tarixiy uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi

DOC 72.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404031452_50018.doc tarix uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi reja: 1. tarix uqitish metodikasining predmeti va vazifalari. 2. tarix uqitish jarayonining tarkibiy kismlari va boshka fanlar bilan boglikligi. 3. tarixiy asarlarning va tarix uqitish metodikasi elementlarining yaratilishi. 4. shurolar hukmronligi davrida va mustakil o’zbekistonda tarix fani va uni ukitilishining tahlili. tarix uqitish metodikasi ilmiy pedagogik fan bulib, u ukuvchilarga tarixdan puxta bilish berish, ularni tarbiyalash va kamol toptirishda maktabda, ukitiladigan tarix kurslarining maksadini, ta'lim-tarbiya vazifalari mazmuni va usullarini hamda tarix uqitishning vositalarini belgilab beradi. oliy ukuv yurtlarida tarix metodikasini ukuv rejalariga kiritilishi va uni ukitilishidan maksad kelgusida tarix ukituvchisi bulib, yetishadigan talabalarni maktablarda, akademik-lisey va kasb-hunar kollejlarida tarix fanini uqitishni ilmiy-nazariy va amaliy asoslari bilan kurollantirishdan iboratdir. sizlarga falsafa fanidan ma'lumki, bilish nazariyasi mavjud. shunday ekan bilish-nazariyasi tarix uqitish metodik4asining metodologik asosini tashkil etadi. demak, bilishning dialektik yuli: jonli musho mushoxadadan abstrakt tafakkurga va undan amaliyotga utishdan iborat. demak, maktabda tarix …

arayon, ya'ni ukituvchi va ukuvchilarning akliy ichki ukuv xarakatlari (tashki) jarayoni tushuniladi. 2. tarix kursining mazmuni deganda - tarix dasturida tarixiy bilimlar kulami, ukuv materiali, uning asl mazmuni tushuniladi. 3. tarix uqitishni tashkil etish deganda, turli metodik, usul, ta'limining turli vositalari va formulalari dare, seminar, laboratoriyalar kabilar tushuniladi. 4. uqitishning natijasi deganda, tarix uqitishni maksadi va vazifalari xamda mazmunini muvaffakiyatli ravishda amalga oshirilish ukuvchilarning tarixiy tafakkurini tasavvuri va nutkini, maxsus va umumiy kobiliyatlarini ustirish kuzda tutiladi. tarix uqitishning maksadlarini belgilashda avvalo ta'lim va tarbiyaning uzviy birligini, ukuvchilarda kunikma va malakalar xosil bulishini nazarda tutmok kerak. tarix uqitishning samarali bulishida ukuvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish muxim axamiyatga ega. buning uchun ukituvchi xar bir darsni mazmunli, xayotiy vokealar bilan boyitish, kursatmali kurollar va badiiy adabiyotlar, texnik vositalardan, turli adabiyotlardan unumli foydalanib borishi lozim. shundagina ukuvchilarning bilish faoliyati faollashadi. uqitishning samaradorligi oshadi. maktab, akademik-lisey, kasb-xunar kollejlarida tarix uqitish jarayonini ikki yul bilan urganiladi. 1. …

li metodika psixologiya fani bilan chambarchas boglikdir. xar ikkala fanning vazifasi boshka-boshka ob'yekti kisman uxshaydi. 3. metodika ta'lim-tarbiya xakidagi pedagogika fani, uning tarkibiy kismi bulgan didaktika bilan chambarchas boglangan. uning mustakil bir tarmogidir. tarix uqitish metodikasi boshka fanlar katori fan-texnika tarakkiyoti, ilgor ukituvchilarning tajribali asosida usib takomillashib boradi. bu uz navbatida ukuvchilarni mukammal bilish egallashlariga e'tikodli, imonli, mexnatsevar, xalkparvar, vatanparvar bulishlariga asos bulib xizmat kiladi. tarix uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi. tarix uqitish metodikasining nazariy asboblari kuplab^ tarixchi olimlar, metodistlar, ukituvchilar va ukuvchilarping kup yillik mexnati, ijodiy faoliyati natijasi maxsulidir. tarix uqitish metodikasining dastlabki belgilari tarix ukitila boshlagan bir vaktda vujudga kela boshlagan. mamalakatimizda tarix fani sifatida tulik shakllanganguncha tarix kulyozma asarlar, tarixiy vokealar, jarayonlar, masjidu-madrasalarda ukitilgan. xu1-x1x asrlarda yaartilgan tarixiy asarlar muxim axamiyatga ega bulib, 1. xofiz buxoriyning «abdullanoma» 2. abdulgozi ibn arab muxammadxon xorazmiyning bir necha bor chet tillariga tarjima kilingan. «shajarai turk» asarlari tarixiy asarlardan bulib, …

ari, 1826 yilning siyosiy vokelari xakida ma'lumotlar berilgan. xix asrning i choragida tarixchi shermuxammad munis xiva xonligining tarixini uzbek tilida tuzishga kirishadi. uning ishini muxammad rizo ogaxiy davom ettirdi. kukon xonligi, fargona tarixiga oid manbalarni xakimxon tura yozib koldirgan. tarixchi muxammad sollix xix asrning 80 yillarida toshkentning xush-xgx asrlardaga tarixini yoritib berdi. shu davrga arab tarixchilarining asarlari, kitoblari uzbek tiliga tarjima kilindi. usha davrda feodalizm tuzumi davrda xakikiy xalk tarixini yaratish juda kiyin edi. shunga karamay yaratilgan tarix kitoblari, tarixiy asarlar xozirgi kunda ukuvichlarga yetkazilganda nur ustiga a'lo nur bulur edi. afsuski, markazga itoat kilish xollari urta osiyo tarixini uqitishga e'tiborni susaytirdi. xx asr boshlarida xam ulkamizda muntazam maktablar juda kam bulib, barcha tabaka farzandlari turli sabablarga kura ilm olish imkoniyatiga ega emas edi. masalan: x.x.niyoziy 1911-1915 yillarda kukon va margilon shaxarlarida maktab ochib ukituvchilik kilgan. kurbi yetgan ukuvchilar darsliklar tuzardi. maorif soxasida ishlarning ma'lum darajada yulga kuyilishi oktabr tuntarilishidan …

lakachilik istebdodidan batamom kutilish umini uygotdi. chunki tuntarish bayrokdorlari xalklarga ozodlik, tenglik, mustakillik berishni va'da kilgan edil ar. ammo bu jarayon jumxuriyatimizda xam juda chigal va ziddiyatli vaziyatda amalga oshirildi. shu sababli oktabr tuntarishining tub moxiyatini, u xakidagi bilimlarimizning yangicha taxlil kilish, xakikatni tiklash zarur bulib kolgan edi. dastlabki yillarda tuntarish goyalarini amalga oshirishga respublikamiz xayotining uning uziga xos xususiyatlarini mutlako bilmaydigan xattoki, bilishni xoxlamayditan kishilar raxbarlik kilib turli baxonalar bilan maxalliy axoli vakillarini katnashtirmaganligi, xalkimizning ming yillar mobaynida shakllanib, rivojlanib borgan urf odatlar, tarixiy an'analariga turmush-tarziga zid, ularga tugri kelmaydigan tor sinfiy nuktai nazardan karash, zuravonlik siyosati yurgizila boshlaganligi xakikat, ularni inkor kilib bulmaydi. keyinchalik xam o’zbekistonlik partiya va shurolar xukumati o’zbekiston rasman mustakil milliy davlat deb e'lon kilindi. milliy bayrok va milliy gimn yozildi. amalda esa respublika mustamlaka xolida kolaverdi. mustamlakachilik yangicha shakli bilan almashtirildi. respublika partiya va davlat organlari, markazning kurgazmasi bilan ish olib bordi, kup xollarda …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "tarixiy uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi"

1404031452_50018.doc tarix uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi reja: 1. tarix uqitish metodikasining predmeti va vazifalari. 2. tarix uqitish jarayonining tarkibiy kismlari va boshka fanlar bilan boglikligi. 3. tarixiy asarlarning va tarix uqitish metodikasi elementlarining yaratilishi. 4. shurolar hukmronligi davrida va mustakil o’zbekistonda tarix fani va uni ukitilishining tahlili. tarix uqitish metodikasi ilmiy pedagogik fan bulib, u ukuvchilarga tarixdan puxta bilish berish, ularni tarbiyalash va kamol toptirishda maktabda, ukitiladigan tarix kurslarining maksadini, ta'lim-tarbiya vazifalari mazmuni va usullarini hamda tarix uqitishning vositalarini belgilab beradi. oliy ukuv yurtlarida tarix metodikasini ukuv rejalariga kiritilishi va uni ukitilishidan maksad...

DOC format, 72.0 KB. To download "tarixiy uqitish metodikasining shakllanishi va takomillashib borishi", click the Telegram button on the left.

Tags: tarixiy uqitish metodikasining … DOC Free download Telegram