rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari

PPTX 2,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1539172517_67753.pptx /docprops/thumbnail.jpeg педагогика тарихи rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari reja: n.i.pirоgоvning pedagogik g’oyalari. chernishevskiy va dobrolyubovlarning pedagogik qarashlari. anton semyonovich makarenko. 20. rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari. xix asrning 60-yillari rossiyada katta ijtimoiy xarakt davri bo'ldi, chunki ishlab chiqarish kuchlarning rivojlanishi, shu rivojlaninshga qarshilik qiladigan krepostnoylik tuzumi orasidagi qarama-qarshilik keskinlashgan edi. tarixdan ma`lumki, 1853-1855 yillardagi qrim urushi krepostnolik tuzumini fosh etdi. rossiya rus halqining qaxramoni bulishiga qaramaydi, texnika va ekonomika soxasida qoloqligi,boshqarishning nunoqligi, davlat mulkini talon-taroj qilish natijasida bu urushdan xaloaktga uchradi. o’tgan asrning 60-yillarda pedagogik fikrlarni anglatuvchi jurnallar chiqdi. masalan: “tarbiya jurnali”, “o'qituvchi”, “pedagogika to'plami”, “yasnaya polyapa” kabilar. xulosa qilganimizda pedagogika soxasidagi xarakat usha vaqtidagi ijtimoiy xarakatning asosiy qismidir. piragov 1810 yilda moskvada tug'ildi. moskva universitetining medisina fakultetini bitirgach germaniyaga borib u bilimini yana ham chuqurlashtiradi. germaniyada u medisina fanlari doktori unvoni oldi. 26 yoshili professor piragov germaniyada ishlaydi so'ngra rossiyaga qaytib peterburgdagi medika xirurgiya …

iya 7 yil u onglilik (o'qiganini o'qib olish), aktevlik, o'quvchilarning mustaqil ishlash va ko'rsatmalilik o'qitishning asosiy didaktik prinsipidir. o'qitish va axloqning yaxshi bo'lishi uchun maktabda intizom bo'lish kerak, intizomni saqlash uchun bolalar bilan yaxshi munosabatda bo'lishi ko'rsatiladi. piragovning «kiev o'quv okrugidagi gimnaziya o'quvchilarning gunohlari va ularga jazo berishda asosiy qoidalar» degan maqolasiga javoban dobrolyubov ham «yomirdan qochib jalaga» nomli maqolasida liberial oqim kishilarning ikkilanishini qattiq qoraladi. chernishevskiy va dobrolyubovning pedagogik qarashi rus halqining ozodligi uchun kurash tarixida chernishevskiy (1828-1889) va dobrolyubov (1836-1861) larning faoliyati butun bir davrni tashkil etadi. ular belinskiy va gersilarning ilg'or g'oyalarini davom ettirib yangicha ta`limot yaratadi. chernishevskiy va dobrolyubov izchil filosoflardir. olimlar ularni rus sosial demokratiyasining to'ng'ch avlodi deb atadi. chernishevskiy va dobrolyubovning revolyutson ta`limoti ilmiy pedagogika uchun katta axamiyatga ega bo'ldi. lekin chernishevskiy va dobrolyubovlar tarixiy materi-alimizni tushunib etish darajasiga bormadilar, ular jamiyat taraqqiyotida idealistik fikrda qoldilar. n.a.dobrolyubovning pedagogik qarashlari aqliy saboq axloqiy tarbiyasi jismoniy …

y xarkteri. 1.ilm olish. 2.atrof hodisalari va to’g’ri va aniq aks ettirish. 3.aqlli va yoritilgan hayol uchun materiallar. 4.rasmini olish. 5.material haddan tashqari ko’p bo’lmaslik 6.sardor va oydin tilda yozilishi. 1.yuksak axloqli, , sof, toza, yuksak, iroda, bola muhabbati, kengish tafakkuri. 2.har taraflama bilim pedagoglar metodik, tayyorgarlik, ustalik, sabrli, sabrsiz, sog’lom, talabchan va boshqalari. ular rus kishisini, rus dehqonini revolyusiyaga tayyorlash kerak dedilar. rossiyada sharoit o'zgargach maorifda ham burilish yasaladi deb hisobladilar. chernishevskiy va dobrolyubov mistikaga, diniy xurofotlarga, idealizmga qarshi kurash olib boradilar. idealistik dunyoqarash fanga xilof ekanligini isbotladilar. dobrolyubov rus xalqining og'ir ahvoldaligi va qashshoq hayot kechirishi mavjud ijtimoiy tuzum natijasi deb bildi va bu tizimni og'darib tashlangandagini rossiyada maorifni qayta qurish mumkin ekanligini ko'rsatadi. ularning fikricha haqiqiy vatanparvarlik boshqa xalqlarga dushmanlik nazarida qarash bilan birga bo'la olmaydi, vatanga mehr-muhabbatini shaxsiy manfaat va munosabatlardan ustun ko'radi, u insoniyatga mehr-muhabbat bilan chambarchas bog'langan holda bo'ladi. anton semyonovich makarenko bolalarni tarbiyalash …

buyog’i ham borki, maktabgacha tarbiya muassasalarida va maktabda bolalar tarbiyasi maxsus tayyorlikka, bilim va malakaga ega bo’lgan pedagoglar qo’lida bo’lsa-da, ko’pgina ota-onalar shedagogikadan bexabardirlar. ota-onalarning o’z bolalarini tarbiyalashda qiyinchiliklarga uchrab turishlarining sababi ham ko’proq shundadir. lekin qiyiichiliklarga duch kelganda orqaga chekinish kishilari uchun yot bir narsadir, shuning uchun o’ylab ish qiladigan ota-onalar bunday hollarda pedagogika adabiyotiga murojaat qiladilar yo’li va mazmuni fuqarolik tarbiyaning cheksiz qudratiga chuqur ishonchga va chinakam gumanizmga tayangan edi. a. s. makarenko eng muhim pedagogika printsipini quyidagicha ta’riflab bergan edi: «mening asosiy printsipim hamisha ham: insondan mumkip qadar ko’proq talab etish va shu blan birga insonni mumkin qadar ko’proq hurmat qilish printsipi bo’ldi» degan edi. anton semyonovich bu kitobning asosiy vazifasi ota-onalarning o’zlari fikr yuritishlariga madad berish, hayot tomonidan ular oldiga qo’yiladigan konkret vazifalarni ijodiy yo’l bilan hal-qilishlariga havas uyg’otish deb bilgan edi. u bolalar tarbiyasi haqidagi lektsiyalarida ham shu maqsadni ko’zda tutadi. lektsiyalarning boshdan-oyoq hamma yerida, …

ining o’zagidpr. yaxshi tashkil qilingan kollektivning qudrati zo’r ekanligiga, shaxsning o’sishiga juda yaxshi anton semyonovich makarenko 1939 yilda vafot etgan. red. ta’sir qilishga qodir ekanligiga chuqur ishonch makarenkoda yolg’iz o’z shaxsiy pedagogik tajribasi natijasidagina tarkib topib qo’yaqolgan emas. ma’lumki, anton semyonovich tajriba ishlarida butun demokratik voqi’likning, ya’ni kishilarning yangi ijtimoiy. munosabatlari jamoaizm printsiplariga, million-milliov mehnatkashlarning mehnatda ham, maslakda ham yakdil ekanliklariga asoslangan shu voqi’likning juda boy tajribasiga tayandi. image1.jpeg image2.png image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.png image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image12.png image13.png image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.jpeg image18.png

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari"

1539172517_67753.pptx /docprops/thumbnail.jpeg педагогика тарихи rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari reja: n.i.pirоgоvning pedagogik g’oyalari. chernishevskiy va dobrolyubovlarning pedagogik qarashlari. anton semyonovich makarenko. 20. rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari. xix asrning 60-yillari rossiyada katta ijtimoiy xarakt davri bo'ldi, chunki ishlab chiqarish kuchlarning rivojlanishi, shu rivojlaninshga qarshilik qiladigan krepostnoylik tuzumi orasidagi qarama-qarshilik keskinlashgan edi. tarixdan ma`lumki, 1853-1855 yillardagi qrim urushi krepostnolik tuzumini fosh etdi. rossiya rus halqining qaxramoni bulishiga qaramaydi, texnika va ekonomika soxasida qoloqligi,boshqarishning nunoqligi, davlat mulkini talon-taroj qilish natijasida bu urushdan xaloakt...

Формат PPTX, 2,0 МБ. Чтобы скачать "rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g’oyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rus pedagog olimlari va ularnin… PPTX Бесплатная загрузка Telegram