меҳнат тарбияси

PPTX 225.6 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1541145164_68105.pptx /docprops/thumbnail.jpeg слайд 1 меҳнат тарбияси меҳнат тарбияси ўқувчиларга меҳнатнинг моҳиятини чуқур англатиш, уларда меҳнатга онгли муносабат, шунингдек, муайян ижтимоий-фойдали ҳаракат ёки касбий кўникма ва малакаларини шакллантиришга йўналтирилган педагогик фаолият жараёни бўлиб, ижтимоий тарбиянинг муҳим таркибий қисмларидан бири ҳисобланади. меҳнат тарбиясини шундай ташкил этиш керакки, инсон меҳнат жараёни ва унинг натижасидан қаноатланишини таркиб топтиришга кўмаклашсин. меҳнат тарбиясининг провард мақсади шахс характерининг асосий хислати сифатида унинг меҳнатга бўлган эҳтиёжини шакллантиришдир. ўқувчиларнинг ижтимоий ривожланишини таъминлашда меҳнат тарбияси муҳим шартлардан бири бўлиб ҳисобланади. унинг амалга оширилиши давлат томонидан олиб борилаётган ижтимоий ва иқтисодий сиёсат мазмуни билан белгиланади. меҳнат тарбиясининг вазифалари ёш авлодда меҳнат қилиш истагини қарор топтириш ва уларни замонавий ишлаб чиқаришнинг турли соҳаларида фаолият юритишга тайёрлаш; ўқувчиларда умумжамият манфаати йўлида меҳнат қилиш эҳтиёжини ҳосил қилиш; уларнинг ақлий қобилиятларини ривожлантириш; ўқувчиларнинг мавжуд билимларини узлуксиз равишда такомиллаштириб боришлари учун зарур шарт-шароитни яратиш; уларда меҳнат кўникма ва малакаларини таркиб топтириш; ўқувчилар фаолиятида юқори маданият, мақсадга …

малга оширилади. чунончи: ақлий тарбия ўқувчилар меҳнат тарбияси, уларни касбга тайёрлашнинг асоси саналади. зеро, меҳнат – назарий ва амалий билимларни эгаллашга ёрдам беради, билим эса ўз навбатида шахсни меҳнатга тайёрлашни такомиллаштиради. меҳнат тарбиясининг самарадорлиги ўқувчиларни меҳнат фаолиятига тайёрлаш жараёнида ҳар томонлама ривожланган шахсни тарбиялаш вазифаси билан белгиланади. меҳнат тарбияси ахлоқий тарбиянинг асосий воситаси ҳисобланади. чунки меҳнат фаолияти ёрдамида ўқувчида меҳнатсеварлик, интизомлилик, иродалилик, ташаббускорлик, мустақил ҳаракат қилиш каби ахлоқий хислатлар ҳам шаклланади. меҳнат тарбияси эстетик тарбия билан мустаҳкам алоқада олиб борилади. меҳнат тарбияси мазмунига эстетик элементларни сингдириш асосида уни амалга ошириш ўқувчилар меҳнат тарбиясида катта аҳамият касб этади. меҳнатда гўзаллик ва ўз меҳнатидан завқланиш унинг янада самарали кечишига ёрдам беради. «миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар» риволасида миллий истиқлол мафкурасининг ижтимоий-иқтисодий асослари ҳақида фикр юритилар экан: «миллий истиқлол мафкураси ўз моҳиятига кўра, ҳар бир фуқаронинг муносиб турмуш даражасини таъминлайдиган фаровон ҳаёт кечиришга чорлайди. ҳар бир инсонни, у қайси шаклдаги мулкчилик …

тиш уларнинг ихтиёрий равишда меҳнат қилишлари ўқувчилар томонидан меҳнатнинг ижтимоий аҳамиятини тушунилиши меҳнат тарбиясининг асосий мезонлари образец текста второй уровень третий уровень четвертый уровень пятый уровень бундан ташқари «авесто», кайковуснинг «қобуснома», абу наср форобийнинг «фозил одамлар шаҳри», абу райҳон берунийнинг «геодезия», «минерология», маҳмуд қошғарийнинг «девону луғатит турк», юсуф хос ҳожибнинг «қутадғу билиг», алишер навоийнинг бир қатор асарлари ва шу каби маърифий мерос намуналарида меҳнатсеварлик, касб-ҳунарнинг аҳамияти ҳақида муҳим фикрлар баён этилган. юсуф хос ҳожибнинг «қутадғу билиг» асарида эса шаҳар ва қишлоқ халқини ижтимоий табақаларга ажратиб, деҳқонлар, ҳунармандлар, чорвадорлар, олимлар, табиблар ва бошқалар ҳақида сўзлаб, уларнинг жамият ҳаётидаги ўрнига алоҳида тўхталиб ўтади. турли касблар, айниқса, деҳқончилик, ҳунармандчилик ва чорвачиликка оид фикрларини баён этади. у деҳқон, ҳунарманд ва чорвадорларни жамиятнинг моддий бойликларини яратувчи сифатида таърифлайди. масалан, аллома деҳқонлар ҳақида: ... қалуғ тебранурка булардан асўғ, тузук тэгир йэ ичимдан татўғ. (ҳамма қимирлаган жонга булардан манфаат (бўлади), ҳаммасига ейим (ва) ичимдан ҳаловат етади). деб …

гади (эй) баҳодир) чорвадорларни ҳам ҳақиқий меҳнаткаш инсон сифатида улуғлаб: қатўлғил, қарўлғўл, йэтур ҳам ичур, кўнчилик узала тириғлик кэчур. неку қулса бэргил, кэрэк бўлса ал, кўни кўрдим ушбу қуту билмас ал. (аралашгин, қўшилгин, едир ҳам ичир, тўғрилик ичра тирикчилик кечир. нима сўраса бергил, керак бўлса ол чиндан кўрдим ушбу одамлар ҳийла-найрангни билмайди(лар) xv асарнинг йирик мутафаккири алишер навоийнинг меҳнаткаш инсонни улуғловчи, меҳнат тарбияси ҳақидаги фикрлари «ҳайратул аброр», «фарҳод ва ширин», «маҳбуб-ул қулуб» асарлари ҳам мавжуд. алишер навоийнинг ҳақиқий инсон учун энг яхши фазилатлардан бири меҳнатсеварлик деб кўрсатади. у «ҳайратул аброр»нинг бешинчи мақолатида кишиларнинг саховатига кўз тикишдан кўра ўз қўли билан ҳаёт кечириш улуғроқ ва олийжаноброқ эканлигини «ҳотам тойи»3 ҳикоятида келтиради. ҳотам тойи бир куни қўй-қўзилар сўйдириб, халққа катта зиёфат беради. сўнг бироз дам олиш учун далага чиқади. унга елкасида ўтин кўтариб келаётган бир чол учрайди. ҳотам тойи унга «даштда юриб бехабар қолгандирсан, ташла бу оғир юкни, ҳотам ўйига бориб зиёфаида …

ашкилотчилик малакаларига ҳам эга бўладилар. тўгарак фаолияти жараёнида ўқув-кўрсатмали қуроллар жадваллар расмлар диаграммалар коллекциялар оддий моделлар юқори синфларда стендлар ҳаракатдаги моделлар синфдан ташқари ишлар жараёнида меҳнат тарбияси айниқса муҳим аҳамият касб этади. синфдан ташқари машғулотларнинг турли шакллари ўқувчининг техник ижодкорлигини ривожлантиради, у ёки бу билим соҳасида билимга бўлган қизиқишини шакллантиради. тўгаракларда ўқувчининг қизиқиш ва қобилиятлари намоён бўлади. меҳнат фаолиятининг асосий турлари меҳнат фаолияти ўқув меҳнати ижтимоий – фойдали меҳнат ўз-ўзига ҳизмат қилиш унумли меҳнат меҳнатга психологик жиҳатдан тайёр бўлиш эса тарбиявий ишлар тизимида амалга оширилиб, уларнинг ҳар бири қуйидаги вазифаларни ҳал этишга ёрдам беради ўқувчилар томонидан меҳнатнинг ижтимоий аҳамияти, меҳнатни ташкил этиш ҳаётий зарурият эканлигининг англаб етилишига эришиш уларда меҳнат фаолиятини амалга оширишга нисбатан рағбат уйғотиш ўқувчиларда меҳнат кўникма ва малакаларини шакллантириш ва ҳоказолар меҳнат тарбиясининг ташкилий шакллари меҳнат тарбияси меҳнат байрами, ўқувчилар ясаган буюмлар кўргазмаси; ҳашарлар уюштириш; қаровчиси йўқ, бемор, кекса ва ногирон кишиларга кўрсатилувчи инсонпарварлик ёрдами; кўкаламзорлаштириш; таъмирлаш …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "меҳнат тарбияси"

1541145164_68105.pptx /docprops/thumbnail.jpeg слайд 1 меҳнат тарбияси меҳнат тарбияси ўқувчиларга меҳнатнинг моҳиятини чуқур англатиш, уларда меҳнатга онгли муносабат, шунингдек, муайян ижтимоий-фойдали ҳаракат ёки касбий кўникма ва малакаларини шакллантиришга йўналтирилган педагогик фаолият жараёни бўлиб, ижтимоий тарбиянинг муҳим таркибий қисмларидан бири ҳисобланади. меҳнат тарбиясини шундай ташкил этиш керакки, инсон меҳнат жараёни ва унинг натижасидан қаноатланишини таркиб топтиришга кўмаклашсин. меҳнат тарбиясининг провард мақсади шахс характерининг асосий хислати сифатида унинг меҳнатга бўлган эҳтиёжини шакллантиришдир. ўқувчиларнинг ижтимоий ривожланишини таъминлашда меҳнат тарбияси муҳим шартлардан бири бўлиб ҳисобланади. унинг амалга оширилиши давлат томонидан олиб борилаётган и...

PPTX format, 225.6 KB. To download "меҳнат тарбияси", click the Telegram button on the left.

Tags: меҳнат тарбияси PPTX Free download Telegram