boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning psixologik zo‘riqishlarini oldini olish yo‘llari

DOC 248,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

boshlang‘ich ta’lim jarayon.doc туймуродова нигора boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning psixologik zo‘riqishlarini oldini olish yo‘llari mundarija kirish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 i bob kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda psixologik zo‘riqishlarni oldini olishning nazariy asoslari . . . . . . . . . i.1. kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni ta’lim jarayoniga tayyorlash i.2. kichik maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari ii bob boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilardagi psixologik zo‘riqishlarni oldini olish mazmuni ii.1. savod o‘rgatish darslarida o‘quvchilar bilan olib boriladigan ishlar ii.2. nutq o‘stirish jarayonida o‘quvchilardagi psixologik zo‘riqishlarni oldini olish yo‘llari ii.3. matematika darslarida dam olish daqiqalarini amalga oshirish metodikasi ii.4. boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilardagi charchoqni oldini olish borasida amalga oshirilgan …

а маърифатчилар, зиёлилар ва ёшлар тарбиясига мутасадди бўлганларга мурожаат қилиб, республика ижтимоий-иқтисодий истиқболининг мезонларидан бири сифатида ёш авлод таълим тарбияси, уларнинг маънавиятида ўзгаришлар бўлиши зарурлигини вазифа қилиб белгилаб берган эдилар. мустақиллик йилларида бу борада талай ижобий ишлар, туб ислоҳотлар амалга оширилди. илмий педагогик ходимлар, бошланғич синф ўқитувчилари таълим-тарбия жараёнини қизиқарли ва самарали ташкил этиш борасида изланишлар олиб бормоқдалар. узлуксиз таълим тизимида айниқса, бошланғич синф ўқитувчиларининг масъулияти чексиздир. чунки улар мактаб остонасига биринчи бор қадам қўйган мурғак қалб эгаларини кутиб оладилар. уларни мактаб ҳаётига кўниктириб, замонавий билимларни эгаллашларига йўл очиб берадилар ва уларда илмий дунёқараш элементларини шакллантирадилар. айниқса, савод ўргатиш дарслариданоқ ўқувчилар диққатини жалб эта олиш, билим ўзлаштириш жараёнига қизиқтира олиш ўқувчиларнинг кейинги босқичлардаги таҳсилида ҳам муҳимдир. биринчи синф ўқитувчиси таълим-тарбия ишларининг мураккаб жараёнларига бардошли бўлиши, бола характеридаги ўзгаришларни сезгирлик билан пайқаши ва таълим методларидан ижодий фойдаланиши лозим. болаларнинг ўқишга муносабатлари, ақл ва идроклари кичик мактаб ёшида шаклланади. бу ҳам бошланғич …

ologik zo'riqishlarini oldini olish yo'llarini o'rganish, hamda mavzu bo'yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. bitiruv malakaviy ishning vazifalari: -o'quvchilar aqliy faoliyati jarayonida yuzaga keladigan psixologik zo'riqishlarini keltirib chiqaruvchi sabablarini yoritish; -o'quvchilar psixologik zo'riqishini oldini olish omillarini aniqlash; -o'quvchilar psixologik zo'riqishlarini oldini olishda dam olish daqiqalarini o'tkazish yo'llarini ishlab chiqish; -dam olish daqiqalarini o'tkazishga doir tavsiyalar berish; bitiruv malakaviy ishning predmeti: o'quvchilarni psixologik zo'riqishlarini oldini olish jarayoni mazmuni, shakl-usullari. bitiruv malakaviy ishning ob'ekti: boshlang'ich sinf o'quvchilarining psixologik zo'riqishlarini oldini olish jarayoni. bitiruv malakaviy ishning farazi. agar boshlang'ich sinf o'quvchilarining psixologik zo'riqishlarini oldini olish borasida dam olish daqiqalarini o'tkazish jarayonida dars mavzusiga mos maqsadga muofiq holda quvnoq daqiqalardan tanlab foydalansa ta'limning sifat va samaradorligi oshadi. bitiruv malakaviy ishning nazariy metadalogik asosi: o'zbekiston respublikasining ''ta'lim to'g'risida''gi va ''kadrlar tayyorlash milliy dasturi'', prezident i.a.karimovning ''2004-2009-yillarda maktab ta'limini rivojlantirish davlat umummilliy dasturi to'g'risida'' farmoni (2004-yil 21-may) va ta'lim-tarbiya sohasidagi boshqa me'yoriy va ko'rsatma hujjat hamda olimlarning …

oldini olish muhim usullaridan biri dam olish daqiqalarini o'tkazishni yaxshilash; -dam olish daqiqalar materiallarini dars mavsusi bilan bog'lab o'kazishni o'rganib chiqish; bitiruv malakaviy ishning amaliy ahamiyati. o'quvchilar psixologik zo'riqishlarini oldini olishda quvnoq daqiqalardan unumli va to'g'ri foydalanish chora tadbirlarini ishlab chiqishdan iborat. bitiruv malakaviy ishning tuzilishi. kirish 2 bob, 6 fasl, xulosa va adabiyotlar ro'yxatidan iborat. i bob. kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda psixologik zo‘riqishlarni oldini olishning nazariy asoslari 1.1.kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni ta’lim jarayoniga tayyorlash maktabga psixologik tayyorgarlik maktabga tayyorgarlik maktabga borish bolalarning hayotida juda-katta voqeadir. maktab hayoti bolalarga yangi bir dunyoni ochib beradi, maktab davrida bolalaming asosiy faoliyatlari o'zgaradi. endi bolalarning asosiy faoliyatlari, asosiy vazifasi va ijtimoiy burchi o'qish bo'lib qoladi. 6-7 yoshli bolalar uchun yangi faoliyat bo'lgan o‘qish ulardan yangi sifat, yangi xususiyatlarga ega bo'lishni talab etadi. o'qish faoliyati uchun bolalarda barqaror diqqat, o‘tkir zehn, mustaqillik, ishchanlik va bartiblik xislatlari bo'lishi kerak. bog‘chadan maktabga o'tishlari natijasida kattalar bilan …

ladigan qilishdan iboratdir. bu esa, o‘z navbatida, maktabdagi o‘qitish ishlari bilan bog'chadagi ta’lim-tarbiya ishlari o'rtasida ma’lum izchillik bo‘lishini talab qiladi. bog'chada bolalarning jismoniy jihatdan o‘sishlariga qanchalik e’tibor berilsa, ularning aqliy va axloqiy o'sishlariga ham shunchalik e’tibor beriladi. ularning maktabga chiqishlari doimo nazarda tutilib, o‘tkaziladigan turli didaktik mashg’ulotlarda bolalarning idroklari, tasavvur va xotiralari, hayol hamda tafakkurlari, irodalari sistemali tarzda taraqqiy ettirib boriladi. bolalarni maktabdagi o‘qish jarayoniga tayyorlashda ularning nutqini o'stirish, juda zarur shartlardan biridir. shuning uchun katta guruh bolalarini maktabdagi o‘qishga tayyorlashda o‘z ona tillarini yaxshi o'rganishlariga, ya’ni so‘z boyligini orttirishga, to‘g‘ri talaffuz va to'la hamda to'g'ri jumla tuza olishlariga ahamiyat berish kerak. bolalarning tashqi olam haqida tasavvurlarini kengaytirish, boyitish ishlari ular nutqini o'stirish asosida olib borilishi kerak. shu yoshda bolalarda birmuncha makon tushunchalari (uzoq, yaqin, o‘ng, chap, katta, kichik), dumaloq va doira haqidagi tushunchalar, vaqt (zamon, bugun, erta, indin, hozir) haqida tasavvur va shuningdek, axloq tushunchalari (yaxshi, yomon, rost, yolg‘on, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning psixologik zo‘riqishlarini oldini olish yo‘llari"

boshlang‘ich ta’lim jarayon.doc туймуродова нигора boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning psixologik zo‘riqishlarini oldini olish yo‘llari mundarija kirish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 i bob kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda psixologik zo‘riqishlarni oldini olishning nazariy asoslari . . . . . . . . . i.1. kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni ta’lim jarayoniga tayyorlash i.2. kichik maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari ii bob boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilardagi psixologik zo‘riqishlarni oldini olish mazmuni ii.1. savod o‘rgatish darslarida o‘quvchilar bilan olib boriladigan ishlar …

Формат DOC, 248,5 КБ. Чтобы скачать "boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning psixologik zo‘riqishlarini oldini olish yo‘llari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich ta’lim jarayonida … DOC Бесплатная загрузка Telegram