o'qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi

DOC 53,0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1403951827_49161.doc o'qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi reja: 1. pedagogik muomala va pedagogik muloqotning mohiyati, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni. 2. sharqona tarbiya va uning muloqotga ta'siri. 3. muosharat odobi. sof adabiy tilda so'zlashishga odatlanish. 4. milliy madaniyatning muloqotga ta'siri. 5. muloqot madaniyaiga erishish yo'llari. 6. pedagogik takt. takt va taktika. pedagogik taktni egallash shartlari. muomala - axborot jarayonidir. pedagog bevosita shaxslarga muomalada, o'z tarbiyalanuvchilari, umuman, jamoa haqida, undagi ichki jarayonlar haqida g’oyat xilma-xil axborotga ega bo'ladi va xokazo. pedagog ham o'z navbatida muomala jarayonida o'z tarbiyalanuvchilariga maqsadga qaratilgan axborotni ma'lum qiladi. pedagog muomala vositasi orqali qanday axborot olishini qarab chiqar ekanmiz, o'quvchining shaxsi haqidagi axborotning muhimligini alohida ta'kidlab o'tish kerak. muomala shaxsni g’oyat xilma-xil sharoit va ko'rinishlarda o'rgatishga imkon beradi. pedagog o'quvchilar bilan muomala qilar ekan, juda mayda qismlarni ham anglab olishga qodir bo'ladi. bular sirtdan qaraganda unchalik ahamiyatli bo'lmasada, shaxsda sodir bo'layotgan, uni tushunish uchun juda muhim bo'lgan zarur …

i sifatida qaralib, birlashtiruvchi, o'rnini to'ldiruvchi vazifasini ham bajaradi. muomala o'zaro munosabatlar doirasida sodir bo'ladi. boshqarish vositasi bo'lgan muomala o'quvchilarning faoliyatiga hamrohlik qiladi nihoyat, boshqarish vositasi bo'lgan muomala faoliyatidan keyin boradi. muomala - axloq ko'rki sanaladi. har bir kishining qanday dunyoqarashga egaligi, bilimliligi uning muomalasidan ma'lum bo'ladi. muomala - insonlar o'rtasidagi o'zaro aloqa vositalaridir. muomalada asosiy vosita til hisoblanadi. shuning uchun ham til - aloqa quroli deyiladi. insonning tili shirin, muomalasi madaniyatli bo'lsa, qisqa vaqt ichida xalq orasida obro'-e'tibor topadi. so'zga chechanlik, hech qachon kishiga obro' keltirmaydi. shuning uchun ham o'tmishda yashab o'tgan mutafakkirlarimiz tilga, so'zga hurmat bilan yondashishlarini uqtirib o'tganlar. ulug’ bobomiz alisher navoiy muomala madadiyati, xushmuomalalik, tilning ahamiyati to'g’risida, shirinso'zlik haqida purhikmat fikrlar bayon qilganki, bugungi kunimiz uchun ham o'z ahamiyatini yo'qotgan emas. «til shirinligi ko'ngilga yoqimlidir, muloyimligi esa - foydali. shirin so'z sof ko’ngillar uchun asal kabi totlidir», - deydi alisher navoiy. pedagog bolalarga bilim berish uchun …

yatda kattadir. o’qituvchining nutqi o'quvchilarning o'zlarini tuta bilishlariga, xulk-atvori va fikr yuritishlariga ham ta'sir etuvchi kuchli vositadir. o'qituvchining nutqida uning hissi, intilishlari, iroda va etiqodi aks etadi. u nutq yordami bilan o'quvchilarda xursandchilik, ruhlanish, muhabbat, sadoqat, g’azablanish, nafratlanish hislarini tug’diradi. xalq bilan birga turish, birga yashash muosharat deb ataladi. odamlarning bir-birlari bilan bo'lgan munosabatlarining go’zalligi, muloyimligiga «muosharat odobi» deyiladi. insonning eng ulug’, lekin murakkab va mashaqqatli faoliyatlaridan biri odamlar orasida, ya'ni jamiyatda o'z o'rnini topib yashashidir. bu faoliyatning murakkabligi shundaki, ko'pchilikka qo'shilish, ular bilan ahil bo'lib yashash uchun iisonda shunga yarasha muomala va munosabat bo'lishi kerak. muomala va munosabati ko'pchilikning didiga to'g’ri kelmaydigan, qo'pol va dilozor odamni ko'pchilik yoqtirmaydi. insonlar xushfe'l, shirinsuxan, mard, muomalasi shirin kishilarni dildan yoqtirishadi va hurmat-e'tibor qilishadi. insonlar orasida munosib o'rin topish, inoq, ittifoq bo’lib yashash shartlaridan biri odamning kamtarligidir. kamtarin inson hech qachon o'zining yutug’i bilan, boy-badavlatligi bilan, ilm-hunari bilan maqtanmaydi, hamma vaqt kamgap, sodda …

, aql-zakovatli ekanligi muomala orqali namoyon bo'ladi. odamlar butun ichki dunyosini, maqsadini, muomala va munosabatlarini bir-birlariga so'z yordamida etkazadi, amalga oshiradi. shu tufayli so'zlashuv munosabatlari nihoyatda go'zal va muloyim bo'lishini hayot taqozo etadi. so'zga boy, shirinsuxan kishilarning muomalalari yoqimli, ishi ham yurishgan bo'ladi. bundaylarni odamlar yoqtiradi, hurmat qiladi. so'zlashuv xam o'ziga xos san'atdir. bu san'atni mukammal o'rganish har bir iisonga zarur. shu bilan birga, ona tilini mukammal o'rganmoq har bir insonning muqaddas burchidir. tilni bilgach uni ishlata bilish san'atini egallamoq inson uchun zarurdir. shirinsuhanlik va go'zal nutq hech qachon, hech qaerda sotilmaydi. bunga erishmoqlikning birgina yo'li bor, bu ham bo'lsa tinimsiz shirin so'zlashishni mashq qilmoqlikdir. buni esa asosan ko'p kitob o'qish yo'li bilan amalga oshiriladi. muomala insonning kimligini ko'rsatuvchi yuzidir. o’qitish jarayonida o’quvchilar va o’qituvchi o’rtasida 2 xil emosional muloqot turlari sodir bo’ladi: a) salbiy his-tuyg’ulara asoslangan muloqot; b) ijobiy his-tuyg’ularga asoslangan muloqot. pedagogik takt o’qituvchiga bolalar bilan ijobiy emosional …

ak. haddan tashqari talabchanlik itoatsizlikka, muruvvatlilik qo’pollikka olib kelishi mumkin. o’qituvchi o’quvchilarni hurmat qilib, o’zining bolalarga nisbatan bo’lgan hurmatini ko’rsata olishi kerak. hurmatning paydo bo’lishi bilan bolalarda o’z qadr-qimmatini his qilish shakllanadi. bolalarning yoshi o’sishi bilan o’qituvchining ularga nisbatan bo’lgan diqqat-e'tibori, g’amxo’rligi, muruvvatlilik hislari o’zgarib boradi. kichik yoshdagi bolalarga nisbatan, o’qituvchi ularni bag’riga bosishi, boshini silashi, erkalashi mumkin. katta yoshdagi bolalarga nisbatan o’qituvchi bu holatni faqat ayrim hollarda qo’llashi mumkin. o’spirinlarga nisbatan esa vazminlik va munosabatning soddaligi muhimdir. pedagogik takt o’qituvchining vazmin xulqida namoyon bo’ladi ya'ni chidamlilik, o’zini tuta olishda. u o’quvchiga nisbatan ishonchni belgilaydi. o’qituvchining o’quvchilarga nisbatan bo’lgan ishonchi ularni ishlashga rag’batlantirish kerak. o’qituvchining madaniy aloqasi, takti, uning o’quvchilar bilan bo’lgan o’zro munosabatining turli formalarida - darsda, darsdan tashqari ishlarda, dam olishda namoyon bo’ladi. o’qituvchining takti darsning hamma etaplarida kerakdir. ayniqsa, o’qituvchi o’quvchilarning xulqini va bilimini baholayotganida unga katta ahamiyat berishi kerak. takt o’qituvchining javobini eshita olishda ifodalanadi. hamma …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "o'qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi"

1403951827_49161.doc o'qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi reja: 1. pedagogik muomala va pedagogik muloqotning mohiyati, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni. 2. sharqona tarbiya va uning muloqotga ta'siri. 3. muosharat odobi. sof adabiy tilda so'zlashishga odatlanish. 4. milliy madaniyatning muloqotga ta'siri. 5. muloqot madaniyaiga erishish yo'llari. 6. pedagogik takt. takt va taktika. pedagogik taktni egallash shartlari. muomala - axborot jarayonidir. pedagog bevosita shaxslarga muomalada, o'z tarbiyalanuvchilari, umuman, jamoa haqida, undagi ichki jarayonlar haqida g’oyat xilma-xil axborotga ega bo'ladi va xokazo. pedagog ham o'z navbatida muomala jarayonida o'z tarbiyalanuvchilariga maqsadga qaratilgan axborotni ma'lum qiladi. pedagog muomala vositasi orqali qanda...

DOC format, 53,0 KB. To download "o'qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: o'qituvchi faoliyatida muloqot … DOC Free download Telegram