o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish

PPTX 175,3 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1490098688_65905.pptx /docprops/thumbnail.jpeg matematika o`qitish metodikasinin boshqa o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish, ularga rahbarlik qilish boshlang‘ich sinflarda matematik bilimlarning shunday puxta poydevorini qo‘yish kerakki, bu poydevor ustiga bundan keyingi matematik ta’limni uzluksiz davom ettirish mumkin bo‘lsin. buning uchun 1–2 sinflardagi matematika o‘quv materiallari bilan 3–4 sinf o‘quv materiallari orasida uzilish bo‘lmasligi kerak. boshlang‘ich sinf o‘quv materialining bevosita davomchisi bo‘lib, 3-4 sinf matematikasi davom etishi kerak. darsda o‘qituvchi o‘quvchilarni o‘qitadi, o‘quvchilar esa o‘qiydi degan fikrni boshqa so‘zlarda quyidagicha ifodalash mumkin: o‘quvchilar, uquv, malaka va bilimlarni egallaydilar, o‘qituvchilar esa bilimni egallash jarayoniga rahbarlik qiladilar. bu rahbarlik o‘qituvchining o‘quvchilar o‘quv faoliyatini tashkil qilishdan iborat bo‘ladi. buning uchun o‘qituvchi kerakli material tanlaydi, uni ma’lum ketma-ketlikda joylashtiradi, o‘quvchilarga bilim manbalarini tavsiya qiladi, o‘quvchilarning o‘zlashtirish bo‘yicha faoliyatini tashkil etadi, bilimni o‘zlashtirish jarayoni qanday o‘tishini nazorat qiladi. mustaqil ishlar quyidagilarga ko‘ra o‘zaro farq qilinadi: a) didaktik maqsadlar bo‘yicha: …

uvofiq ekanligini ta’kidlab o‘tamiz. matematika o‘qitishda mustaqil ishlar. matematika o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning faolligini oshirish va matematikaga bo‘lgan qiziqishini rivojlantirish omillaridan biri - o‘quvchilar bilan olib boriladigan mustaqil ishlardir. matematika darslarida mustaqil ishlar yangi materialni o‘rganishga tayyorgarlik ko‘rishda, yangi tushunchalar bilan tanishishda, bilim, uquv va malakalarni mustahkamlashda, shuningdek, bilimlarni nazorat qilishda amalga oshiriladi. mustaqil ishlarni shartli ravishda ikki ko‘rinishda tashkil qilish mumkin: 1. dars jarayonida tashkil qilinadigan mustaqil ishlar. unga: 1) darsda yechilgan misol va masalaga o‘xshash, shartlari ham bir xil, lekin shartidagi sonlar yoki harflar bilangina farq qiladigan topshiriqlar mustaqil bajarish uchun beriladi. 2) test yoki yozma ishlar o‘tkazish. 3) o‘tilgan mavzular yuzasidan kartochkalarga yozilgan topshiriqlarni bajartirish. 4) doskada topshiriqlar bajarish va h.k. 2. darsdan tashqari bajaradigan mustaqil ishlar, ya’ni uy ishlari. uy ishlari - o‘quvchilarning darsdan tashqari vaqtlarida mustaqil, yakka ishlarni tashkil qilish shakllaridan iboratdir. uy ishlarini berishda quyidagilarni hisobga olish lozim. 1) uyga berilgan vazifalar o‘quvchilarning kuchlari va …

da o‘qituvchi tomonidan tarbiyaviy o‘qitish jarayonida foydalaniladigan qilib tashkil etilishidir. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tashkiliy shakllari boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tashkiliy shakllari dars, uy vazifalarini mustaqil bajarish, o‘quvchilarning yakka tartibda guruh va jamoa bo‘lib ishlashlari, ekskursiyalar, sinfdan tashqari ishlardan iborat. o‘quv dasturi dтs asosida respublika xalq ta’limi vazirligi tasdiqlagan davlat hujjati bo‘lib, uning bajarilishi majburiydir. boshlang‘ich sinflar tabiiy-matematik ta’lim davlat standarti talablarining o‘quvchilar tomonidan bajarilishi ularning zarur bilimlar, malaka va ko‘nikmalarni egallashlariga, bilim olishga ijobiy munosabatda bo‘lishlarining shakllanishiga yordam beradi: a) o‘quvchilarlarni tevarak-atrofdagi tabiiy muhitga moslashtirish, yangi ijtimoiy maqomdagi o‘quvchini shakllantirish; b) faoliyatning har xil turlarini: o‘quv, mehnat, muloqotni egallash; v) o‘z-o‘zini nazorat qilish hamda baholashga reytingini aniqlashga o‘rgatish; g) muayyan umumiy tabiiy-ilmiy iqtidorning belgilangan darajasi va uning keyingi taraqqiyoti tavsifi. shunday qilib, boshlang‘ich sinflar tabiiy-matematik ta’lim davlat standartining o‘quv-biluv jarayoniga joriy etilishi o‘quv fanlariga doir tabiiy-ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalarnigina emas, balki shaxsning muayyan asosiy faoliyati majmuasi mehnat, o‘quv-biluv, …

o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish - Page 4

o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish"

1490098688_65905.pptx /docprops/thumbnail.jpeg matematika o`qitish metodikasinin boshqa o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish, ularga rahbarlik qilish boshlang‘ich sinflarda matematik bilimlarning shunday puxta poydevorini qo‘yish kerakki, bu poydevor ustiga bundan keyingi matematik ta’limni uzluksiz davom ettirish mumkin bo‘lsin. buning uchun 1–2 sinflardagi matematika o‘quv materiallari bilan 3–4 sinf o‘quv materiallari orasida uzilish bo‘lmasligi kerak. boshlang‘ich sinf o‘quv materialining bevosita davomchisi bo‘lib, 3-4 sinf matematikasi davom etishi kerak. darsda o‘qituvchi o‘quvchilarni o‘qitadi, o‘quvchilar esa o‘qiydi degan fikrni boshqa so‘zlarda quyidagicha ifodalash mumkin: o‘quvchilar, uquv, malaka...

Формат PPTX, 175,3 КБ. Чтобы скачать "o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`qituvchining 2-3 sinf bilan b… PPTX Бесплатная загрузка Telegram