ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. shaxs va uning ivojlanishi. o’zbekitsonda xalq ta’lim tizimi

DOC 48,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404125053_50858.doc ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. shaxs va uning ivojlanishi. o’zbekitsonda xalq ta’lim tizimi reja: 1. shaxs va uning rivojlanishi 2. usish va rivojlanish to’g’ri sida tushuncha. 3. shaxs shakllanishiga ta’sir e’tuvchi asosiy omillar. 4. rivojlanishda ta’lim va tarbiyaning roli. 5. bolalarning yosh davrlari xususiyatlari va tavsifi. 6. o’zbekitsonda xalq ta’limi tizimi shaxs deganda muayyan jamiyatning asosi tushiniladi.odam shaxs bo’lmogi uchun ruxiy jixatdan tarakkiy e’tgan, o’z xususiyat va sifati bilan boshqalardan fark qilishi lozim. xar bir odam shaxs sifatida turlicha namoyon bo’ladi. o’zining xarakteri kizikishi va qobiliyati, aqliy rivojlanganlik darajasi, e’xtiyoji va mexnat faoliyatiga munosabati bilan farklanadi, bo’lar shaxsning o’ziga xos xususiyatlari bo’lib, ana shu ruxiy xususiyatlar rivojlanib ma’lum bir bosqichiga etgani uni mukammal, kamol topgan inson deyiladi. odamning ijtimoiy mavjudot sifatida shaxs nomini olish uchun ijtimoiy –iqtisodiy xayot va tarbiya kerak, shu sababli pedagogika fani bolaning shaxs sifatida rivojlanishi, uning xar tomonlama kamolga etishi …

unki uning xulkiga, munosabatlariga, aloqalariga yoshi, bilim, odatlari, tashabbusi va nixoyat vaziyat xam ta’sir qiladi. ms: bir xildagi ta’sirida xar xil bola turlicha munosabatda bo’ladi, bu ayni paytda bolaning e’xtiyoji qandayligiga xam bog’liqdir. shaxs rivojlanishiga ta’sir e’tuvchi omillar . shaxsning kamolga etishida irsiyat, ijtimoiy muxit xam, ta’lim tarbiya va nixoyat o’zining mutsaqil faoliyati xam muxim axamiyatga e’ga. shaxs qaysi jamiyatda yashasa, shu jamiyatdagi qonun qoidalarga asosan kamol topadi. shu jamiyatning moddiy va ma’naviy rivojlanganligi, uning shaklanishiga xar tomonlama ta’sir ko’rsatadi. shu davlatda texnika, texnologiya, avtomatika, telemexanika, e’lektrlashtirish, gaplashtirish va xakozalar uning ongiga, aqliy va axloqiy rivojlanishiga ta’sir e’tadi.odam atrof muxitini qancha ko’p bilsa, uning ongi shuncha ko’p o’sadi. demak shaxsning kamolatga etishtirish jamiyat rivojlanishi bilan chambarchas bog’liq. inson kamolatiga insoniyatning ta’siri. irsiyat deganda, bolaga ota-onadan va umuman yaqin ajdodlaridan, ya’ni nasldan-naslga o’tadigan biologik xususiyat va o’xshashliklarga aytiladi.16 -asr falsafasida vujudga kelgan premorfizm okimi namoyondalarning fikri- cha odam bolasi xali ona …

adi va etuklik yoshidagina (17,18) mavjud jamiyatning madaniy darajasiga mos ong e’gasi bo’ladi. ba’zi biogenetiklar 13, 10 va xatto 8 yoshdan xam mavjud jamiyatning tulakonli a’zosi bo’la oladi deb xisoblaydi. avtsraliyalik ruxshunos k. byuller xatto bolaning axloki jixatidan o’sishini xam irsiyatga boglaydi. bola xayotning datslabki kunalaridan boshlab o’zini o’rab olgan muxitning ta’siri otsida o’sadi va ulgayadi. malumki bola bir qancha tugma xususiyat va intsinktlar bilan tug’iladi. bu usulni shartsiz refleks deb ataymiz. ms: och bo’lsa yig’laydi, yorugni sezadi, tovushga qaraydi, issikka va sovukka munosabatini bildiradi. ammo bu xil xususiyatlar xayvonlarga xam taaluqlidir. ayni vaktda bolaga insonlarga xos xususiyat xam irsiyat yo’li bilan tugma utadi. (aqliy va jismoniy mexnat qilish va shu x.) ammo bo’lar tugma imkoniyatlar bo’lib, ularning rivojlanishi uchun inson bolasi insoniy muxitda, odamlar yashab, ular bilan aloqada bo’lishi kerak. chunki inson biologik mavjudot sifatidagina e’mas, balki ijtimoiy mavjudot sifatida rivojlanadi va kamolatga etadi. demak shu yo’l bilan utgan …

o’p. ms: a.navoiy onasidan shoir, e’neshteyn fizik, ulugbek atsronom, ibn sino tabib bo’lib tug’ilgan e’mas. ulardagi qobiliyat kurtaklarining rivojlanishi, itse’dodiga aylanishida ijtimoiy muxit, ta’lim tarbiya muxim rol uynaydi. inson bolasi tug’ilgandan keyin ijtimoiy-iqtisodiy muxitga e’mas, balki boshqa xayvonlar muxitga tushib kolsa, unda irsiy belgilarning ayrim biologik kurinishlari saqlanib kolar, lekin insoniy fikr, faoliyati xatti xarakat bo’lmaydi. 1920 yilda xinditsonlik doktor sing kalkuttaning janubiy-garbdagi midnapur shaxari yaqin ida buri ulisidan ikkita buri bolasi bilan ikkita qizchani topib oladi va midnapur bolalar uyiga topshiradi. ularga kamol amash deb ism berishadi. amal bir yildan keyin vafot e’tadi. kamola 1930- yilgacha yashagan. doktor 6 va 9 yil davomida kundalik yozib kuzatib borgan. -qizcha turt oyoqlab yurgan -yorugdan kurkkan -qorong’ida o’zini yaxshi xis qilar, adashmasdi -kechasi kezib yurib kunduzi uxlardi -kiyim kiyishni xoxlamagan,yirtib tashlagan -olov va suvdan kurkkan -kurpalarni otib tashlarkan -yuvinishni yoktirmas -tayyor ovkatni emas.gushtni qo’l urmasdan og’zi bilan er e’kan -suyak gajardi -qo’lga …

xsus ta’lim yo’li bilan o’rganadi. 2.ta’lim va tarbiya yordamida xatto kishining ba’zi tugma kamchiliklari xam kerakli tomonga o’zgaradi.(kar.kur va bosh). o’qish yozishning o’rganib boshqalar ongiga bir xil ta’sir ko’rsatadi. ta’lim tarbiya yordamida muxitning salbiy ta’siri natijasida ruy bergan kamchiliklarni tugatish mumkin.(ko’pollik, so’kish, karta uynash, chekish va x) 4.ta’lim jarayonida bolaga bilimlar, ko’nikma va malakalar xosil bo’libgina qolmay, balki, ilmiy dunyoqarash 29 yoshida akademik bo’lgan. viktor gyoge 25 yoshda frantsiya fanlari akademiyasining maxsus yorligini olgan. n.i.lobachevskiy 14 yoshda kozon universitetiga kirib 23 yoshida professor bo’lgan. inson kamol topishida shaxsiy faoliyatining roli. yukorida qayd e’tilgan omillardan tashqari ijtimoiy taraqqiyoti shaxsning o’zi xam faol ishtirok e’tgandagina undagi tugma layokat uygonadi, itse’dodlari, qobiliyatlari o’sadi.bu borada uning o’z utsida ishlash xam muxim axamiyat kasb e’tadi. insonning tuxtovsiz izlanishi,sabr tokat bilan ko’nikma va malakasini oshirish, kishilar bilan muloqotda bo’lish va boshqa xususiyatlar xam zarur bo’ladi.umuman pedagogik jixatida to’g’ri uyushtirilgan xar qanday faoliyat bola shaxsning aqliy, axloqiy. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. shaxs va uning ivojlanishi. o’zbekitsonda xalq ta’lim tizimi"

1404125053_50858.doc ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. shaxs va uning ivojlanishi. o’zbekitsonda xalq ta’lim tizimi reja: 1. shaxs va uning rivojlanishi 2. usish va rivojlanish to’g’ri sida tushuncha. 3. shaxs shakllanishiga ta’sir e’tuvchi asosiy omillar. 4. rivojlanishda ta’lim va tarbiyaning roli. 5. bolalarning yosh davrlari xususiyatlari va tavsifi. 6. o’zbekitsonda xalq ta’limi tizimi shaxs deganda muayyan jamiyatning asosi tushiniladi.odam shaxs bo’lmogi uchun ruxiy jixatdan tarakkiy e’tgan, o’z xususiyat va sifati bilan boshqalardan fark qilishi lozim. xar bir odam shaxs sifatida turlicha namoyon bo’ladi. o’zining xarakteri kizikishi va qobiliyati, aqliy rivojlanganlik darajasi, e’xtiyoji va mexnat faoliyatiga munosabati bilan farkla...

Формат DOC, 48,0 КБ. Чтобы скачать "ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. shaxs va uning ivojlanishi. o’zbekitsonda xalq ta’lim tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim tarbiya va shaxsning riv… DOC Бесплатная загрузка Telegram