bolaga do`stona munosabatdagi maktabni yaratish

DOC 74,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1362661204_41767.doc bolaga do’stona munosabatdagi maktabni yaratish www.arxiv.uz reja: 1. global ta`lim maqsadlari 2. hayotiy ko`nikma, malaka hamda qobiliyatlarni shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan maqsadlar 3. insoniy ijobiy munosabatlarni shakllantirish va o`stirishga qaratilgan maqsadlar o`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi hamda bmtning bolalar jamg`armasi , yunisefning o`zbekistondagi vakolatxonasi hamkorligida amalga oshirilayotgan “global ta`lim” loyihasini o`rganish, amaliyotga tadbiq etish hozirgi kunning dolzarb muammolaridan biridir. global ta`lim loyihasining maqsadi, bugungi kunda va kelajakda o`z o`rnini topa oladigan shaxsni tarbiyalash. shaxsni har tomonlama ya`ni aqliy, jismoniy va ma`naviy tomondan yuksalishiga urg`u beradi. global ta`lim dasturining asosiy g`oyalaridan biri, o`zgarishlariga boy bo`lgan dunyoda, ta`lim, bolalarda hayot uchun kerakli asosiy qobiliyatlarni tarbiyalash kerak. global ta`lim o`quvchini har tomonlama rivojlantirish,uni erkinlikka o`rgatish, sinfdagi o`zaro bog`liqlik misolida dunyoning yaxlitligi, o`zaro bog`liqligi, o`zaro tobeligini tushuntirish, kichik o`zaro bog`liqlikdan global o`zaro bog`liklik kelib chiqishini anglatish, cheksizlikni, koinotni tasavvur qilishga o`rgatish, ta`lim jarayonida do`stona munosabatdagi muhitni yaratishdir.do`stona muhit yaratilgan maktabning negizida bola huquqi …

adi, xususan: · bolaning shaxsi, iste`dodi, aqliy va jismoniy qobiliyatlarini rivojlanlantirish; · inson huquqlari va asosiy erkinliklariga hurmatni rivojlantirish; · bolaning ota-onaga, uning madaniy o`ziga xosligi, tili va qadriyatlariga, bola yashayotgan mamlakatning qadriyatlariga, o`zinikidan farq qiladigan madaniy taraqqiyot darajasiga hurmat bilan qarashni tarbiyalash; · bolalarni erkin jamiyatda tinchlik, sabr-toqatli bo`lish, erkaklar va ayollarning tengligi hamda barcha xalqlar etnik, milliy va diniy guruhlar, shuningdek tub aholi orasidan bo`lgan shaxslar o`rtasida do`stlik ruhida tarbiyalash; · tabiyatga, atrof-muhitga hurmatni tarbiyalash. yuqoridagi maqsadlarga erishish uchun konvensiya davlatlarni “bolalarga turli milliy va xalqaro manbalardan ma`lumot va material olishga imkoniyat” ta`minlab berishga da`vat etadi (17-modda). bolaga do`stona munosabatdagi muhit yaratilgan sinfda quyidagilarga erishish muhim ahamiyat kasb etadi. · o`qituvchi yo`naltiruvchi – fasilitator sifatida o`quv jarayonini boshqaradi. darsliklar yagona manbaa emas. · darsliklar – o`quvchining bilimini rag`batlantirish vositalaridan biri. · ta`limning ijtimoiy yo`naltirilgan imkoniyatlari optimallashtirilgan. · ta`lim jarayoni ilg`or pedagogik texnologiyalarga asoslangan holda interfaol usullardan keng foydalanib …

b oladi: · shaxsiy qadr – qimmat va boshqalarga hurmat xislatlarini tarbiyalash. · tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. · tinchlik ma`nosini keng dunyoviy miqyosida, ya`ni shaxsning hamda umummillatning tinchligi nuqtai nazaridan tushunish va muammolarni oldini olish, hamda ularni yechish qobiliyatlarini shakllantirish. · inson huquqlari tushunchasini anglab yetish va huquqlarni hurmat qilishga chaqirish. global ta`lim maqsadlari bilim, tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan maqsadlar. 1.shaxsiy ong: o`quvchilar o`zlarining jismoniy, aqliy, hissiy va ruhiy imkoniyatlari darajasini, kuchli tomonlarini va kamchiliklarini rivojlantirish kerak bo`lgan joylari haqida bilim egallashlari kerak.o`z nuqtai nazarlarini qanday shakllanishi haqida ham bilimga ega bo`lishlari kerak. 2.tizimlar nazariyasi: o`quvchilar tabiat tizimlari, savdo tizimlari, ekologik tizimlar va siyosiy tizimlar haqida tushunchaga ega bo`lishlari kerak. 3.taraqqiyot shakllari: o`quvchilar jamiyatda mavjud bo`lgan taraqqiyot tushunchasi va uning asosiy shakllari ( kapitalistik, ijtimoiy va alternativ) haqida bilimga ega bo`lishlari kerak.ta`lim olish va savodxonlik haqida, hozirgi ta`lim sistemasi , ularning turli jamiyatdagi rivojini tushunishlari va taraqqiyot uchun savodxonlikning naqadar zarur …

tinchlik va ijobiy tinchlik tushunchalarini tushunishlari va ularning mahalliydan tortib global darajagacha bo`lgan ko`rinishlariga turli misollar keltira olishlari zarur. qurol-yarog`: o`quvchilar qurol-yarog`larning asosiy sotuvchilari va sotib oluvchilari hamda qurol yarog`lar musobaqasining iqtisodiy, siyosiy va ijtimoiy oqibatlari haqida ma`lumotga ega bo`lishlari zarur. shu bilan birgalikda ularni qurolsizlantirish tomon olib borilgan va olib borilayotgan harakatlarni bilishlari, hamda yadroli qurolga qarshi olib borilayotgan muzokaralar mohiyatini anglashlari zarur. huquq va majburiyatlar inson huquqlari va majburiyatlari: o`quvchilar inson huquqlari haqidagi universal deklarasiya, uning kuchli tomonlari va kamchiliklarini bilishlari hamda bu hujjatning o`zlari va umuman odamzod uchun ahamiyatini tushunishlari lozim. 7.alternativ qarashlar moddiy narsalar: o`quvchilar inson uchun ko`plab moddiy imkoniyatlar ochiqligini va o`zlari uchun kerakli moddiy narsalarga erishish uchun harakat qilishlari mumkinligini anglashlari lozim. insoniy va dunyoviy sog`liq: to`liq sog`liq tushunchasini insonning dunyo bilan uyg`unlikda yashashi uchun hayotining tanaviy, hissiy, aqliy va ruhiy qismlarini tushunishlari lozim. shu bilan birga ular insoniy va dunyoviy sog`liq darajasini qayta …

ar to`g`ri tuzilgan diyetalar, kerakli mashg`ulotlar va turmush tarzi orqali jismoniy sog`liqlarini ushlab turish qobiliyatiga ega bo`lishlari kerak. 3.insonlararo fikrni bildira olish: oq`uvchilar o`z istak-tilaklarini, hissiyotlarini va fikrlarini boshqarishlarning huquqlariga putr yetkazmagan holda erkin bildira olishlari kerak. erkinlik: o`quvchilar o`zlari va boshqalar haqida hissiyotlarini ijodkorlik ila bildira olishlari va bir-birlariga yordam, masalahatlarini berib, bir-birlarini qo`llab-quvvatlay olishlari kerak. 4. to`gri qaror qabul qilish qaror qabul qilish: o`quvchilar hayotlarining har bir jabhasida axborot yig`ish, ajratish va baholash hamda intuitsiya jarayonlarida to`g`ri fikr qabul qila olish qobiliyatiga ega bo`lishlari lozim. 5. tasvirlay olish ijodiy fikrlash: o`quvchilar yangi qarashlar va nuqtai nazarlar hosil qilish uchun o`zlarining belgilangan imkoniyatlaridan tashqariga chiqa olishlari kerak. muammo yechish: o`quvchilar axborotni boshqarish, ijodiy fikrlash va intuitsiya yordamida hayotlarining barcha jabhalaridagi muammolarni yecha olish imkoniyatiga ega bo`lishlari lozim. insoniy ijobiy munosabatlarni shakllantirish va o`stirishga qaratilgan maqsadlar 1.ijobiy shaxsiyat o`z imkoniyatlariga ishonch: o`quvchilar shaxsiy qadr-qimmat va o`z jismoniy, aqliy, hissiy va …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolaga do`stona munosabatdagi maktabni yaratish"

1362661204_41767.doc bolaga do’stona munosabatdagi maktabni yaratish www.arxiv.uz reja: 1. global ta`lim maqsadlari 2. hayotiy ko`nikma, malaka hamda qobiliyatlarni shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan maqsadlar 3. insoniy ijobiy munosabatlarni shakllantirish va o`stirishga qaratilgan maqsadlar o`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi hamda bmtning bolalar jamg`armasi , yunisefning o`zbekistondagi vakolatxonasi hamkorligida amalga oshirilayotgan “global ta`lim” loyihasini o`rganish, amaliyotga tadbiq etish hozirgi kunning dolzarb muammolaridan biridir. global ta`lim loyihasining maqsadi, bugungi kunda va kelajakda o`z o`rnini topa oladigan shaxsni tarbiyalash. shaxsni har tomonlama ya`ni aqliy, jismoniy va ma`naviy tomondan yuksalishiga urg`u beradi. global ta`lim dasturini...

Формат DOC, 74,5 КБ. Чтобы скачать "bolaga do`stona munosabatdagi maktabni yaratish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolaga do`stona munosabatdagi m… DOC Бесплатная загрузка Telegram