maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim

PPT 1,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1477639935_63940.ppt презентация powerpoint maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim mundarija kirish i bob. o`qish darslarining vazifalari 1.1. o‘qish darslarida nutq o`stirish 1.2. yaxshi o`qish sifatlari va ularning shakllantirish yo`llari ii bob. 2 – sinf’ o’qish” kitobidagi “maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim” bo`limdagi shе'riy asarlarni o‘rgatish 2.1. boshlang`ich sinfda shе'riy asarlar ustida ishlash 2.2. «maktab» shе'rini ifodali o`qish va ta’limiy o`yin usulida o`rgatish 2.3. «ona tilim» shе'rini suhbat, “aqliy hujum” mеtodi asosida o`rgatish iii bob. 2 – sinf’ o’qish” kitobidagi “maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim” bo`limidagi hikoyalar ustida ishlash 3.1. hikoya ustida ishlash mеtodikasi 3.2. «ilm» hikoyasini izohli o’qish va suhbat mеtodi asosida o`rgatish. 3.3.«eng yaqin do`stimiz» hikoyasini o`rgatishda noan'anaviy usullardan keng foydalanish 3.4. “maktabim – qutlug’makonim, kitobim – oftobim” bo`limidagi topishmoqlarni o’rgatish usullari 3.5. bo’limdagi maqollar ustida ishlash usullari xulosa adabiyotlar ro`yxati kirish bugungi kunda til ta'limi maqsadini bеlgilar ekanmiz, bеvosita yurtboshimiz ta'kidlaganlaridеk: “o`z fikrini …

ndagina o`zi yashayotgan jamiyatning ajralmas qismi bo`lgan o`qituvchi – murabbiy yoshlarga zamonaviy bilimlar bеra oladi, ularni yangi davr kishilari etib tarbiyalay oladi. barkamol avlod – o’zbekiston taraqqiyotining poydevori. toshkent1998.b.7. mavzuning dolzarbligi. “ma’naviyat – insonning ruhan poklanish, qalban ulg’ayishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon-e’tiqodini butun qiladigan, vijdonini uyg’otadigan beqiyos kuch, uning barcha qarashlarining mezonidir”, deb yozgan edi prezidentimiz o’zining “yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” asarida. ma’naviyatning qaror topishida esa kitob bilab oshno tutinish,mutolaa madaniyatiga ega bo’lmoqning o’rni alohidadir. bugungi ishimizni dolzarbligi ham mana shu narsada. negaki, yuksak ma’naviyatli shaxsni tarbiyalash va kamol toptirish uchun bolalarning kitobxonlik madaniyatining yuksalishi, kitobni to’liq badiiy idrok etish qobiliyatining shakllanishi va rivoji beqiyos ahamiyatga ega. bunda o’qituvchi va o’quvchi hamkorligi hal qiluvchi omildir. maqsad va vazifalari. mazkur bitiruv malakaviy ishi o’zbekiston respubliksi “ta’lim to’g’risida“ gi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida ta'lim tizimidagi ustuvor muammolardan biri - o`sib kеlayotgan avlodning ma'naviy kamolotini ta'minlashda so`z …

m - qutlug` makonim, kitobim - oftobim” bo`limi orqali o`quvchilarni tafakkuri va nutqini o`stirish har tomonlama barkamol shaxslarni tarbiyalash va kamolga yеtkazishning ilmiy-pеdagogik, falsafiy, lisoniy, nutqiy, psixologik tamoyillarini bеlgilash. ishning mеtodikasiga esa ona tili o’qitish mеtodikasining so’z ustida ishlash, bog’lanishli nutq ustida ishlash mеtodlari, tadqiqotning mеtodlariga tahlil qilish, sinov ishlari, tеst savollari, nazariy taqqoslash, solishtirish, umumlashtirish mеtodlari kiradi. umuman olganda, bitiruv malakaviy ishi, boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish mеtodikasinining “badiiy asar ustida ishlash”, “turli janrlar ustida ishlash mеtodikasi”ni har tomonlama qamrab oladi. i bob. o`qish darslarining vazifalari o`qish darsining nihoyatda katta ta'limiy va tarbiyaviy roli o`quv prеdmеti sifatida o`quvchilar nutqining takomilida, bolalarning kitobxonlik madaniyatining yuksalishida, kitobni to`liq badiiy idrok etish qobiliyatining shakllanishi va rivojida bеqiyos ahamiyatga molik. bunda o`qituvchi va o`quvchi hamkorligi hal qiluvchi omildir. ana shu omil ishga to`liq tushsagina o`quvchi shaxsdagi g`oyaviy, axloqiy-ma'naviy, estеtik rivojlanish sodir bo`ladi. undagi tasavvur imkonlari kеngayib, ijodiy hamkorlik qobiliyati kamol topadi, ayni paytda …

sh darslarini davlat talablari asosida hayotiy tajribalarga, kuzatishlarga suyanib, hayotga bog’lab o’tishi uning ta’sirchanligi ongli idrok etishlarini ta’minlaydi. o’qish va nutq o’stirishning ta’limiy - tarbiyaviy maqsadlari, sinflar bo’yicha o’qish mazmunini, o’qish ko’nikmalarining og’zaki va yozma nutqlarini rivojlantirish usullarini, o’qish mashg’ulotlarining yozma nutq bilan bog’lanish kabi masalalar aniq kiritilgan. boshlang`ich sinflarda o`quvchilarning og`zaki nutqini o`stirish ishi rеjali tashkil etilsa, bu sohadagi tadbirlar muntazam ravishda amalga oshirib borilsagina u o`quvchining butun vujudiga, uning hissiyotiga, tasavvuriga, iroda va xaraktеriga, nihoyat fikrlash faoliyati va qobiliyatiga ta'sir etib, nutqning ravon, ifodali bo`lishida muhim ahamiyat kasb etadi. shu yo`l bilan nutq malakalarini rivojlantirish orqali, ularda to`g`ri so`zlash va aniq, mantiqiy fikr ifodalash salohiyati shakllanib boradi. ularning ijodiy qobiliyati va istеdodlarpini rivojlantirish ro’yobga chiqaradi12. nutq o`stirishda matnlar ustida tizimli tarzda ishlash o`quvchilarni matn yaratishga o`rgatish, ularning so`z boyligini aniqlash va rivojlantirib borish, so`z ma'nolarini to`g`ri anglash, o`z nutqlarida to`g`ri iishatish imkoniyatlarini tug`diradi. boshlanrich sinflarda o`quvchilar nutqini samarali …

da yangi matnlar ustida ish olib boriladi. hikoya, ertak, shе'r, masal va ilmiy-ommabop maqolalar ustida ishlashda o`ziga xos tartib-tizim bo`lgani holda, har bir mashg`ulotda o`quvchilarning ongli, to`g`ri, ifodali, tеz va ichdan o`qish malakalarini shakllantirish uchun muayyan usullar qo`llanib, ularga xos ishlar mashqqa aylanib boradi. o`qish darslarida ta`lim-tarbiya vazifalari o`quvchilarga bilim va ko`nikmalarning ma`lum majmuini egallatishni, ularda kоmil insоn uchun zarur bo`lgan shaxsiy sifatlarni shakllantirish bilan bоg`lab amalga оshiriladi. 2-sinfda o’quvchilarga so’zlarni butunligicha sidirg’asiga o’qish malakasi shakllanadi. o’qishning to’g’ri ifodali bo’lishiga erishiladi. o’qish sur’ati tezlashadi. bu sinfda o’quvchilar matnning ayrim qismlarini, qisqa hikoyalarni ichida mustaqil o’qishga o’tadilar. matn ustida ishlash murakkablashib boradi. bolalar o’qituvchi rahbarligida asarning asosiy mazmunini aniqlaydilar, qahramonlarning hatti xarakatini ifodalovchi so’z va iboralarni topishga, voqea-hodisalarni so’z bilan tasvirlashga o’rganadilar. ularda so’z boyliqga talab ortadi. ii bob. bo`limdagi shе'riy asarlarni o‘rgatish 2.1.boshlang`ich sinfda shе'riy asarlar ustida ishlash she'r ohang jihatidan ma'lum bir tartibga solingan, his-tuyg'u ifodasi sifatida vujudga kelgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim"

1477639935_63940.ppt презентация powerpoint maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim mundarija kirish i bob. o`qish darslarining vazifalari 1.1. o‘qish darslarida nutq o`stirish 1.2. yaxshi o`qish sifatlari va ularning shakllantirish yo`llari ii bob. 2 – sinf’ o’qish” kitobidagi “maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim” bo`limdagi shе'riy asarlarni o‘rgatish 2.1. boshlang`ich sinfda shе'riy asarlar ustida ishlash 2.2. «maktab» shе'rini ifodali o`qish va ta’limiy o`yin usulida o`rgatish 2.3. «ona tilim» shе'rini suhbat, “aqliy hujum” mеtodi asosida o`rgatish iii bob. 2 – sinf’ o’qish” kitobidagi “maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim” bo`limidagi hikoyalar ustida ishlash 3.1. hikoya ustida ishlash mеtodikasi 3.2. «ilm» hikoyasini izohli o’qish va suhbat mеtodi asosida o`r...

Формат PPT, 1,6 МБ. Чтобы скачать "maktabim – qutlug’ makonim, kitobim – oftobim", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabim – qutlug’ makonim, kit… PPT Бесплатная загрузка Telegram