tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash

DOC 67,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404100559_50452.doc tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash reja: 1. tarix uqitishda kullaniladigzn matnlarning didaktik xussusiyatlari. 2. tarix darsligi matni ustida ishlash. 3. ukuvchilarning bilimi va malakalarini oshirishda xujjatlarning urni. 4. tarixiy xujjatlarning turlari va ular ustida ishlash uslubi. 5. darsda va darsdan tashkari mashgulotlarda xujjat materiallaridan foydalanish. maktabda tarix uqitishda qullaniladigan matnlarga darslik matni deb aytiladi. unga tarixiy xujjatlar, buyuk allomalarning asarlari, ilmiy-ommabop va badiy tarixiy adabiyotlar kiradi. bosma matnlar ukuvchilarning bilimlarini asosiy• manbai bulib ukituvchi bayonning asosini tashkil etadi. ukituvchi matndan tugri va unumli foydalangan takdirdagina, uning bayoni didaktik talabga javob beradi. ukituvchi bayoni ukuvchilarga tushunarli, mazmundor, marokli, goyaviy-siyosiy va ilmiy jixatdan yuksak, ishonarli, obrazli va tasvirli bulishi mumkin. matnlar ustida ishlash ukuvchilar bilimini kengaytiradi, tarixiy fakt va xodisalar moxiyatini tushunib olishlariga yordam beradi. ukituvchi ukuv dasturi talabiga muvofik uz bayoni aazmuniga darslik matnini asos kilib oladi. ukituvchi uzining …

alarning rivojlanishini kuzatib borish, suratli rejalar, jadvallar tuzish kabi vazifalarni kuzda tutadi. maktab tajribasida darslik matni ustida ishlashning kuyidzgi usullari mavjud. 1. tushuntirish, izoxlab ukish. u sinflarda o’zbekiston xalklari tarixi va jaxon xalklari tarixini, kadimgi dunyo tarixini uqitishning dastlabki oylarida ukituvchi butun mavzu yoki uning biror bulimining gox bayon kiladi yoki gox darslik matnini ukib, tushuntirish beradi. ukituvchi matnni murakkab joylariga kelganda xikoyasini tuxtatib matnni ovoz chikarib oxista ukib beradi. ukuvchilarga esa matnga karab kuzatib borishadi, tushunish oson joylarni ukuvchilarning uzlariga uqitish mumkin. matnni ukish jarayonida uning mazmuni ukuvchilarning tushininsh darajasi tekshiriladi. kani nigera aytib berginchi, manna shu abzasdagi «eng kadimgi odamlar tudasi» degan jumlani kanday tushinasiz eng kadimgi odamlarning xozirgi odamlardan farkinichi? ukuvchi shunday savollar berib uzining bayoni davomida darslik matniga tez-tez murojaat kiladi, yangi iboralar, terminlarni, kiyin jumlalar mazmunini tushuntirish beradi. bu bilan ukituvchi ukuvchilarni darslik matniga axamiyat berib, tushunib ukishga urgatadi. uyda darslik matni ustida mustakil ishlarni …

dam yashashi uchun deyarli yaroksiz bulgan bir joydan axoliyey gavjum bulgan mamlakatga aylanganligi» xakidagi muxim jumlalarga ukuvchilarning dikkatiga jalb kilindi. ukuvchilar bilim olishning xar uchala manbai ogzaki bayon, matn ustida ishlah,kursatmalilik va amaliy ishlarda ishtirrok etadi. 3. darslik matni mazmunini uzlashtirishda uning xar bir paragrafida taxlil kilish, ular ustida muloxaza yuritish kata axamiyatga ega. masalan ukituvchi ukuvchilarga darsdan utilayotgan paragraf matnini kuyilgan muammolarini va uning tematik strukturasini ajratib berishni topshiradi yoki ukuvchilar oldiga ; «mana bu abzasda nima xakda gapirilgan», unga kanday sarlavxa kuysa buladi ? degan savollar kuyiladi. bu yul bilan ukuvchilar matnni ukib beradi. bu yul bilan ukuvchilarni matnni e'tiborga olish bosh masalalarini ajratib olishga, ular asosida rejalar tuzishga urgatadi. 4. ukuvchilar bob, paragraf va undagi rejalarni bir-biridan ajrata olishga urgatiladi. ukituvchi yangi materialni bayon kilishdan oldin ukuvchilarga shu paragraf ichidagi kichik sarlavxalarni xam ukishni tavsiya kiladi va darsni oayon kmlish rejasi bilan tanishtiradi, ularning mazmuni va ifodalanishidagi …

aniklash; d) ta'kidlab berish talab kiladigan vazifalar bilan amalga oshiriladi. masalan: makedoniyalik iskandarning istilochilik yurishlarini darslik matni asosida ta'kidlab berish. 6. darslik matni ustida ishlashning muxim elementlaridan biri ukuvchilarni uyda ishlash uchun beriladigan vazifasini bajarishga urgatishdir. uy vazifasini mazmunini uni bajarish yulini yaxshi anglab olishlari shart. ukuvchilarning bilim malakalarini xisobga olib xar galgi beriladigan uy topshiriklari oldingidan kura murakkab topshiriklari bulishi mumkin. reja tuzish, unga muvofik xikoya kilishga urgatish, matn yuzasidan berilgan savollarga javob topish, jadval, sxema, diagrammalar tuzdirish. 7. ukuvchilarning darslik matnidan zarur joyini tez topa bilishga urgatish. 8. ukituvchilarning faol akliy faoliyatining muxim metodlaridan biri ularning ukituvchi bayon kilgan yangi materialni uzlashtirishda mavjud bilimlarni shiga sola bilishdir. ukuvchilarning olgan bilimlarini esdan chikarib yubormasliklari uchun vakti-vakti bilan ularning e'tiborini matniga karatiladi. 9. uyda bajarib kelish uchun berilgan topshirikni ukuvchilar tomonidan kanday bajarilganini tekshirish, yozma javoblardagi kamchiliklarni matnga karab tugrilash uchun matnga murojaat kilish. darslik matni ustida olib boriladigan ishlar …

atta xodisa xisoblanadi, bularni bilmasdan turib anik tarixiy jarayonni tula-tukis egallab bulmaydi. xujjat, shu jixatdan xam kishatliki, u bizga konkret tarixiy vaziyatning ichiga kirish, jamiyat xayotini bir izga solib turgan konunlar, jamiyatdagi ayrim sinflar va guruxlarning talab ixtiyorlari xamda axvoli, xujalik xayotining rivojlanishi va boshkalar bilan bevosita tanishish imkoniyatini beradi. demak, tarixiy xujjat avvalo, ukituvchining bayonini oydinlashtiradi, chukurlashtirish va unga aniklik kiritish uchun xizmat kiladi, bayonning ishonchli va emosional bulishini ta'minlaydi, utmishning yorkin obrazlarini, tarixiy vokealarning yaxlit manzarasini gavdalantiradi. xujjat ustida ishlash ukuvchilarning faktlar va xodisalarni mustakil ravishda aniklashga ularni puxta anglab olib xulosalar chikarishga urgatadi. yangi ukuv dasturi asosida yozilgan darsliklar mazmunining asosii kismini tarixiy xujjatlar tashkil kiladi. dare va darsdan tashkari mashgulotlarda xam tarixiy xujjatlar xar bir sinfdagi ukuvchilarning yoshi, bilim saviyasi, usha sinfda urganilayotgan tarix kursining xususiyatlariga karab kiritilgan, shu sababli darslik mavzulari buyicha berilgan xujjat materiallari uzining mazmuni, kullami jixatidan bir-biridan fark kiladi. 6-7 sinflardagi darsliklar …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash"

1404100559_50452.doc tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash reja: 1. tarix uqitishda kullaniladigzn matnlarning didaktik xussusiyatlari. 2. tarix darsligi matni ustida ishlash. 3. ukuvchilarning bilimi va malakalarini oshirishda xujjatlarning urni. 4. tarixiy xujjatlarning turlari va ular ustida ishlash uslubi. 5. darsda va darsdan tashkari mashgulotlarda xujjat materiallaridan foydalanish. maktabda tarix uqitishda qullaniladigan matnlarga darslik matni deb aytiladi. unga tarixiy xujjatlar, buyuk allomalarning asarlari, ilmiy-ommabop va badiy tarixiy adabiyotlar kiradi. bosma matnlar ukuvchilarning bilimlarini asosiy• manbai bulib ukituvchi bayonning asosini tashkil etadi. ukituvchi matndan tugri va unumli foydalangan...

Формат DOC, 67,5 КБ. Чтобы скачать "tarix darsligi matni va tarixiy xujjatlar bilan ishlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarix darsligi matni va tarixiy… DOC Бесплатная загрузка Telegram