o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish. mtm tarbiyachilari kursi uchun

DOC 65.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1403950093_49050.doc o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish. mtm tarbiyachilari kursi uchun reja: 1. bolalar nutqini o`stirishga qo`yilgan talablar. 2. maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining o`ziga xos xususiyatlari. 3. nutq o`stirishda , nuqsonlarni bartaraf qilishda tarbiyachining yondashuvi. 4. o`yinlarning nutq o`stirishdagi ahamiyati jihoz: plakatlar, flamaster, rangli qalamlar, bo`yoqlar, karton, yelim, o`yinchoqlar. dars usuli: tinglovchilar navbati bilan “ilk yosh”, “kichik guruh “, “o`rta guruh”, “katta guruh”,”maktabga tayyorlov guruh”, deb aytishadi va shu bo`yicha 5 ta guruhchaga ajratiladi. “ilk yoshli guruhlar 3 yoshgacha bo`lgan bolalar nutqining o`ziga xos xususiyatlari, ular nutqini o`stirishda qo`llaniladigan usullar, jihozlar bo`yicha o`z guruhini himoya qiladi. “kichik guruh” lar 3 yoshdan 4 yoshgacha, “o`rta guruh”lar 4 yoshdan 5 yoshgacha, “katta guruh”lar 5 yoshdan 6 yoshgacha,”maktabda tayyorlov guruh”lar 6 yoshdan 7 yoshgacha bo`lgan bolalar nutqida uchraydigan nuqsonlar, ularni bartaraf qilish , nutqni rivojlantirishda o`yinlardan foydalanish bo`yicha har qaysisi o`z guruhini himoya qiladi.himoya qilishda plakatlarda rasm …

ayanch dasturi og`zaki nutqining, yani lug`at boyligining oshib borishini, nutqning grammatik jihatdan to`g`ri tuzilishini tovush talaffuzini har tomonlama rivojlantirishni nazarda tutadi. nutq qobiliyati ma`lumki kishilarning tug`ma qobiliyati emas. nutq bolalarda asta – sekin rivojlanadi. ba`zan bir xil yoshdagi bolalar nutqi kuzatilganda ular darajasining har xilligini ko`rish mumkin. demak bola nutqining rivojlanishi tevarak – atrofdagilarning ( ota – onalarning , tarbiyachilarning) qanchalik e`tibor berishiga bog`liqdir. bolaning ilk yoshlik davridan boshlab oila a`zolari, bog`chada tarbiyachilar har bir narsaning nomini to`g`ri aytib , chuchik tilda gapirmasdan murojaat qilish kerak. 3-4 yoshli bolalar nutqida hamma tovushlar mavjud bo`lib, bu tovushlar ustida ishlash zarur.chunki mazkur davr tovushlarni o`zlashtirish davri hisoblanadi. to katta guruhgacha hamma tovushlar ustida ishlanadi. maktabda tayyorlov guruhda esa aralashib ketadigan tovushlarni ajratishga o`rgatiladi. tovush talaffuzini tarbiyalash bo`yicha ishni boshlashdan oldin tarbiyachi o`z guruhidagi har bir bolaning nutqi bilan tanishib chiqishi kerak . nutqni tekshirish yilda ikki marta kuzda va bahorda olib boriladi. …

hadi. shuning uchun bir tovush uchun mo`ljallangan buyumni rasmlardan foydalanish kerak. bunda shunday rasmlarni tanlash kerakki bu rasmlarning nomlarida quyidagi tovushlar ishtirok qilsin. s, z, sh, ch, l, r, v, b, g, x, h, va boshqalar. har bir tovush so`z boshida, o`rtasida, oxirida keladigan bo`lsin. rasmlar rangli, bolalar diqqatini o`ziga tortuvchi, mazmuni jihatidan bolalar yoshiga mos bo`lishi kerak. buyumli rasmlar 10x10 hajmdan kichik bo`lmasligi kerak. bolaning tovush talaffuzini tekshirish vaqtida buyumli rasmlar nomini ayttirishda lug`at tarkibi, grammatik qurilishi ham kuzatiladi. gapda so`zlar o`rnini almashtirmayotganligi, bo`g`inlar tashlab ketirmayotganligi aniqlandi. tarbiyachi so`zlardan gaplar tuzishga, gaplarda bog`lovchilarni ishlatishga, kelishik qo`shimchalaridan to`g`ri foydalanishga o`rgatishda mazmunli rasmlardan foydalanadi. oldin ikki, keyin uch, to`rt, so`ngra undan ortiq so`zlardan foydalanib gap tuzishga o`rgatadi. tarbiyachi bu ishlarni amalga oshirishda bolalarning yosh va o`ziga xos xususiyatlarini ta`limning didaktik tamoyillarini hisobga oladi. agar rasmning nomini aytishda bola talaffuz etilishi lozim bo`lgan tovushni biron marta ham aytaolmasa, aynan shu tovushni so`zda …

i. shunga asosan ertalab va kechki soatlarda qaysi bolalar bilan nima ustida ishlashni rejalashtiradi. maktabgacha yoshdagi bolalar nutqida eng ko`p uchraydigan kamchiliklardan biri, bu tovush talaffuzining buzilishidir. 1 u yoki bu tovushlarni yaxshi talaffuz eta olmaslik 2 bir tovushni ikkinchi bir tovush bilan almashtirib talaffuz etish 3 bor bo`lgan tovushni buzib talaffuz etish bog`chada tovushlarni talaffuz etishni shakllantirish ishi bo`yicha olib boriladigan ishlar to`g`ri yo`lga qo`yilsa bola nutqidagi kamchiliklar 5-6 yoshga to`lguncha batamom to`g`rilash mumkin. agar shug`ullanish natijasi yaxshi bo`lmasa logopedga murojaat qilish kerak. tovushlarning noto`g`ri talaffuz etilishi – dislaliya. manqalanib, to`g`illab gapirish – rinolaliya. alaliya – bosh miya katta yarim sharlar po`stlog`idagi nutq zonalarining chala rivojlanishi yoki zararlanishi sababli bolalarning tilga kirmasligi yoki yaxshi so`zlay olmasligidir. bunga ona qornidaligida yoki tug`ilish vaqtida bola boshining jarohatlanishi, 1 yoshgacha bo`lgan davrida og`ir kasalliklar bilan kasallanish sabab bo`lishi mumkin. aloliya sababli bola nutqi uzoq vaqt rivojlanmaydi, natijada 5-7 yoshgacha, ba`zan 10-12 yoshgacha …

h lozim. ovozning buzilishi – disfoniya deyiladi . disfoniyada ovoz past va hirildoq bo`ladi. har doim baland ovoz bilan baqirish, ashula aytish, kattalarning ovoziga taqlid qilish avtomobilning signaliga taqlid qilishlar, burunda o`simtaning o`sishi disfoniyani keltirib chiqaradi. tarbiyachi bog`chada nutq o`stirish mashg`ulotlarda , kundalik faoliyatda bolalar nutqini rivojlantirishni, kamchiliklarni bartaraf qilishni nazarda tutishi lozim. boshqa mashg`ulotlarda ham bola to`liq jumla tuzib beradigan qilib savol berish maqsadga muofiq.”ha”, “yo`q” tarzida javob beradigan qilib savol berish tarbiyachining katta xatosidir. bola uchun yangi bo`lgan so`zlarning ma`nosini sodda qilib tushintirish so`z boyligini oshiradi. nutq o`stirish mashg`ulotlarida tarbiyachi aynan nutq o`stirishga taalluqli maqsadni ko`zlagan holda mavzu tanlashi lozim. muayyan tovush ustida ishlangan, lug`atni boyitishga gapning qurilishiga rioya qilinishiga qaratilgan o`yinlar mashg`ulot mazmunini tashkil qilishi kerak. ba’zan tarbiyachilar nutq o`stirish mashg`ulotlarini tabiat bilan tanishtirish, badiiy adabiyot tevarak-atrof bilan tanishtirish mashg`ulotlari bilan tanishtirish mashg`ulotlari bilan aralashtirib yuboradilar. nutq o`stirish mashg`ulotlarida nutq o`stirish bo`yicha dasturda ko`rsatilgan vazifalar, davlat talablaridagi …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish. mtm tarbiyachilari kursi uchun"

1403950093_49050.doc o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish. mtm tarbiyachilari kursi uchun reja: 1. bolalar nutqini o`stirishga qo`yilgan talablar. 2. maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining o`ziga xos xususiyatlari. 3. nutq o`stirishda , nuqsonlarni bartaraf qilishda tarbiyachining yondashuvi. 4. o`yinlarning nutq o`stirishdagi ahamiyati jihoz: plakatlar, flamaster, rangli qalamlar, bo`yoqlar, karton, yelim, o`yinchoqlar. dars usuli: tinglovchilar navbati bilan “ilk yosh”, “kichik guruh “, “o`rta guruh”, “katta guruh”,”maktabga tayyorlov guruh”, deb aytishadi va shu bo`yicha 5 ta guruhchaga ajratiladi. “ilk yoshli guruhlar 3 yoshgacha bo`lgan bolalar nutqining o`ziga xos xususiyatlari, ular nutqini o`stirishda qo`llaniladigan usul...

DOC format, 65.5 KB. To download "o`yin faoliyati orqali bolalar nutqini o`stirish. mtm tarbiyachilari kursi uchun", click the Telegram button on the left.

Tags: o`yin faoliyati orqali bolalar … DOC Free download Telegram