallash vositalari o'qituvchi barkamol avlodni tarbiyalash jarayonida ishtirok etar ekan, nafaqat ma'naviy-axloqiy madaniyati bilan atrofdagilarga o'rnak bo'lishi, shu bilan birga, pedagogik mahorat qirralarni namoyon eta olishi, yetuk o'qituchi sifatida barkamol insonni tarbiyalashga, yuqori malakali kadrlarni tayyorlash ishiga o'zining munosib hissasini qo'shishi zarur. pedagogik mahorat-yuksak pedagogik tafakkur, ta'lim-tarbiya jarayoniga ongli, ijodiy yondashuv, metodik bilimlarni samarali qo'llay olish qobiliyati bo'lib, u doimiy ravishda pedagogik bilimlarni oshirib borish, o'tmish qadriyatlari, o'rta osiyo mutafakkirlari ijodiy merosida yoritilgan murabbiylami tayyorlash to'g'risidagi ma'lumotlar hamda zamonaviy axborot texnologiyalari, portal yangiliklaridan xabardor bo'lish, ilg'or xorijiy davlatlarning o'qituvchilar tayyorlash texnologiyalarini nazariy jihatdan o'rganish jarayonida tarkib topadi. yosh o'qituvchilarning, shuningdek, ta'lim muassasasida bir necha yillik mehnat stajiga ega bo'lgan o'qituvchilarning pedagogik mahoratga ega bo'lishlari o'zlarini kasbiy jihatdan takomillashtirib borish yo'lida bir qator shartlarga amal qilishi hisobiga rivojlanib boradi. ularni quydagi vositalar asosida yanada rivojlantirish mumkin: 1. mustaqil o'qib-o'rganish (pedagogika fanida ro'y berayotgan eng so'nggi yangiliklar …

amalga oshiriladi. bu borada olingan taassurotlami umumlashtirish asosida xulosa chiqarish maqsadga muvofiqdir). 3. o'qituvchi xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kurslari va institutlarida kasbiy malaka va ko'nikmajarni oshirib borish. 4. doimiy ravishda ilmiy anjumanlar (nazariy va amaliy konferensiya hamda seminarlar, pedagogik o'qish hamda treninglar) da faol ishtirok ketish. 5. respublika hamda rivojlangan xorijiy mamlakatlarning yetakchi ta'lim muassasalarida o'z tajribalarini oshirish, kasbi bo'yicha eng so'nggi ma'lumotlarni o'rganish. pedagogik mahoratni egallashdagi guruhli va ommaviy tadbirlarda ishtirok etish ijobiy natijalar beradi. binobarin, bunday muhitda o'zaro fikr almashish, shaxsiy mulohazalarni boshqalar tomonidan bildirilayotgan qarashlar bilan taqqoslab, ularning to'g'riligi, haqqoniyligiga ishoneh hosil qilish, mavjud bilimlarni yanada boyitish, xato yoki kamchiliklami o'z vaqtida aniqlash hamda ularni bartaraf etish yo'larini topish imkoniyati mavjud. pedagogik mahoratga ega bo'lish ta'lim-tarbiya samaradorligini ta'minlash garovi bo'libgina qolmay, ayni vaqtda o'qituvchilarning jamoada, ijtimoiy muhitda obro'-e'tiborini oshiradi, o'quvchilar orasida unga nisbatan hurmat yuzaga keladi. kasbiy mahoratni oshirish yo'lida amaliy harakatlarni tashkil etish pedagogik …

mlakatlarda kasbiy malakalarini oshirish imkoniyati tug'ildi. maktablarga yosh o'qituvchilarni jalb etish va ularga har tomonlama amaliy yordam berish, tatim-tarbiya jarayonida ilg'or va zamonaviy texnologiyalarni joriy etishga ko'rnamlashish maqsadida 2009-yildan boshlab "respublika yosh o'qituvchilar assotsiatsiyasi" o'z faoliyatini boshladi. mustaqillikka erishgach, birinchi prezidentimiz i.a. karimov tashabbusi bilan 1- oktyabr — o'qituvchi va murabbiylar kuni umumxalq bayrami sifatida keng nishonlanadi. mamlakatimizda an'anaviy ravishda "yilning eng yaxshi pedagogi" respublika ko'rik-tanlovi o'tkazilib kelinmoqda. umumtatim maktablarida faoliyat ko'rsatayotgan pedagog xodimlar orasida ilg'or va tashabbuskor o'qituvchilar aniqlanib rag'batlantirili, yosh o'qituvchilarda o'z kasbiga nisbatan hurmat va ehtirom uyg'otadi. 2006-yildan boshlab esa, "yilning eng yaxshi fan o'qituvchisi" ko'rik tanlovi o'tkazilib kelinmoqda. "yil maktabi" - respublika ko'rik-tanlovi o'tkazilib kelinmoqda. o'qituvchilarga jamoa asosida ta'lim muassasasida qo'lga kiritilayotgan yutuqlami targ'ib etish uchun sharoit yaratmoqda. shuningdek, mustaqillik yillarida respublika xalq ta'limi tizimidagi 3425 nafar o'qituvchi va murabbiylar pedagogik faoliyatda ulkan yutuqlami qo'lga kiritganlari va fidokorona mehnatlari uchun turli davlat mukofotlari va unvonlari bilan …

ya yutuqlari asosida tayyorlangan kadr (mutaxassis)-barkamol inson va yetuk mutaxassis qiyofasini o'zida to'laqonli aks yettiravchi namunadir. o'zbekiston respubhkasining «ta'lim to'g'risida»gi qonuni hamda «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» g'oyalarini amalga oshirish jarayonida asosan o'qituvchi kadrlarning roll nihoyatda beqiyos, xxi asr bolasini o'qitish va tarbiyalash, ularni barkamol inson va yetuk malakali mutaxassis kadrlar darajasiga etkazish vazifasni faqat yuksak tajribaga ega xxi asr o'qituvchisigina uddalay oladi. pedagogik kompetentlik. innovation muhim sharoitida pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo'yiladigan talablar. kompetentlik-chuqur bilimga egalik, chuqur bilimga asoslanganlik, asoslilik, xabardorlik omilkorlik. kompetensiya - lotincha so'z bo'lib, tegishli, layoqatli degan ma'noni bildiradi. muloqot - o'zaro munosabatlar, o'zaro ta'sirlarni ta'minlashga, ma'lumotlarni almashtirisbiii o'z icliiga olgan va munosabatlarni, ularning aloqalarini amalga oshiradigan, ma'lum yo'nalishga asosan olib boriladi-gan faoliyat hisoblanib, kishilarning birgalikdagi faoliyatining bir turidir. pedagogik muloqot - o'quv-tarbiya jarayoni davomida o'qituvchi (pedagog)ning o'quvchilar bilan kasbiy muloqoti xisoblanadi. qobiliyat - shaxsning individual - psixolognk o'ziga xosligining psixologik tarkibiy tuzilishiga kiritilgan, qaysidir bir faoliyatni …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari"

1526915340_71681.doc pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari reja: 1. pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari 2. o'qituvchilik kasbining shakllanishi nutq malakasi va texnikasini mukammal o'zlashtirish. tushunarli, ta'sircnan fikr va his-tuyg'ularni so'zda aniq ifodalash. mimik va pantomimik harakatlardan o'z o'rnida foydalanish. ma'noli va ochiq chehrali nigoh bilan qarash. hissiy psixik va tasodifiy holatlarda o'z his-tuyg'ularini jilovlay olish. turli vaziyatlarda tarbiyachiga xos bo'lgani jodiy kayfiyatni boshqarish. kulgi va tabassunida samimiylikni e'tirof etish. o'quvchilar bilan doimo yaxshi kayfiyat va rag'batlantiruvchi munosabatda bo'lish. savodli va sof adabiy tilda so'zlash. aniq imo-ishoralarni o'z o'rnida ishlata olish. ijodiy pedagogik qobiliyatini q...

Формат DOC, 78,5 КБ. Чтобы скачать "pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat fanining asos… DOC Бесплатная загрузка Telegram