педагогикада инновацион жараёнлар

DOC 61.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404056091_50377.doc педагогикада инновацион жараёнлар педагогикада инновацион жараёнлар режа: 1. инновация хакида тушунчалар 2. янги тартиб-коидалар таснифи 3. инновацияга олимларнинг фикрлари 4. янгиликларнинг типлари 1. маълумки, педагогикада бошка илм сохаларидан олинган куплаб атамалардан фойдаланилади, бу нарса педагогиканинг бошка фанлар билан чукур алокада эканлигини яна бир бор тасдиклайди. бундай атамалар техника ва иктисодиётдан энг куп микдорда кириб келади, чунки айни шу сохалар ижтимоий фикрнинг ривожланишига энг куп таъсир курсатади. чунончи бугун укитишнинг тежамкорлиги ва окилоналиги, укитувчи, техника ва технология, таълим иктисодиёти, укитишни компьютерлаштириш ва шунга ухшашлар хакида тез-тез гапирилмокда. адабиётларда «янги тартиб-коида», «янгилик», «инновация» тушунчаларининг маънавий мазмунини аниклашнинг турлича талкинлари мавжуд. гап шундаки, хозирги замон тилида бу сузлар етарлича ухшаш ва улар янги коида, янги тартиб, усу лёки ихтиро сифатида талкин этилади. ташкил этишда «янги тартиб коида» атамаси дейилганда унинг параметрларини мазкур ташкилот ишининг ривожланиши ва самарадорлигни оширишга ёрдам берадиган исталган максадга йуналтирилган ижобий узгартиришлар тушунилади. янги тартиб-коидаларни амалга ошириш жараёнида руй …

ишлаб чикиш жараёнларини жадаллаштириш билан богланган. туртинчидан, хар бир янги тартиб-коида маълум техник, иктисодий ва ижтимоий самарага эришишни таъминлаши лозим. шундай килиб, «янги тартиб коида» ва «инновацион жараён» атамалари айнан ухшаш, бир хил маънога эга. инновациялар таълимнинг бошланганидан буён, янгилик киритиш, мавжуд таълимни узгартириш, такомиллаштириш ва яхшилаш сифатида у билан ёнма-ён келмокда. таълимдаги инновация факат бизнинг давр хусусияти эмас, бирок уни педагогик категория сифатида жуда ёш деб хисоблаш мумкин. бу унинг таърифланишидаги турли хилликларга асосий сабаб булмокда. купинча «инновация» атамаси урнига унга якин турдаги атамалар хам ишлатилади (биз хам анна шундай йул тутамиз). масалан, ислох модернизацияси, такомиллаштириш, замонавийлаштириш ва бошкалар. улар каралаётган тушунчанинг маъносини хар доим хам тула очиб беравермасада, бирок бу атамалар хам асосий нарсани, хам яхширок киладиган янгиликни, узгаришларни ифодалайди. инновациянинг турли таърифларига тухталиб утайлик. «инновация» (янгилик) лугатларда ва энциклопедияларда турлича талкин этилади. масалан, «инновация» (лотинча inovatis) – бу янгилик, янги тартиб коида, узгариш деган маънони англатади. инновация …

ларни дархол барча компонентларга киритиш зарур деган фикр келиб чикмайди, чунки бу ишни хеч качон амалга ошириб булмайди. тугри, таълимнинг айрим аспектларини (жабхаларини) камраб олувчи турли компонентларга киритиладиган янгиликларнинг типлари, турлари, синфлари хакида гапириш зарур, яъни таълимда янгиликларнинг таснифини утказиш масаласи кундаланг булади. олимларнинг фикрларига кура таълимнинг максад ва вазифаларига таълим технологиялари ва бошка дахлдор булган моддий ва маънавий, структуравий ва технологик, асосий янгиликлрни ажратиш мумкин. шунингдек, иккинчи даражали, фундаментал, стратегик ва глобал, хусусан уз-узидан пайдо булган катта ва кичик, ички ва ташки янгиликларни ажратиш мумкин. э.м.рожерс моддий ва номоддий янгиликларни фарклайди. с.барнет эса – бу инсонлар фикридаги ва муносабатларидаги янгиликлар ва шунингдек, модддий янгиликлар деган фикрда туради. д.жорич инновацияларни маъкул ва суриб чикарилган ижобий ва салбий, формал ва ноформал, катта ва кичик, мухим ва номухим, узок мддатли ва хозирги (вактинча), сода ва мураккаб, алмаштириб буладиган ва алмаштириб булмайдиган янгиликлар деб таснифлайди. фурлан эса умуман таълим тизимига хос булган глобал …

талар ва янги ахборот технологияларининг киритилиши педагоглар мехнатининг ташкил этилиши ва методикаси олдига янги талаблар куйилишига олиб келади. шу билан инновацияларнинг типлари орасида чегара утказиш кийин эканлиги таъкидланади. бу ишда исталган тасниф схематизм элементига эга булади, чунки хеч булмаганда бу каби жуда хилма-хил янги тартиб-коидларни инновацияларнинг чекли сондаги турлари ва типлари доирасига «сигдириш» кийин. бирок хар кандай таснифлаш тегишли мезонларнинг булишини талаб этади. р.марклунд «типлаштиришнинг ягона мезони, бу –таълимда янги тартиб-коидалар жараёни амалга ошириладиган даража»- деб хисоблайди. бундай мезонлар бир нечта булиб, улар мажмуига куйидагилар кириши мумкин, яъни биринчи – инновация амалга ошириладиган соха; иккинчи – янги тартиб-коидани амалга ошириш усули; учинчи – инновацияларнинг кенглиги ва чукурлиги; туртинчи – инновацион жараённинг руй бериш базаси. 3. инновацияга олимларнинг ва мутахасисларнинг бир неча фикрларини келтирамиз. э.м.рожер янгиликни бундай таърифлайди: «янгилик – бу аник бир шахс учун янги булган гоя булиб, у объектив янги буладими ёки йукми бунинг ахамияти йук. биз уни гоя …

ди. америкалик олимлар у.бил ва с.болен педагогик янгиликни «узгариш булиб, у факат материалнинг узгаришигина эмас, балки унинг кулланилишига карашларда юз берадиган узгаришлар комплекси» - деб таърифлайдилар. а.найхоф эса янгиликни жараён сифатида таърифлайди, яъни «янгилик жараён булиб, у бирор гоядан бошланади ва узгаришларга таъсир курсатиб, потенциал ихтирочилар томонидан узлаштирилиши ёки инкор этилиши билан тугалланади». р.марклунд эса «янгилик тушунчаси жуда купинча узгариш тушунчасига синоним сифатида кулланилади. агар у кенг куламни камраб оладиган булса, у хакида ислох сифатида гапирилади. бирок хар кандай узгаришни хам янгилик деб аташ нотугри булар эди. чунки у олдиндан куйилган максадларга мувофик равишда уз ичига яхшиланишларни олиши лозим. янгилик хар галл бир ёки бир нечта сифат мезонларини (критерийларни) уз ичига олади» - деб таъриф беради. юнеско хужжатларидан бирида «биз янгилик таълим тизимини яхшилаш максадида уни онгли ва мулжаллаб узгартиришга уринишни билдирилиши лозим деб хисоблаймиз. янгилик албатта янги булиши шарт эмас, бирок у албатта нима биландир яхширок ва уз узидан …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "педагогикада инновацион жараёнлар"

1404056091_50377.doc педагогикада инновацион жараёнлар педагогикада инновацион жараёнлар режа: 1. инновация хакида тушунчалар 2. янги тартиб-коидалар таснифи 3. инновацияга олимларнинг фикрлари 4. янгиликларнинг типлари 1. маълумки, педагогикада бошка илм сохаларидан олинган куплаб атамалардан фойдаланилади, бу нарса педагогиканинг бошка фанлар билан чукур алокада эканлигини яна бир бор тасдиклайди. бундай атамалар техника ва иктисодиётдан энг куп микдорда кириб келади, чунки айни шу сохалар ижтимоий фикрнинг ривожланишига энг куп таъсир курсатади. чунончи бугун укитишнинг тежамкорлиги ва окилоналиги, укитувчи, техника ва технология, таълим иктисодиёти, укитишни компьютерлаштириш ва шунга ухшашлар хакида тез-тез гапирилмокда. адабиётларда «янги тартиб-коида», «янгилик», «инновация» тушунча...

DOC format, 61.5 KB. To download "педагогикада инновацион жараёнлар", click the Telegram button on the left.

Tags: педагогикада инновацион жараёнл… DOC Free download Telegram