ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb

DOC 72,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404038702_50173.doc ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb reja: 1. ta’lim haqidagi umumiy koidalar. 2. ta’lim to‘grisidagi konun. 3. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb. 1997 yil 29 avgustda o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘grisida” konuni kabul kilindi. bu konunda ta’kidlanishicha, ta’limning mazmuni: har bir o‘sib kelayotgan yosh avlodni xayotga va dunyoviy demokratik jamiyat baxt-saodati yo‘lidagi yukori unumli mexnatiga barkamol avlod kilib tayyorlash bilan belgilangan. ushbu konun fukarolarga ta’lim, tarbiya berish, kasb-xunar o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilash va har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga karatilgan. ta’limning asosiy mazmunini uning vazifalarida oydinlashtiriladi. asosiy vazifalarga akliy tarbiya bilan boglik bo‘lgan vazifalar kiradi. bu vazifalar ichida ilmiy va texnikaviy bilimlar, hamda ular bilan boglik bo‘lgan malaka va ko‘nikmalar bilan kurollantirish, ajdodlarimiz koldirgan tarixiy va madaniy kadriyatlarda xayotning ma’nosi, jamiyatda insonning tutgan o‘rni, ta’lim-tarbiyasi, odob -axloki haqidagi xikmatli fikrlar borki, bular bugungi xalk ta’limi tarakkiyoti uchun va milliy maktab yaratish borasida yoshlarimizda insonparvarlik, poklik, …

ganligi (umumiy yoki kasbiy ta’lim); - ta’lim soxasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplariga va didaktik prinsiplariga muvofikligiga amal kilinadi. ta’limning mazmuni o‘zgaruvchan, u doimo yangilanib turadi. yangi demokratik jamiyat kurayotgan xozirgi kunlarda fan va texnikaning, pedagogik texnologiyalarning jadal rivojlanishi, xalkimizning madaniy-ma’rifiy yuksalishi tufayli bu jarayon ayniksa tezlashdi. birok material tanlash va ta’limning mazmunini yangilash didaktik muammolar bo‘lib kolmay,balki yetarlicha murakkab muammodir. paydo bo‘layotgan yangi bilimlar okimi uchun eng muxim, xalk ta’limi vazifalarini xal etishda asosiy ahamiyatga ega bo‘lgan vazifalarni ajratib ko‘rsatish va ayni vaktda kanday o‘kuv materiallarini chikarib tashlash hisobiga ular dasturlarga kiritilishini xal etish kerak. “yangi demokratik jamiyat kurayotgan bizning mamlakatimizda ta’limning mazmunini kuyidagi yo‘llar bilan takomillashtirishni nazarda tutiladi: - fan va tajribadagi eng yangi muvaffakiyatlarni aks ettirish; - ikkinchi darajali va ortikcha murakkablashtirilgan materialdan kutulish; - o‘rganilayotgan fanlar ro‘yxatini va materiallar xajmini aniklash hamda o‘kuvchi-yoshlar, albatta, o‘zlashtirib olishi kerak bo‘lgan malaka va ko‘nikmalarning optimal xajmini belgilash; - o‘kuv fanlariga …

ri, uning energetikasi haqidagi bilimlar sistemasi bilan kurollantirishni ta’minlaydi, hamda inson faoliyatining turli soxalaridagi ish operatsiyalarini o‘zlashtirib olish uchun baza (asos) ahamiyatiga ega bo‘lgan bir kator mexnat ko‘nikma va malakalarini egallab olishni nazarda tutadi. umumiy politexnik va kasbiy ta’limning birga ko‘shib olib borishigina yangi demokratik jamiyat kurishga kodir bo‘lgan yukori malakali, ongli va faol zaxmatkashni tayyorlashga imkon beradi. ta’lim mazmuni kuyidagi davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi: 1. o‘kuv rejasi. 2. o‘kuv dasturi. 3. darslik. o‘kuv rejasi – davlat hujjatidir. unga barcha umumta’lim maktablari so‘zsiz amal kiladi. bu hujjatda sinflar bo‘yicha o‘rganilishi lozim bo‘lgan o‘kuv fanlari va shu fanlar uchun ajratilgan o‘kuv soatlari ko‘rsatiladi. bu hujjat maktabning yagona o‘kuv rejasi hisoblanib, u xalk ta’limi vazirligi tomonidan tasdiklanadi. aloxida anik bir fanning o‘kuv rejasi - shu fanni o‘kitish uchun ajratilgan soatlar va o‘kuv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjatidir. o‘kuv rejasini tuzishda kuyidagi omillarga asoslanadi: 1. o‘kuv tarbiya ishining …

zikishlari va kobiliyatlarini hisobga olgan xolda ularning jadal intellektual rivojlanishini, chukurlashtirilgan, ixtisoslashtirilgan xolda o‘kitishni ta’minlaydi. akademik litseylarda o‘kuvchilar o‘zlari tanlagan yo‘nalishi bo‘yicha bilimlarini oshirish va muayyan fanlar asoslarini chukur mukammal o‘zlashtirish imkoniga ega bo‘ladilar. akademik litseylar asosan oliy o‘kuv yurtlari koshida tashkil etiladi. inson tafakkuri, akliy saloxiyati ijtimoiy boylik hisoblanadi. ular har kanday jamiyatning ijtimoiy-iktisodiy tarakkiyotini belgilaydigan omillardir. shunday farzandlarimiz borki, ular umumiy o‘rta maktab ta’lim jarayonida ma’lum yo‘nalish bo‘yicha o‘zlarining iktidorini, iste’dodlarini namoyon kiladilar. bu boylikdan okilona foydalanish, uni to‘gri yo‘naltirish katta ahamiyat kasb etadi. akademik litseylar aynan shu maksadni amalga oshirishga, iktidorli, iste’dodli bolalarni tarbiyalashga xizmat kiladi. kasb-xunar kollejlari esa o‘kuvchilarning kasb-xunarga moyilligini, layokatlarini, bilim va ko‘nikmalarini chukur rivojlantirish, ularning tanlagan yo‘nalishlari bo‘yicha bir yoki bir necha zamonaviy kasb egallash imkonini beradi. kasb -xunar kollejlari oldingi bilim yurtlaridan ham mazmunan, ham shaklan tubdan farq kiladi. bu farq nimalardan iborat? bular eng avvalo o‘kuvchilarni o‘kishga kabul kilishdan boshlab, o‘kuv …

iyasi yukoriligi va pedagogik texnologiyalarining yangiligi bilan farq kiladi. zamonaviy bilim berish uchun o‘kituvchilarning o‘zi ana shunday bilimga ega bo‘lishi kerak. shuning uchun pedagog kadrlarning obro‘-e’tiborini, ijtimoiy makomini, mas’uliyatini, malakasini oshirishga va zamon talablariga mos xolda tayyorlashga e’tibor karatilgan. akademik litseylar va kasb-xunar kollejlariga o‘kuvchilarni kabul kilish kanday amalga oshiriladi? bu umum o‘rta maktabning 9 sinfi bitiruvchilarining yakuniy davlat attestatsiyasi natijasiga binoan o‘kuvchi tomonidan yigilgan reyting ko‘rsatkichlari hamda pedagog psixologik tashhis markazlari tavsiyalari asosida o‘kuvchi akademik litseyda yoki kasb-xunar kollejining ma’lum yo‘nalishida o‘kishni davlom ettirish huquqiga ega bo‘ladi. o‘kuv rejasida ayrim tabiiy fanlar, ayniksa, matematika, informatika, fizika fanlari, ayrim gumanitar fanlar bo‘yicha o‘kuvchilarning kizikishi va xohishlarini koniktirish, kobiliyatlarini rivojlantirish maksadida o‘tkaziladigan fakultativ mashgulotlar ko‘rsatilgan bo‘ladi. o‘kuv dasturi – har bir aloxida fan uchun o‘kuv dasturi tuziladi. dastur o‘kuv rejasiga asoslanadi. fanning maksadidan, o‘kuv rejasi bo‘yicha ajratilgan soat va bilim xajmi uning tizimi mavjud jamiyatning goyaviy- siyosiy yo‘nalishini o‘zida aks ettiradigan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb"

1404038702_50173.doc ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb reja: 1. ta’lim haqidagi umumiy koidalar. 2. ta’lim to‘grisidagi konun. 3. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb. 1997 yil 29 avgustda o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘grisida” konuni kabul kilindi. bu konunda ta’kidlanishicha, ta’limning mazmuni: har bir o‘sib kelayotgan yosh avlodni xayotga va dunyoviy demokratik jamiyat baxt-saodati yo‘lidagi yukori unumli mexnatiga barkamol avlod kilib tayyorlash bilan belgilangan. ushbu konun fukarolarga ta’lim, tarbiya berish, kasb-xunar o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilash va har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga karatilgan. ta’limning asosiy mazmunini uning vazifalarida oydinlashtiriladi. asosiy vazifalarga ...

Формат DOC, 72,0 КБ. Чтобы скачать "ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari, dasturlari, darsliklari va kasb", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim mazmuni. o‘kuv rejalari,… DOC Бесплатная загрузка Telegram