pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish tamoyillari, muommolar va yechimlar

DOC 85,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1407841987_58623.doc pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish tamoyillari, muommolar va yechimlar reja: 1. ta’lim jarayonida testlardan foydalanish, noan’anaviy dars shakllari. 2. og‘zaki-ko‘rgazmali yondashuv. 3. ta’lim jarayonini tahlil qilib olish. fanning ichki bog’lanishi va fanlararo bog’liqlik. 4. pedogogik texnologiya va uning istiqbollari. 1. ta’lim jarayonida testlardan foydalanish, noan’anaviy dars shakllari. mustaqil shaxsni shakllantirish jarayoni uzoq va murakkab bo‘lib, bir tomondan, barcha davlat tuzilmalari hamda ijtimoiy tashkilotlarning va ayniqsa, ta’lim tizimi mazmunining takomillashtirilishini, ikkinchi tomondan esa, bevosita ushbu masalani amalga oshirilishini ta’minlovchi yagona tarbiya tizimini barpo etish lozimligini taqozo etadi. bu jarayonda kadrlar tayyorlashning yaqin kunlardagi va istiqboldagi vazifalari quyidagilardan iborat: 1.erkin tafakkur qila oladigan shaxsni, mustaqillik va demokratiya g‘oyalariga sodiq bo‘lgan ongli fuqaroni, o‘z vatanining jonkuyari sifatida ijtimoiy-siyosiy hayotga ongli ishtirok etishga, ijtimoiy jarayonga faol ta’sir ko‘rsatishga, mamlakat taqdiri uchun zimmasiga mas’uliyat olishga qodir shaxsni kamol toptirish uchun shart-sharoitlar yaratish. 2. mamlakatning ijtimoiy-siyosiy hayotiga, tub ma’nodagi fuqarolik jamiyati va huquqiy davlat qurish ishiga …

jamoat tashkilotlarining, eng avvalo, uzluksiz ta’lim tizimi muassasalarining faoliyati va ayniqsa, mazmunini tubdan qayta ko‘rib chiqishni talab etadigan murakkab jarayondir. yoshlarni barkamol qilib yetishtirish jarayonida shaxsning tarbiyasi va har tomonlama rivojlanishini ta’minlashga e’tiborni kuchaytirish va ta’lim sohasida shaxsning tarbiyasi va har tomonlama rivojlanishiga ustunlik berishni ta’minlashdan iborat. ta’lim-tarbiya jarayonining uch tarkibiy birligi – tarbiya, ta’lim, shaxsni rivojlantirish to‘liq darajada amalga oshirilishiga erishish lozim. ta’lim-tarbiya ishida rasmiyatchilik va beparvolik kabi illatlardan voz kechish kerak. bu maqsadda mustaqil fikrlaydigan shaxsni tarbiyalashga yo‘naltirilgan yangi uslub va vositalar ishlab chiqilishi hamda joriy etilishi zarur. bugungi kunda pedagogikada o‘quvchi-talabalarning ta’lim jarayonidagi faolligini oshirishga qaratilgan bir nechta o‘qitish uslublari ishlab chiqilgan: muammoli o‘qitish, ish faoliyatini ifodalovchi o‘yinlar, rolli o‘yinlar, mavzu bo‘yicha o‘qitish va h.k. ularni oliy ta’lim tizimida keng qo‘llaniladi, deb bo‘lmaydi. bizningcha, buning sababi har bir mashg‘ulotga tayyorgarlik pedagogik izlanishni ko‘zda tutishi, yuksak kasbiy bilim va mahoratni, ishda ijodiy yondashuv va ko‘p vaqtni sarflashni talab …

iyatni buyruq orqali amalga oshirmasdan, balki samarali tashkil etish orqali o‘quvchi-talabalarda fan asoslarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini orttirish, shaxsning ehtiyoji, qiziqishi va imkoniyatlarini chegaralamasdan erkin tanlash huquqini berish sanaladi. pedagogik texnologiya texnologik yondashuvga asoslanadi. texnologik yondashuv deganda tayyor mahsulot (ishlab chiqarish texnologiyasiga o‘xshash) olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar to‘plami tushunilib, qo‘yilgan maqsadlarga erishishda kutilgan natijalarni kafolatlaydigan usul metodlari majmuasi tushuniladi. agar metod bilish yo‘li, tadqiqot yo‘li yoki biror faoliyatdagi ma’lum amaliyot va nazariy bilimlar sohasini egallashni harakatlar, operatsiyalar, usullar majmuasi deb tushunsak, pedagogik texnologiyaning ta’lim usuli, ma’lum ma’noda ta’lim-tarbiya jarayonlari, vositalari, shakl va metodlari majmuasini anglatadi. pedagogik texnologiyani an’anaviy o‘qitish metodikasidan farqlovchi belgilari ko‘p. pedagogik texnologiya an’anaviy metodikadan, avvalo maqsadlarning qo‘yilishi va unga erishishi bilan farqlanadi. pedagogik texnologiya usuli tarkibiy qismiga ta’limning umumiy maqsadlari (o‘qituvchi va talabaning maqsadlari)ni ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga o‘tkazish, maqsadga erishish usullari kiradi. loyihalashtirish faoliyati o‘quvchi-talabalar bilan ishlashni tashkillashtirishning eng …

i loyihalashtirish kabilar pedagogik texnologiyar larning asosiy metodlari hisoblanadi. o‘quv-tarbiya jarayonida vujudga kelgan yangi pedagogik munosabatlar mazkur jarayonda pedagogik texnologiyar larni qo‘llashni taqozo etadi. pedagogika fani va amaliyotida turli xil yondashuvlar qo‘llaniladi. ular og‘zaki-ko‘rgazmali, tadqiqiy, izlanuvchan, tizimli, funksional, kompleks, texnologik, faoliyatli yondashuvlardir. 2. og‘zaki-ko‘rgazmali yondashuv. u an’anaviy bo‘lib, asosan o‘qituvchining axborot berishi, o‘quvchi-talabalarning bilimini qabul qilishi, to‘plashi va xotirasida saqlashi bilan belgilanadi. «bilim» tushunchasi xotirada saqlanadigan axborot ma’nosida tushuniladi. bunday bilimlar, ularni qo‘llay olish ko‘nikmalari (imtihonda shu axborotga doir berilgan savolga bergan javobiga qarab) orqali tekshirib ko‘riladi. bu tizimdagi bilimlar asosan, esda saqlab qolish natijasi, ko‘pincha rasmiy ma’lumotdir, u ko‘pincha yuzaki bo‘lishi ham mumkin. ular xotira tubida saqlangan bo‘ladi yoki boshqa so‘z bilan aytganda, faqat unga qaratilgan to‘g‘ridan-to‘g‘ri savol qo‘yilganda esga olinadi. qayta esga olish darajasidagi bilim uzoq vaqt xotirada saqlanmaydi. talaba savol berilganda eslashi, ba’zan esa umuman eslay olmasligi ham mumkin. og‘zaki-ko‘rgazmali yondashuv respublikamiz o‘quv yurtlarida keng tarqalgan. ma’lumot …

yonlari tashkil etiladi. har bir aniq vaziyat uchun ilg‘or o‘qituvchi (pedagog)larning pedagogik faoliyati namunasi qidiriladi, ammo ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan bir qator olimlar va amaliyotchilar alohida metodikalarning davri o‘tib ketganligi va har qanday ilg‘or pedagoglar tajribalarini umumlashtirish tizimli va maqsadga yo‘naltirilgan, samarali ta’limni qurish imkonini bermasligini jiddiy ta’kidlashmoqda. respublikada amalga oshirilayotgan ta’lim sohasidagi bir qator ijobiy ishlar, fan-texnikaning jadal sur’atlar bilan o‘sishi, bugungi kunda raqobatbardosh yuqori malakali kadrlar tayyorlash, shaxsni rivojlantirish, uning ma’lumot olish darajasini yuqori tarzda ta’minlashga nisbatan jamiyat ehtiyojlari bilan o‘qitish uslublari o‘rtasida ziddiyatlar tug‘ilishiga olib keladi. shuning uchun ta’lim jarayonida boshqa yondashuvlarni qo‘llash muhim ahamiyat kasb etadi. tadqiqiy-ijodiy yondashuv. ta’limning maqsadi talabada biror muammoni yechish qobiliyatini o‘stirish, yangi bilim va tajribani mustaqil ravishda o‘zlashtirish, harakatning yangi zamonaviy usullarini topish va tashabbus ko‘rsatishni nazarda tutadi. tadqiqiy–ijodiy yondashuvda pedagog talabaning o‘quv faoliyatiga rag‘batlantiruvchi usulda rahbarlik qiladi, shaxsiy tashabbusini qo‘llab-quvvatlab, u bilan hamkorlik qiladi hamda uning fikr va qiziqishlarini doimo …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish tamoyillari, muommolar va yechimlar"

1407841987_58623.doc pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish tamoyillari, muommolar va yechimlar reja: 1. ta’lim jarayonida testlardan foydalanish, noan’anaviy dars shakllari. 2. og‘zaki-ko‘rgazmali yondashuv. 3. ta’lim jarayonini tahlil qilib olish. fanning ichki bog’lanishi va fanlararo bog’liqlik. 4. pedogogik texnologiya va uning istiqbollari. 1. ta’lim jarayonida testlardan foydalanish, noan’anaviy dars shakllari. mustaqil shaxsni shakllantirish jarayoni uzoq va murakkab bo‘lib, bir tomondan, barcha davlat tuzilmalari hamda ijtimoiy tashkilotlarning va ayniqsa, ta’lim tizimi mazmunining takomillashtirilishini, ikkinchi tomondan esa, bevosita ushbu masalani amalga oshirilishini ta’minlovchi yagona tarbiya tizimini barpo etish lozimligini taqozo etadi. bu jarayonda kadrlar tayyorlashn...

Формат DOC, 85,5 КБ. Чтобы скачать "pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish tamoyillari, muommolar va yechimlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik texnologiyalarni ishl… DOC Бесплатная загрузка Telegram