ta’lim jarayoni va mutaxassislik

DOC 47.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404038659_50172.doc ta’lim jarayoni va mutaxassislik reja: 1. ta’lim jarayonining moxiyati va vazifalari. 2. o‘kitish jarayonining ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantirish funksiyalari. 3. ta’lim jarayonining tuzilishi (boskichlari). 4. ta’lim jarayonida o‘kituvchi faoliyatining xususiyatlari. “o‘z mustakil fikriga ega bo‘lgan, o‘z kuchiga, o‘zi tanlagan yo‘lning to‘griligiga ishongan inson doimo kelajakka ishonch bilan karaydi. u jamiyatdagi fikrlar xilma-xilligidan cho‘chimaydi, balki zamonaviy bilim va falsafiy karashlarga, xayot haqikatiga suyangan xolda har kanday garazli niyat, taxdid va intilishlarni fosh kilishga kodir bo‘ladi”. i.a.karimov ta’lim jarayonining ilmiy, nazariy uslubiy va amaliy asoslarini, ya’ni ta’lim, bilim berish, o‘kitish nazariyasi bilan pedagogikaning mustakil bo‘limi didaktika shugullanadi. didaktika – grekcha so‘z bo‘lib, ”didasko”, ya’ni o‘kitish, o‘rgatish ma’nolarini beradi. ta’lim konuniyatlarini o‘rganish, taxlil kilish jarayonida ta’lim tushunchasi uning moxiyati mazmun va vazifalari, o‘kitish prinsiplari, shakllari haqidagi bilimlarni bayon etiladi. ta’lim – inson bilish faoliyatining eng murakkab turlaridan biri bo‘lib, individual psixik rivojlanishni va bilimlarni o‘zlashtirishni ancha tezlashtiradi. o‘kituvchi ta’lim jarayonida fakat bilim …

m inson bilish faoliyatining bir turi sifatida bir necha ma’noni bildiradi. ya’ni: ta’lim oluvchilarda bilim ,ko‘nikma va malakalar hosil kilish, ularda dunyokarash, fikr va e’tikodlarni shakllantirish hamda ularning kobiliyatlarini o‘stirishdir. ta’lim orkali yosh avlodga insoniyat tajribasi orkali to‘plangan bilimlar beriladi, zaruriy ko‘nikma va malakalar hamda e’tikodlar shallantiriladi. ta’lim o‘kituvchi va o‘kuvchilarning birgalikdagi faoliyati bo‘lib, u ikki tomonlama harakterga ega, ya’ni unda ikki tomon o‘kituvchi va o‘kuvchi faol ishtirok etadi. o‘kituvchi anik maksadni ko‘zlab, reja va dastur asosida bilim, ko‘nikma va malakalarni singdiradi, o‘kuvchi esa uni faol o‘zlashtirib oladi. bildirish, bilish murakkab, kiyin, ziddiyatli jarayondir. bu jarayonda inson psixikasiga tegishli sezgi, idrok, tasavvur va tafakkur kabi jarayonlar faol ishtirok etadi va muxim rol o‘ynaydi. ta’lim berish, yoshlarga bilim berish, ularda ko‘nikma va malakalarni hosil kilish, yangi haqikatlarni ocha olishga kodir bo‘lgan ijodiy mantikiy tafakkurni tarbiyalashdir. ta’lim o‘kuvchi-talabalarning o‘zlashtirish, o‘zida bilish kobiliyatlarini hamda fikrlash operatsiyalari va harakatlarini hosil kilish jarayonidir. bu passiv …

zlari uchun tushunarli soxalaridagi sabab-xulosalar chikarishni o‘rganadilar, ya’ni oddiy, so‘ngra esa ancha murakkab tushuncha hamda fikr-muloxazalar hosil kilishni bilib oladilar. ta’limda o‘kituvchi bilim berish bilan cheklanmaydi, u o‘kuvchilarning fikrlash faoliyatiga ham raxbarlik kiladi, o‘kuvchilarda ishdagi mustakillik, ijodkorlik kobiliyatlarini o‘stiradi va shu tarika o‘rganilayotgan narsaning ongli ravishda o‘zlashtirib olinishga erishiladi. materialni idrok kilishlari va tushunib olishlari bilan birga, uni puxta esda saklab kolishlari to‘grisida ham gamxo‘rlik kiladi. o‘kituvchi o‘kuvchi-talabaning bilish faoliyatlarini tashkil kilish maksadida o‘kuv ishlarini olib borar ekan, avvalo ta’lim jarayoni orkali uch vazifani, ya’ni bilim berish orkali uch maksadni xal kilishi lozimligini unutmasligi kerak. bu maksadlar o‘kituvchi va o‘kuvchilar faoliyatini birlashtiradi. 1) ta’limiy maksad – o‘kuv materiallarining mazmunini bilish, ya’ni ushbu fanga tegishli ilmiy bilimlarni o‘zlashtirish va amaliyotga tadbik kila olishdir. 2) tarbiyaviy maksad – fan asoslarini o‘zlashtirish orkali uning mazmunida yotgan goyalar, dunyokarashlar ta’sirida o‘zining shaxsiy sifatlarini, imon-e’tikodlarini shakllantirishdir. 3) rivojlantiruvchi maksad – ta’lim jarayoni ta’sirida shaxsning akliy …

yangi bilimlar paydo bo‘ladi. buning uchun ular analiz, sintez, takkoslash, xulosa chikarishdan foydalanadilar. uchinchi boskich – yangi bilimlar, mashklar, mustakil ishlar, o‘kituvchining ko‘shimcha izoxlari orkali mustaxkamlanadi. to‘rtinchi boskichda – ular o‘zlashtirib olgan bilimlarini imkoniyatga karab amaliyotga tadbik kiladilar. bularni bilish orkali o‘kituvi ta’lim-tarbiya jarayonini samarali boshkarishi mumkin. shuning uchun o‘kuv jarayonining hamma boskichlarida o‘kituvchi yetakchilik va boshkaruvchilik rolini o‘ynaydi. yukoridagi fikrlardan xulosa chikaradigan bo‘lsak, o‘kitish jarayoni bilish faoliyatining muxim tarmogi sifatida kator vazifalarni bajaradi. jumladan: 1) o‘kuvchi va talabalarda bilim, ko‘nikma va malakalarni hosil kiladi; 2) ularda dunyokarashni, ishonch va e’tikodlarini o‘stiradi; 3) yoshlarni muayyan darajada o‘kimishli, madaniyatli, tarbiyali kishilar bo‘lib yetishishlariga, kobiliyat va iste’dodlarini o‘stirishga erishiladi. bu vazifalarni muvaffakiyatli xal etish uchun o‘kituvchida o‘z kasbiga layokat bo‘lishi lozim. layokatlilik pedagogik mexnatni muvaffakiyatli bajarishga kodir bo‘lishdir. bu avvalo, pedagogik kasbning ijtimoiy roli va zaruriyatini yakkol tasavvur kila olishida ko‘rinadi. bundan tashkari o‘kituvchi, o‘kuvchiga o‘z faoliyatining ob’ekti sifatida kizikib karashi, uning …

atga ega bo‘lishi lozim. shundagina o‘kituvchi, kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablari darajasida ta’lim jarayonini tashkil kiladi va boshkaradi. adabiyotlar: 1. karimov i.a. donishmand xalkimizning mustaxkam irodasiga ishonaman. (“fidokor” gazetasi muxbiri savollariga javoblari). t. 2000. 2. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”. t. 1997. 3. munavvarov a.k. pedagogika. t.”o‘kituvchi”. 1996. 4. ilina t.a. pedagogika. uchebnaya posobiya. m. 1985. 5. tursunov i., nishonaliyev u. pedagogika kursi. t. 1996. www.pedagog.uz www.ziyonet.uz

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ta’lim jarayoni va mutaxassislik"

1404038659_50172.doc ta’lim jarayoni va mutaxassislik reja: 1. ta’lim jarayonining moxiyati va vazifalari. 2. o‘kitish jarayonining ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantirish funksiyalari. 3. ta’lim jarayonining tuzilishi (boskichlari). 4. ta’lim jarayonida o‘kituvchi faoliyatining xususiyatlari. “o‘z mustakil fikriga ega bo‘lgan, o‘z kuchiga, o‘zi tanlagan yo‘lning to‘griligiga ishongan inson doimo kelajakka ishonch bilan karaydi. u jamiyatdagi fikrlar xilma-xilligidan cho‘chimaydi, balki zamonaviy bilim va falsafiy karashlarga, xayot haqikatiga suyangan xolda har kanday garazli niyat, taxdid va intilishlarni fosh kilishga kodir bo‘ladi”. i.a.karimov ta’lim jarayonining ilmiy, nazariy uslubiy va amaliy asoslarini, ya’ni ta’lim, bilim berish, o‘kitish nazariyasi bilan pedagogikaning mustakil b...

DOC format, 47.0 KB. To download "ta’lim jarayoni va mutaxassislik", click the Telegram button on the left.

Tags: ta’lim jarayoni va mutaxassislik DOC Free download Telegram