pedagogika fanlarini o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi

PPT 4,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1461414101_62359.ppt слайд 1 pedagogika fanlarini o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi www.arxiv.uz www.arxiv.uz pedagogik nashrlarda “darslik” tushunchasi tegishli fanga oid ilmiy bilimlar asoslarini dasturga mos xolda kiluvchi kitob deb ta’riflanadi. darslik dastur mazmunini anik kurinishda ifoda etadi va bir vaktning uzida unga teskari ta’sir kursatgan xolda uni yana xam aniklashtiradi, rivojlantiradi va takomillashtiradi. darslik bu pedagogik tizimning axborotli modelidir. nima uchun model? chunki xar bir ukuv jarayo ning ma’lum boskichlari kursatilgan buladi. darxakikat, ukuvchilar darslik mavzularini ukib, undagi topshiriklarni ma’lum xarakatlar kurinishida bajarishadi: tekshiradi, yechadi, javob beradi va - xakozo. bu xarakatlar darslik matnlarida ochik yoki yashrin shaklda berilishi mukin. bu, demak; darslikda ma’lum pedagogik jarayon u yoki bu xolatda bayon etilishidan dalolat beradi. shunday kilib pedagogik jarayon, muallif tomonidan darslikda ma’lum darajada aks ettirilgan moddiy mavudlik, yangilikdir. www.arxiv.uz www.arxiv.uz nima uchun darslik pedagogik tizim modeli? www.arxiv.uz www.arxiv.uz chunki pedagogik jarayon xar doim aniq boshkariladigan tizim doirasida amalga oshiriladi, darslik esa …

rayonni boshkarishni avtomatlashtirish uchun muljallangandir. darslikda pedagogik tizimni modellashtirish jarayoni va ketma- ketligi quyidagi tartibda borishi mumkin: www.arxiv.uz www.arxiv.uz -dastlab pedagogik tizim mavjudligini maksadi aniklanadi va tulik yoritiladi; -keyin kuyidagi umumdidaktik tamoyillarni xisobga olgan xolda ta’lim mazmunini yoritish amal- ga oshiriladi: ketma-ketlik, tushunarlilik, ilmiylik, kursatmalilik. ta’lim mazmunida shunday axborotlar bulishi kerakki, ular ukuvchi uzlashtirayotgan faoliyatning yunaltirilgan asoslarini (koida, ta’rif, xususiyat, tamoil, algoritm, metod) tashkil etilishi zarur. ta’lim mazmunini tanlash uning maksadiga mos xolda darslikda yoritilishi kerak;yaratishning keyingi boskichi va unda pedagogik tizimning aniklanishi didaktik jarayonlarni tanlash va ishlab chikishdan iborat. bu bos- kich darslikda ukuvchilarning bilishiga karatilgan xarakatlarini ma’lum tizimda ifodalashga va ta’lim maksadiga mos xolda bu faoliyatni bajarishni ta’minlashga tegishlidir; www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz - darslikni yaratishning yakuniy boskichi ta’limning tashkiliy shakllarini chegaralash xisob- lanadi. darslikda mavzular buyicha uquvchilar egallashi lozim bulgan bilim, kunikma va malakalar tizimi ukitishning makbul shakllariga (dars, amaliy mashgulot, masala, topshirik, uy ishi va xokazo) …

azmunini takomillashtirishda uning politexnik jixatlarini chukurlashtirish aloxida axamiyat kasb etadi. darsliklar u yoki bu ixtisoslikka mos xolda ukuvchi (talaba) larni zamonaviy ishlab chikarishning asosiy yunalishlari, uning bosh soxalari, yetakchi kasblari, yangi texnika va texnologiyalari, mexnatni tashkil etish asoslari bilan tanishtirish kerak. www.arxiv.uz www.arxiv.uz didaktik nuktayi nazardan uz yechimini darslikda topishi kerak bulgan muammolar katorida ukuv predmeti tsikllari buyicha ichki boglanishga xam, predmetlararo boglanishni ta’minlashga xam aloxida e’tibor karatish, darsliklarga kiritilayotgan yangi tushunchalarni xam obdon uylab, tushunarli bulishini xisobga olib kiritishi kabi masalalarni kursatish mumkin. shunday kilib, yaratilgan darslik ma’lum fan soxasining ukuv uslubiy majmuasidan( ukuv dasturi, kullanma, ukitish vositalar va boshka) markaziy urnini egallashi uning zamonaviyligini kursatib beradi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz komenskiy darslik qanday bo’lishi to’g’risida kimmatli fikrlar aytib, o’z zamonasi uchun namunali bo’lgan bir necha darsliklar yozdi. o’zining nazariy fikrlarini darsliklarida amalga oshirdi. “darslikda o’kuv materiali yetarlicha bo’lishi, kiska, mazmunli, tushunarli, izchil berilishi kerak. darslik oddiy, bolalarga tushunarli tilda yozilishi, …

turi. unda fan va madaniyatning zamonaviy yutuqlari darajasi, aniq sohadagi bilimlar asosida tizimli ravishda bayon etiladi. darslik ta’lim asosiy maqsad va vazifalariga, aniq yoshdagi ijtimoiy guruhning rivojlanishiga va tarbiyalanishiga javob beradi. darslik o`quvchilarning ikkinchi “muallimi”. chunki u avvalo o`quvchi uchun zarur qo`llanmadir. har bir o`quv fanining mazmuni darslikda batafsil yoritiladi. darslik tegishli fanga oid ilmiy bilim asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi kitobdir. darslik bilan bir qatorda ayrim o`quv fanlari yuzasidan o`quv qo`llanmalari tuziladi. masalalar va mashqlar to`plami, atlaslar, xrestomatiyalar, lug`at kitoblari va hokazolar. o'quvchilarning darslik va manba (kitob) bilan ishlash metodi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz darslik yoki manba (kitob) bilan ishlash – materialni og'zaki bayon qilish metodining asosiy turi bo'lib, maktab amaliyotida muhim rol` o'ynaydi. darslik – o'qituvchi undan foydalanishni o'quvchilarga o'rgatgan bo'lsa, o'quvchilar bilimining uhim manbai bo'ladi. avvalo o'quvchilarning o'qish texnikasini hamda o'qilgan matn mazmunini tushunishni egallab olishlariga erishish zarur. bunga izohli o'qish yo'li bilan …

atnlari va xokazo) turli axborotlarini o’zida mujassamlashtirgan didaktik manbadir: - kitob bilan ishlash talabalardan muayyan tartib, qoida larini egallab olishni talab qiladi; - og’zaki, yozma manbalar ustida talabalarda kuzatuvchanlik, dikkatni ma’lum narsaga yo’naltirishni, taxlil qilish, taqqoslash, umumlashtirish ko’nikma va malakalarning o’stirishga xizmat qiladi; www.arxiv.uz www.arxiv.uz - kitob bilan ishlash talabalarda nutqining yozma va og’zaki turlarini o’stirishga samarali taosir etadi. - kitob bilan ishlashning izchil tizimini yaratish (avvaliga o’qituvchi ra’barligida, mustaqil, ijodiy, tadqiqotchilik) lozim. talabani kitob bilan ishlashga o’rgatishda o’qituvchi quyidagi faoliyat bosqichlardan foydalanidi. 1. zarur kitobni topish texnologiyasi bilan tanishtirish (kartoteka, bibmoografiyadan foydalanish). 2. kitob bilan dastlabki tanishuv (kitobning muallifi, nomi, nomini, yili, mundarijasi). 3. kitobning bo’limlari, mavzulari bilan tanishuv. 4. kitob matni bilan ishlash. - ko’rib chiqish; - tushunib o’qish; www.arxiv.uz www.arxiv.uz talabalar tomonidan “pedagogika o’qitish metodikasi” fanining puxta o’zlashtirilishi uchun zamonaviy ta’lim turlari, pedagogik texnologiyalar, jahon ta’limining eng ilg’or yutuqlaridan izchil foydalanish muhim ahamiyatga ega. fan asoslarini o’zlashtirishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika fanlarini o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi"

1461414101_62359.ppt слайд 1 pedagogika fanlarini o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi www.arxiv.uz www.arxiv.uz pedagogik nashrlarda “darslik” tushunchasi tegishli fanga oid ilmiy bilimlar asoslarini dasturga mos xolda kiluvchi kitob deb ta’riflanadi. darslik dastur mazmunini anik kurinishda ifoda etadi va bir vaktning uzida unga teskari ta’sir kursatgan xolda uni yana xam aniklashtiradi, rivojlantiradi va takomillashtiradi. darslik bu pedagogik tizimning axborotli modelidir. nima uchun model? chunki xar bir ukuv jarayo ning ma’lum boskichlari kursatilgan buladi. darxakikat, ukuvchilar darslik mavzularini ukib, undagi topshiriklarni ma’lum xarakatlar kurinishida bajarishadi: tekshiradi, yechadi, javob beradi va - xakozo. bu xarakatlar darslik matnlarida ochik yoki yashrin shakld...

Формат PPT, 4,5 МБ. Чтобы скачать "pedagogika fanlarini o’qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika fanlarini o’qitishda… PPT Бесплатная загрузка Telegram