kasb-hunar kollejlarida pedagogik jarayonni loyihalash

DOC 119,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1407842199_58627.doc kasb-hunar kollejlarida pedagogik jarayonni loyihalash reja: 1. kasb-hunar kollejlarida o'quv jarayoni mazmuni. 2. o'quv tarbiyaviy jarayonini loyihalashtirish prinsipi. 3. o'qitish jarayonining tuzilishi, uni loyihalash va loyihalash bosqichlari. 4. dars loyihasi va uni amalga oshirish modeli. 18. 1. kasb-hunar kollejlarida o'quv jarayoni mazmuni mamlakatimizda ta'lim islohotlari jarayonida kasb-hunar kolleji o'quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, mahorat va malakasini chuqur rivojlantirishni, tanlangan kasblar bo'yicha bir yoki bir necha ixtisos olishni ta'minlaydigan uch yillik o'rta maxsus kasb - hunar o'quv yurtidir. kasb-hunar kolleji tegishli davlat ta'lim standartlari doirasida o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi beradi; o'quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, bilim va ko'nikmalarini chuqur rivojlantirish, tanlab olingan kasb-hunar bo'yicha bir yoki bir necha ixtisosni egallash imkonini beradi. kasb - hunar kollejlarining bitiruvchilariga davlat tomonidan tasdiqlangan namunadagi diplomlar beriladi. bu diplomlar ta'limning keyingi bosqichlarida o'qishni davom ettirish yoki egallangan ixtisos va kasb-hunar bo'yicha mehnat faoliyati bilan shug'ullanish huquqini beradi. kasb-hunar kollejlaridagi ta'lim o'quvchilar shaxsini shakllantirishning, ularni aqliy va jismoniy kamol …

klarda, o'qituvchining ish materialida goyaviy axamiyatli ukuv materiali tanlash, ukuvchilar aktivligini kuzgatadigan va ularning aqliy hamda jismoniy mehnatda mustaqil bo'lishni ta'minlaydigan o'quv metodlarini kullash, o'qitish va mehnatni har kaysi o'quvchining individual xususiyatlarini xisobga olgan xoldatashkil etish yuli bilan ta'minlanadi. kasb-hunar kollejlari sharoitida o'quvchilarnini tarbiyalashning muhim omili ularning doimo unumli mehnatda ishtirok etishidir. kollejlarda bilim va malakalarni egallash dinamikasining asosiy qonuniyatlari o'quvchilarning bilish faoliyatiga ham bog'liqdir. ammo bilimlarni o'zlashtirish jarayonining o'ziga xos xususiyatlari ham bor. o'quvchilar, asosan, bilganlarini o'qituvchi rahbarligida o'zlashtiradilar, shu sababli o'quvchilarning sub'ektiv yangi narsani bilish jarayoni ob'ektiv yangi narsani bilish jarayoniga karagandi eng kiska yul bilan sodir buladi. o'quvchilar fanlarning asoslarini o'zlashtiradilar, ular oldida yangi haqiqatni kashf etish vazifasi turmaydi. bilimlarni o'zlashtirish jarayonida mushohada yuritish o'quvchilarning sezish tajribasini boyitadi. hozirgizamontalabibilimlarnio'zlashtirishnivao'quvchilarningbilishkuchlarinirivojlantirishniyagonao'qitishjarayoniningikkitomonidebqaraydi. o'quvchilarning akliy kamol topishi kupgina yullar bilan boradi, bu yullarning asosiysi-fan va texnika asoslarini ularning etakchi goyalari hamda yunalishlari no'qtai-nazaridan uzlashtirish. bilimlarni o'zlashtirish o'quvchilar aqliy faoliyatining ilgari siljishiga …

tija yo'nalishida amalga oshirib, ya'ni ta'lim natijasini oldindan ko'ra olish qobiliyatiga ega bo'lishi, o'qish-o'qitish masalalarini va ularni hal etish texnologiyasini loyihalash qonuniyatlari bilan yaqindan tanish bo'lishi lozim. loyihalangan texnologiya dars mavzuiga ajratilgan vaqt doirasida joriy etilib, tanlangan qo'shimcha ma'lumotlar o'quvchilar kuchiga, bilim darajasiga, yosh va individual xususiyatlarga mos kelishi kerak. shuningdek, o'qish-o'qitish jarayonida axborot texnologiyasi va texnik vositalaridan foydalanish samaradorligini oshiruvchi didaktik materiallarni ishlab chiqish va qo'llash malakasini o'qituvchi o'zida shakllantirgan bo'lishi lozim. bu albatta, o'qituvchidan ijorkorlikni, yangilikni anglay olish va undan aniq foydalana olish qobiliyatiga ega bo'lishni talab etadi. buning uchun o'qituvchi ko'z o'ngida doimo nimani o'qitish? kimni o'qitish? va qanday o'qitish? muammosi turishi kerak bo'ladi. ilmiylik, zamonaviylik va yakuniy natijani kafolatlanganlik prinsipi tajribada sinalgan, yaxshi natija berishga mos bo'lgan ta'lim-tarbiyaning shakl, metod, vositalari faol metodlarini doimiy ravishda ilmiylikka yo'llashni talab etadi. o'qituvchi-tadqiqotchi uzluksiz izlanishi didaktik ma'lumotlarni oqilona qo'llash malakasiga ega bo'lishi mumkin. maktab tajribasida ilmiy asoslangan didaktik yangiliklarni …

alakalarini egallashlarida ularni ng qiziquvchanligini, tashabbuskorligini uyushtirish pedagogik texnologiyasin ing yo'nalishlaridandir. o'qituvchi – o'quvchi faoliyatini tashkil qilish, mustaqil o'qish, fikrlash, tahlil qilish, qo'llash ko'nikmalarini tarbiyalashi lozim. yangi pedagogik texnologiya zamonaviy talab, ehtiyojlardan kelib chiqib, texnologik jarayon xususiyatlariga asoslanadi. ma'lumki davr, taraqqiyot ishlab chiqarish o'zgarib, rivojlanib borish xususiyatiga ega. mavjud texnologiyalar maxsulot turiga qarab ishlab chiqarish qurollarini, ishchi o'rinlarini o'zgartirishga majbur bo'ladi va u zudlik bilan o'zgartiriladi. texnologiyaning bu sifat ko'rsatgichi egiluvchanlik deb ataladi. ta'lim tarbiyada ham davrning o'zgarishi, taraqqiyotning yangi bosqichga o'tishi munosabati bilan ta'lim va tarbiyaning maqsadi va vazifalarining o'zgarishiga olib keladi. bu o'zgarish o'z navbatida ta'limning mazmunini, shaklini, metodlarini, vositalarini o'zgarishiga olib chiqdi. bu yangi pedagogik texnologiyaning egiluvchanlik prinsipining asosini tashkil qiladi. shunday qilib yuqorida izohlangan pedagogik texnologiya prinsiplari ta'lim muassasalarida ta'lim tarbiya jarayonini ilmiy asosda qurishga, o'quvchilarning ma'lumotlarni mustaqil o'zlashtirish, tahlil qilish, shaxsiy mulkiga aylantirishga va shu asosda shaxsiy sifatlarni shakllantirishga yordam beradi. demak ta'lim-tarbiya jarayonining tarkibiy …

ishlab chiqadi. yaratilgan metodik tizim va ma'lumotlar mazmuni yordamida o'quvchi tasavvur qilishi lozimlilarning o'quv-biluv faoliyatini tashkil etadi va o'quv mashg'ulotlari uchun bilish faoliyatining tashkiliy shakllari (nazariy dars, amaliy mashg'ulot)ni maqsadga mos tanlaydi va uni echishga yo'llaydi. buning uchun o'qituvchi, avvalo, o'qitish jarayonini, uning tuzilishi aniq tasavvur qilishi lozim. ma'lumki, har qanday jarayon, ma'lum natijalarga erishish uchun oldinga qarab intilishni, harakatlar yig'indisidan iborat. o'qitish jarayoni ta'lim o'rgatuvchi o'qituvchi va ta'lim oluvchi o'quvchi faoliyat hamkorligining yig'indisini tashkil etadi. jarayon sifatida ta'lim uch element birikmasidan iborat: o'qitish, o'qish va ta'limning mazmuni. o'qitish yoxud o'rgatuvchi faoliyati, bilim oluvchilar faoliyatlarini boshqarish, ya'ni o'quvchilarning o'quv ishlarini uyushtirish, ularning bilish jarayonlariga rahbarlik qilish, nazorat uyushtirish, ma'naviy axloqiy sifatlarini tarkib toptirishni nazarda tutadi. o'qitish jarayonining bu ikki elementi bir maqsad: ta'limning xilma-xil vositalari va metodlaridan foydalanib, o'quv tarbiya ishlarini takomillashtirish, ijtimoiy buyurtmani hal etishga qaratilgan. shunga ko'ra bu jarayonda shaxsning qobiliyatlari, fazilatlari, ma'naviy axloqiy sifatlari, bilish qobiliyatlari rivojlanadi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kasb-hunar kollejlarida pedagogik jarayonni loyihalash"

1407842199_58627.doc kasb-hunar kollejlarida pedagogik jarayonni loyihalash reja: 1. kasb-hunar kollejlarida o'quv jarayoni mazmuni. 2. o'quv tarbiyaviy jarayonini loyihalashtirish prinsipi. 3. o'qitish jarayonining tuzilishi, uni loyihalash va loyihalash bosqichlari. 4. dars loyihasi va uni amalga oshirish modeli. 18. 1. kasb-hunar kollejlarida o'quv jarayoni mazmuni mamlakatimizda ta'lim islohotlari jarayonida kasb-hunar kolleji o'quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, mahorat va malakasini chuqur rivojlantirishni, tanlangan kasblar bo'yicha bir yoki bir necha ixtisos olishni ta'minlaydigan uch yillik o'rta maxsus kasb - hunar o'quv yurtidir. kasb-hunar kolleji tegishli davlat ta'lim standartlari doirasida o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi beradi; o'quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, bi...

Формат DOC, 119,5 КБ. Чтобы скачать "kasb-hunar kollejlarida pedagogik jarayonni loyihalash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kasb-hunar kollejlarida pedagog… DOC Бесплатная загрузка Telegram