giyohvandlik – bolalarda deviantlik xulqi vujudga kelishi shakli sifatida

DOC 42,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1459746293_64202.doc giyohvandlik – bolalarda deviantlik xulqi vujudga kelishi shakli sifatida reja: 1. o‘smirlar giyohvandligi ijtimoiy pedagogik muammo sifatida. 2. o‘smirlar giyohvandligi xususiyatlari. 3. giyohvand moddalar turlari. 4. o‘smirlar giyohvandligining sabab va oqibatlari. 5. o‘smirlar giyohvandligining rivojlanish bosqichlari (darajalari). giyohvandlik tushunchasi. "giyohvandlik" deganda, eyforiya holatani kelgirib chiqaruvchi moddalarga ishtiyoqtushuniladi. eyforiya haqiqiy ahvolga mos kelmagan holda kayfiyatning ko‘tarinki bo‘lishidir. giyohvand moddalarni iste’mol qilish nafaqat alohida shaxsga, balki jamiyatga ham zarar keltiradi. ijtimoiy tibbiy sohada giyohvand moddalarni iste’mol qilishning ikki turi mavjud: 1) giyovhand moddalarni iste’mol qilishni o‘z ixtiyori bilan chek qo‘yishi mumkin bo‘lgan holat, 2) shu ishni qilishga qurbi yetmaydigan holat. giyohvandlikni ijtimoiy pedagogik yo‘nalishda o‘rganish, uni giyohvandlikka jismoniy yoki ruhiy tobelik bilan xarakterlanadigan deviant xulq-atvor shakli ekanligini aniqlash mumkin. bu tobelik bolani jismoniy va ruhiy holsizlanishga hamda ijtimoiy dezadaptatsiyaga olib keladi. giyovhandlikning turlaridan biri taksikomaniya hisoblanadi. taksokomaniyada giyovhand modda o‘rniga, organizmga benzin, kerosin, bo‘yoqlar kabi maiishy kimyo vositalar hidlanadi. taksokomanlar, odatda, …

qalishi; 3) giyohvand bolalar va o‘smirlar ijtimoiy maqomining o‘zgarishi. noxush oilalarda voyaga yetgan farzandlar bilan bir qatorda, hozirgi kunda giyohvand bolalar va o‘smirlar safi yuqori daromadli oilalar farzandlari bilan to‘lib bormoqda. bu oilalardagi o‘smirlarning moliyaviy erkinligi axloqiy me’yorlari yuqori bo‘lmagan alohida yoshlar submadaniyatini shakllantirishga olib kelib, ularda yetakchi qadriyat vazifasini erkin vaqt o‘tkazish. bajaradi. giyohvand moddalar esa muayyan hayot tarzining xususiyati hisoblanadi. bugungi kunda, garchi bir dozasi uchun yuqori narx belgilansa-da, kokoin, geroin, "ekstazi" tabletkalari kabi giyohvand moddalarni iste’mol qilish kattaxavf tug‘dirmoqda. birinchi iste’mol qilish bosqichi "yarim giyohvandlik" bosqichiga aylanib, unda o‘smir turli narkotik moddalarni qayta-qayta iste’mol qila boshlaydi. turli narkotiklarni iste’mol qilgan o‘smir ularning ichidan birini tanlab oladi. bu yerda og‘ishgan xulq-atvorning kasallikka aylanishi haqida gapirish mumkin. chunki kerakli narkotik turi tanlangach, giyohvandning avval ruhiy, so‘ngra jismoniy tobeligi boshlanadi. o‘smirlik davrining kiyinchiliklari haqida yuqorida to‘xtab o‘galgan edi. o‘smir guruhlar o‘z xususiyatlariga ega bo‘lib, ularga kattalarning gamxo‘rligiga qarshi chiqish: hamda …

oshlarning giyohvandlashuv muammolarini uzoq vaqt oshkor qilmasliklari; j) narkotiklarga yetishish mumkinligi. yoshlar giyohvandigi bilan shug‘ullanayotgan pedagoglar va olimlar o‘smirlarning giyohvand moddalarni iste’mol qilishlari sabablari haqida o‘z nazariyalarini ilgari surmoqdalar. bu nazariyalarning mazmuni va nomlanishi, ular qaysi omillarni eng muhim, deb hisoblashlariga ko‘ra aniqlanadi. programmalashtirish nazariyasining tarafdorlari (g. a. shichko, e. i. bextel, a. n. mayurov, s. n. sheverdin, f. g. uglov, a. a. gabiani, a. i. durandina, j. di jennaro va boshqalar) ijtimoiy-madaniy omilni yaqqol ajratib, o‘smir spirtli ichimlik, giyohvand moddalarni iste’mol qilishi jamiyatda keng tarqalgan ichish-chekish an’analari, spirtli ichimliklar reklamasi, atrofdagilarning yomon namunasi oqibati, deb hisoblashadi. demak, informatsion va psixologik tomonlardan, o‘quvchilarni spirtli ichimliklarni iste’mol qilishga qarshi qurollantirishimiz lozim. ijtimoiy-pedagogik qarovsizlik nazariyasi tarafdorlari (d. v. kolesov, v. guldman, m. raytenberg, a. f. boyko, b. s. bratus va p. i. sidirov) bolalar va o‘smirlarning giyohvand xulq-atvorini mikro ijtimoiy muhitning noxush sharoitlari va o‘smirning psixologik xususiyatlari keltirib chiqaradi, deb hisoblashadi. bu …

ning barbod bo‘lishi knradi. ijtimoiy-psixologik oqibatlarni bolaning axloqiy degradatsiyasi deb tavsiflash mumkin. unda avval giyohvand modda iste’mol qilishdan boshqa qizikishlari va ehtiyojlari pasayadi, so‘ngra bu ehtiyojlar umuman yo‘q bo‘lib ketadi. bolaning giyohvand modsaga kiziqishi butun hayotining o‘rnini bosadi. atrof-muhit giyohvand tomonidan giyohvand modsalarni topishni va iste’mol qilishni og‘irlashtiruvchi va yenshllashtiruvchi nuqtai nazardan baholana boshlaydi. jamiyat bilan foydali ijtimoiy aloqalar uziladi (giyohvand do‘stlaridan ajraladi, o‘qishni xohlamaydi). ruhiy qulay holat faqatgina giyohvand moddaning kerakli me’yori iste’mol qilinganda yuzaga kelishi mumkin bo‘lib qoladi. giyovhandlikning jinoiy oqibatlari biologik va ijtimoiy-psixologak oqibatlar bilan izohlanadi. bu o‘zaro aloqaning mexanizmi quyidagi ko‘rinishga ega. giyohvand o‘z qiziqishi, ehtiyojlarini qondirish uchun o‘qishni yoki ishini tashlashi kerak. chunki uning vaqti faqat giyohvand moddalar izlash: bilan o‘tadi. ularni doimiy xarid qilishga mablag‘ yetishmaganligidan, giyohvand ularni noqonuniy yo‘l bilan qo‘lga kiritish imkoniyatlarini izlaydi (o‘g‘rilik, talon-taroj orqali). pul yo‘q bo‘lgan hollarda, giyohvand o‘z maqsadiga yetishish uchun har narsaga, xatto qotillikka ham tayyor bo‘ladi. …

ng giyohvandlikka qarshi tarbiyasi masalasida ikki asosiy tendensiya mavjudligi ma’lum bo‘ldi: axborot-faoliyat yondashuvi (milliy adabiyotlarda) va informatsion-emotsianal yondashuv (xorij amaliyotida). axborot-faoliyat yondashuvi tarbiyalanuvchining o‘zini giyohvandlikka qarshi faoliyatga jalb qilish orqali giyohvandlikkaqarshi kurashishni nazarda tutadi (a.. n. yakushev, k. r. ismagilov). ynformatsion-emotsianal yondashl’da axborot bilan bir qatorda, ijtimoiy-psixologik treningga ham katta e’tibor qaratiladi. xorij giyohvandlikka qarshi tarbiyasida faol metodlarga yetakchi rol topshirilib, ularning o‘ziga xos xususiyati faoliyat, ko‘nikma va malakalarini shakllantirishga qaratilganlikdir. bundan kelib chiqadiki, ijtimoiy pedagog maktab o‘quvchilari bilan birgalikda giyohvandlikka qarshi dasturni ishlab chiqayotganida faol metodlardan foydalanishi maqsadga muvofiq bo‘ladi. bunday zamonaviy metodlarga giyohvandlikka qarshi treninglar, o‘yinlar kiradi. falsafa, sotsiologiya va pedagogikada o‘yin shaxs ijtimoiy individualligini shakllantirish usuli hisoblanadi. o‘yin nazariyachilari, bolalar va o‘smirlar yoshidagi o‘yin hayotga tayyorgarlik usullaridan biri, deb hisoblanishini tan olishgan. uning faoliyati boshqalar tajribasini o‘zida sinab ko‘rishning tayyor modeli hisoblanib, shaxsning aqli va hissiyotiga ta’sir qiladi. uzoq muddatli o‘yinlar rolli o‘yinlarning maxsus turi hisoblanib, uning …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "giyohvandlik – bolalarda deviantlik xulqi vujudga kelishi shakli sifatida"

1459746293_64202.doc giyohvandlik – bolalarda deviantlik xulqi vujudga kelishi shakli sifatida reja: 1. o‘smirlar giyohvandligi ijtimoiy pedagogik muammo sifatida. 2. o‘smirlar giyohvandligi xususiyatlari. 3. giyohvand moddalar turlari. 4. o‘smirlar giyohvandligining sabab va oqibatlari. 5. o‘smirlar giyohvandligining rivojlanish bosqichlari (darajalari). giyohvandlik tushunchasi. "giyohvandlik" deganda, eyforiya holatani kelgirib chiqaruvchi moddalarga ishtiyoqtushuniladi. eyforiya haqiqiy ahvolga mos kelmagan holda kayfiyatning ko‘tarinki bo‘lishidir. giyohvand moddalarni iste’mol qilish nafaqat alohida shaxsga, balki jamiyatga ham zarar keltiradi. ijtimoiy tibbiy sohada giyohvand moddalarni iste’mol qilishning ikki turi mavjud: 1) giyovhand moddalarni iste’mol qilishni o‘z ixtiyori bila...

Формат DOC, 42,0 КБ. Чтобы скачать "giyohvandlik – bolalarda deviantlik xulqi vujudga kelishi shakli sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: giyohvandlik – bolalarda devian… DOC Бесплатная загрузка Telegram