tarix o‘qitishda bosma matnlar bilan ishlash usuli

DOC 25 стр. 96,0 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 96,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

tarix o‘qitishda bosma matnlar bilan ishlash usuli reja: 1. tarix o‘qitishda qo‘llaniladigan matnlar. bosma matnlar bilan ishlashda o‘qituvchining roli. 2. tarixiy hujjatlarning asosiy turlari va ular bilan ishlash uslublari. 3. o‘zbekiston xalqlari tarixini o‘qitish va unda badiiy adabietdan foydalanish. tarix o‘qitishda qo‘llaniladigan matnlarga darslik matni, tarixiy hujjatlar, ilmiy - ammabop va badiiy, tarixiy adabietlar kiradi. bosma matnlar o‘quvchilar tarixiy bilimlarining asosiy manbai bo‘lgani kabi o‘qituvchining bilim manbaining asosini tashkil etadi. matnlar ustida ishlash o‘quvchilar bilimini kengaytiradi, tarixiy fakt va hodisalarning mohiyatini, ularning qonuniyatlarini chuqurroq tushunib olishlariga yerdam beradi. maktab o‘quvchilari har xil matnlar ustida ishlab mustaqil ish ko‘rish masalasini hosil qiladilar va tarixiy tadqiqot ishlarining dastlabki usullari bilan amaliy ravishda tanishadilar. tarix o‘qitishda darslik matni ustidagi ishlar o‘quv uzlashtirilishi va uni esda saqlab qolish, o‘quv matnini taqlil qilish va undan tarixiy voqea, hodisalarning muhim belgilarini bir-biriga taqqoslash, aniqlashtirish va umumlashtirish kabi turli xil maqsadlarda u1086 olib boriladi. shuningdek, matn ustida …

2 / 25

o‘qituvchi tarix o‘qitishda, ayniqsa v,vi,vii, viii sinflarda o‘qitishning dastlabki oylarida butun mavzu yeki uning biror bo‘limini goh baen qiladi, goh darslik matnini o‘qib, tushuntirib beradi. o‘quvchilar tarixiy materialni tushunib, matnini o‘qishda ma’lum darajada malaka hosil qilganlaridan keyin matnning eng muhim qiyin joylarini izohlab o‘qishga o‘tiladi. 2. dasrlik matni mazmunini tahlil qilish va ular ustida o‘quvchilarning mulohazalarini uyushtirish katta ahamiyatga egadir. bu yo‘l bilan o‘quvchilar matnini e’tibor bilan o‘qib, undagi bosh masalalarni ikkinchi darajadagi masalalardan ajratib olishga, ular asosida reja tuzishga o‘rganadi. 3. o‘quvchilar bob, paragraf va undosh joylarni bir-biridan ajrata bilishga urgatiladi. o‘qituvchi yangi mavzuni baen qilishdan oldin o‘quvchilarga shu paragraf ichidagi kichik sarlovhani o‘qishni tavsiya qiladi va darsni baen qilish rejasi bilan tanishtiradi, ularning mazmuni va ifodalanishdagi tafovutlarning sabablarini izohlab beradi. 4. darslik matni mazmunini bevosita uzlashtirish bilan bog‘liq bulgan ishlar. bu darslik matni ustida olib boriladigan ishning markaziy masalasidir. bu ishlar matnini tahlil qilish, umumlashtirish, tarixiy faktorga baho …

3 / 25

vchilar olgan bilimlarini esdan chiqarib yubormaslik uchun vaqti, vaqti bilan ularning e’tibori darslik matniga qaratiladi. 8. uyda ishlab ishlab kelish uchun berilgan topshiriqlarni o‘quvchilar qanday bajarganliklarini tekshirish ma’lum bo‘lgan, og‘zaki yeki yezma javoblaridan xatolarni, aniqsizliklarni tug‘dirish uchun ham darslik matniga murojat qilinadi. shunday qilib, o‘zbekiston tarixi va umuman tarix o‘qitishda darslik matni ustidagi ishlar turli xil metodik usullar yerdamida, o‘qitish jaraenining barcha bosqichlarida materialni o‘zlashtirish, bilimlarini mustahkamlash, o‘zlashtirish darsini tekshirish paytlarida olib boriladi. 2. tarixiy hujjatlar avvalo, o‘qituvchining baenini aniqlashtirish, chuqurlashtirish va unga yanada aniqlik kiritish uchun xizmat qiladi, aeninin ishonchli va emotsional bulishini ta’minlaydi, utmishning erkin obrazlarini, tarixiy voqealarning yahlit manzarasini gavdalantirishga, urganilaetgan davr xususiyatlarini anglab olishga yerdam beradi, hujjat ustida ishlash o‘quvchilarni aktlar va hodisalarni mustaqil ravishda aniqlashga, ularni puxta anglab olib, xulosalar chiqarishga urgatadi. tarixiy hujjatlar bilan ishlashning yana bir muhim tomoni shundaki, bu ish o‘uvchilarni tarixiy tadqiqot metodining elementlari bilan tanishtiradi, hamda ularni tarixiy hujjatlarga tanqidiy …

4 / 25

lardan fragmentlar, pamflet, statyalar kiradi. 2. akt xarakteridagi manbalar. (gramota, davlat aktlari, qonun matnlari, qidirish ishlari (sledstvennie dela) kiradi. bu hujjatlar ijtimoiy, siesiy tuzum, moral, religiya (din haqida ma’lumot beradi. ularning mazmuni bo‘yicha tanglab olishga o‘qituvchi boshchilik qiladi. 3. badiiy adabiy hujjatlar: xalq og‘zaki ijodieti (miflar, eposlar va adabiy asarlar) proza, poeziya, satira badiiy asarlarda tarixiy haqiqat tasvirlanadi, ular davr koloritini beradi. 4. darsliklarda keltirilgan tarixiy manbalar, tarixiy taraqqietning muhim muammolarini tasvirladi: ijtimoiy-iqtisodiy ahvol, ichki va tashqi siesat, ijtimoiy harakatlar. hujjatli materiallar bilan ishlash natijasi ishni tug‘ri tashkil qilishga bog‘liq. darsning maqsadida kelib chiqa o‘tirib, o‘quv materialning mazmuniga qaray hujjatlarni urganish yo‘llari aniqlanadi: agar hujjatlar tarixiy voqealarning ma’nosini berdigan bulsagina o‘qituvchining baeniga qo‘shiladi. masalan: ”borodino jangi” mavzusida jang oldidagi napoleon va kutuzovlarning askarlarga murojaatlarini keltirish mumkin. ”napoleon”: askarlar ”mana sizlar kutgan jang. “alaba sizlarga bog‘liq. u bizga ham kerakli narsalarni qulay uy beradi. vatanga tezroq qaytamiz”. kutuzov: ”sizlarga ona yerni …

5 / 25

masalan: (jahon tarixi 7 -sinf) p. 30. fransuz xalqining inglizlarga qarshi kurashi. janna d ark mavzusiga bog‘liq bo‘lgan darslikda keltirilgan ”orleon yenidagi g‘alabadan fransuzlar qo‘shinidagi ruhiy holat haqida ”zadogon yigitning ota-onasiga yezgan maktubini keltirish mumkin: qirolning qushini bo‘ngacha misli kurilmagan darajada katta, odamlar urushga hech qachon hozirgidek bahonu dil kirishgan emas edi. mening rotam ham usib borayapti, ammo saroyning puli juda kam, biron yerdam bulishga kuzim yetmaydi. binobarin, onojon iltimos qilamanki yerimni soting yeki shon sharafimizni saqlab qolish uchun pul topishning boshqa yo‘lini qidiring”. tarixiy hujjatlar ustida ishlashning turli usullari bor: birinchidan, o‘qituvchi tarixiy hujjatni uzi taqlil qilib berishi mumkin. ikkinchidan, tarixiy hujjatlarni o‘qituvchining bevosita rahbarligida darsda, tahlil qilishi mumkin. uchinshidan, o‘quvchilarga o‘qituvchi ma’lum hujjatlarni uyda mustaqil taqlil qilib kelishi topshirilishi mumkin. 35 tarix fanini o‘qitishni har tomonlama tarixiy hujjatlar bilan tanishtirishi orqali olib borish mumkin, bu holat o‘qituvchi baenini yanada aniqlashtirida va qiziqarli bulishini ta’minlaydi. 3. tarixning boshqa kurslari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarix o‘qitishda bosma matnlar bilan ishlash usuli"

tarix o‘qitishda bosma matnlar bilan ishlash usuli reja: 1. tarix o‘qitishda qo‘llaniladigan matnlar. bosma matnlar bilan ishlashda o‘qituvchining roli. 2. tarixiy hujjatlarning asosiy turlari va ular bilan ishlash uslublari. 3. o‘zbekiston xalqlari tarixini o‘qitish va unda badiiy adabietdan foydalanish. tarix o‘qitishda qo‘llaniladigan matnlarga darslik matni, tarixiy hujjatlar, ilmiy - ammabop va badiiy, tarixiy adabietlar kiradi. bosma matnlar o‘quvchilar tarixiy bilimlarining asosiy manbai bo‘lgani kabi o‘qituvchining bilim manbaining asosini tashkil etadi. matnlar ustida ishlash o‘quvchilar bilimini kengaytiradi, tarixiy fakt va hodisalarning mohiyatini, ularning qonuniyatlarini chuqurroq tushunib olishlariga yerdam beradi. maktab o‘quvchilari har xil matnlar ustida ishlab mustaqil i...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOC (96,0 КБ). Чтобы скачать "tarix o‘qitishda bosma matnlar bilan ishlash usuli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarix o‘qitishda bosma matnlar … DOC 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram