xalq pedagogikasi va ma`naviy qadriyatlar tarbiya manbai

DOC 46,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404013740_49859.doc www.arxiv.uz xalq pedagogikasi va ma`naviy qadriyatlar tarbiya manbai reja 1. oila jamiyatning asosiy bulimi ekanligi. 2. xalq ao'izaki ijodi, hadislar. 3. buyuk allomalarning talim-tarbiya haqidag'i fikirlari. 4. i.karimov asarlaridan kelib chikib,mustakil uzbekistonda oilaning milliy xususiyati. inson omilini har tomonlama kamol toptirish, o'zaro erdam, o'rtoqlik munosabatlarini yanada yaxshilaш, shaxsiy oilaviy va ijtimoiy haetda oddiylik va halollik, hushmuomalalik va rostgo'ylik kabi ma`naviy-axloqiy insonlarga xos bo'lgan sifatlarni yanada takomillashtirish asosida jumxuriyatimizning ijtimoiy-iqtisodiy taraqqietini jadallashtirish davrimizning eng muhim istiqbolli rejalaridan 9isoblanadi. kishilik jamiyati taraqqieti tarixidan ma`lumki, bola shaxsining kamoloti oilada shakllanadi. oila jamiyat haetini olg'a suruvchi, uni yanada yuksak bosqichlarga ko'tarib raвнаq toptiruvchi, kelajak avlodlarni tarbiyalab etishtiruvchi, kamol toptirish uchun mas`ul bo'lgan g'oyat muhim o'chog'dir. jamiyatimiz taraqqieti o'zining rivojlanish qonuniyatlariga asoslangan holda shaxs etukligini taxminlovchi va tarbiya samaradorligini oshiruvchi omillarni vujudga keltirish talabini qo'ymoqda. shu bilan birga jumhuriyatimiz taraqqieti bilan oila, uning barcha haetiy bosqichlari jiddiy o'zgarishlarga uchraetganligini ham esdan chiqarmaslik kerak. bizning …

ishigа olib keladi. oiladagi daromadlarning oshishi, bir tomondan, ota-onalarning bilim saviyalari va madaniy haetlarining yaxshilanishiga sabab bo'lsa, ikkinchi tomondan, oila a`zolarining yuqori ma`naviy ehtiejlarining ijobiy shakllanishiga, oilaviy munosabatlarning takomillashuviga, boyishiga, kattalar va kichiklar orasidagi muloqot mazmuniga ijobiy ta`sir ko'rsatmoqda. shu sababdan bo'lsa kerak, respublikamizning, jamoatchilikning diqqat-e`tibori oilalarni mustahkamlash, yangi oilalarning qaror topishi va shakllanishiga qaratilmoqda. chunki eshlarni oilaviy haetga tayerlash davr talabiga aylanib bormoqda. oila va oilaviy tarbiya muammolari ichida ota-onalarning tarbiyachilik madaniyatini oshirish va ularga umumiy tarbiyaga oid bilim berish davrimizning dolzarb masalalaridan biridir. oilalarni pedagogika yutuqlari bilan tanishtirish ularning mustahkamligini ta`minlash vositalaridan biridir. ikkinchi tomondan esa, bu o'z navbatida, bolalarning tarbiyasida tegishli shakl va uslublarni takomillashtirish yo'llaridan biridir. shuning uchun ham ota-onalarni, oilalarni tarbiyaga oid bilimlar bilan, tarbiya uslublari bilan qurollantirish nihoyatda zarur. tarbiyaga oid bilim berish muammosi faqat ota-onalarning ishi bo'lib qolmasdan, balki barcha mehnatkashlar ommasining ishi, keng ma`noda davlat ahamiyatiga molik ishdir. respublikamiz qarorlarida ta`kidlanganidek, barcha …

z ularning qanday oila qurishlariga befarq qarab turolmaydi. respublikamiz bolalarni barkamol inson qilib tarbiyalash vazifalarini, oilalarning mustahkamligi uchun qo'yilaetgan talablar mehnatkashlarning tarbiyaviy ma`lumotini oshirish zaruriyatini ko'tarib chiqmoqda. bu masala hozirgi kunda har qachongidan ham muhimdir. atoqli pedagoglar tarbiyani maqsadga muvofiq tashkil etish sharoitlaridan biri ota-onalarning tarbiyaviy savodxonligida, deb hisoblagan edilar. ota-onalarni tarbiyaga oid va psixologik bilimlar bilan qurollantirmasdan turib oilada tarbiya jaraenini to'g'ri tashkil etish mumkin emas. demak, oila haetini tarbiyaviy jixatdan to'g'ri tashkil qilish uchun o'qituvchilar, keng jamoatchilik pedagogika fani orqali aholiga erdam berish, ota-onalarga tarbiyaviy bilim berish tizimini ishlab chiqishlari lozim. pedagog-olimlar tadqiqotlarida isbotlanganidek, oilaviy tarbiyaga doir ishlar quyidagi sharoitlarda bajarilsa, uning samaradorligi yanada oshadi. 1. maktab o'zining barcha ta`sirlari majmuini oilaviy tarbiya jaraeniga izchil yo'naltira olsa, 2. o'qituvchilar jamoasi oila bilan o'zaro hamkorligi davrida o'zlarining etik-pedagogik tarbiyaviy talablarini to'g'ri tashkil eta olsalar, 3. xalq maorifi bo'limi va muassasalar tashkilotchi ota-onalarni tarbiyaviy jaraenga torta olsalar, 4. o'qituvchilar tomonidan …

sonni tarbiyalash qobiliyatlarida ekanligini deyarli hammamiz bilamiz. lekin bila turib hamma vaqt ham bu imkoniyatlardan foydalana olmaymiz eki tarbiya berishda o'zimiz sezmagan holda xatolarga yo'l qo'yamiz. kuzatishlar shuni ko'rsatmoqdaki, ota-onalarga tarbiyaga oid umumiy ta`lim berishda echimini kutaetgan muammolar ham ko'p. shu sababli ularni bir yo'la yo'qotib bo'lmaydi. tarbiyaviy umumiy ta`limning samaradorligi ko'p jihatdan va, asosan, barcha mehnatkashlar ommasining bir maqsad asosida birlashishlariga, bu borada xalq ta`limi muassasalariga, o'qituvchilar jamoalarining etakchilik qilishlariga hamda tashkilotchilarga bog'liq. amalda nima bo'lmoqda. amalda esa bu masalalar bilan faqat xalq ta`limi organlari va o'quv yurtlari shug'ullanmoqdalar. madaniyat, sog'liqni saqlash, adliya, pedagogika jamiyati xodimlari, zavod, fabrika, jamoa xo'jaligi ishchi va xizmatchilari bu ishga deyarli jalb qilinmagan. tarbiyaviy umumiy ta`lim tizimiga hali barcha tarbiyasi qiyin o'smirlarning ota-onalari jalb etilmagan va hokazo. tadqiqotlar shuni ko'rsatmoqdaki, umumiy o'rta ta`lim saviyasining pastligi past malakali shaxslarning vujudga kelishiga, bu esa o'z navbatida moddiy ta`minotning emonlashishiga, oila ma`naviy dunesining g'ariblashishiga, madaniy boyliklardan ma`lum …

ununlaridan; xalq maorifi tomonidan yasli, bog'cha va maktablarda ochilgan ota-onalar dorilfununlaridan; jamoatchilik asosida ishlovchi oliy o'quv yurtlari qoshida ochilgan ota-onalar kullietidan; tarbiyaviy huquqiy bilimlar maktablaridan, maktab eshidagi bolalarning ota-onalari uchun tarbiyaviy va meditsina maslahatxonalardan, pedagogika va bolalar ruhiyatiga doir masalalarni o'rganuvchi to'garaklar va boshqalardan. bu va shunga o'xshash ilmiy-tashkiliy ishlarni ilmiy jamiyatlar, ruhshunoslar jamiyati, maktab ota-onalar qo'mitasi, oilaga erdam beruvchi kengashla, gazeta, jurnal tahririyatlari va oinai-jahon ko'rsatuvlari olib boradi. agar ota-onalarga umumiy tarbiyaviy bilim berishda olimlarning tavsiyalari, oilaviy tarbiyaga doir xalq pedagogikasi tajribalari, shahar, nohiya, qishloq, mehnat jamoalari, shuningdek mehnat va urush faxriylarining maslahatlari, tavsiyalariga tayanilsa, so'zsiz bu ishning samaradorligi oshadi. oiladagi tarbiyaviy sharoitni yaxshilash eshlar tarbiyasi samaradorligini oshirishga bevosita ijobiy ta`sir ko'rsatadi. albatta, bunda oilaning ruhiy muhiti, oila a`zolarining o'zaro munosabatlari asosiy va hal qiluvchi rol' o'ynaydi. maktab, sinf, o'rtoqlari va barcha muloqot manbalariga nisbatan oilada aniq tarbiyaviy omillarga amal qilinsa, nazorat ostiga olinsa, tarbiya to'g'ri yo'lga qo'yilgan bo'ladi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xalq pedagogikasi va ma`naviy qadriyatlar tarbiya manbai"

1404013740_49859.doc www.arxiv.uz xalq pedagogikasi va ma`naviy qadriyatlar tarbiya manbai reja 1. oila jamiyatning asosiy bulimi ekanligi. 2. xalq ao'izaki ijodi, hadislar. 3. buyuk allomalarning talim-tarbiya haqidag'i fikirlari. 4. i.karimov asarlaridan kelib chikib,mustakil uzbekistonda oilaning milliy xususiyati. inson omilini har tomonlama kamol toptirish, o'zaro erdam, o'rtoqlik munosabatlarini yanada yaxshilaш, shaxsiy oilaviy va ijtimoiy haetda oddiylik va halollik, hushmuomalalik va rostgo'ylik kabi ma`naviy-axloqiy insonlarga xos bo'lgan sifatlarni yanada takomillashtirish asosida jumxuriyatimizning ijtimoiy-iqtisodiy taraqqietini jadallashtirish davrimizning eng muhim istiqbolli rejalaridan 9isoblanadi. kishilik jamiyati taraqqieti tarixidan ma`lumki, bola shaxsining kamoloti o...

Формат DOC, 46,0 КБ. Чтобы скачать "xalq pedagogikasi va ma`naviy qadriyatlar tarbiya manbai", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xalq pedagogikasi va ma`naviy q… DOC Бесплатная загрузка Telegram