касб психологиясининг мутахассислик фанларини мустаҳкамлашга интерактив ёндашуви

DOC 72,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1584182170.doc касб психологиясининг мутахассислик фанларини мустаҳкамлашга интерактив ёндашуви режа: 1. баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни 2. индивидуаллик ўзига хос талаблари 3. шахс ва касб билан боғлиқ алломаларни фикрлари 4. хх асрнинг бошларида америка ва европа мамлакатларида касбни йўналишларини шаклланиши баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни касб психологияси орқали шаклланаётган мутахассисларда касбга оид бўлган назарий билимлар, амалий кўникма ва малакалар шакллантирилиб борилиши назарда тутилган. бу жараёнда таълим принсипларига ҳам алоҳида тўхталади. таълим (ўқитиш) жараёни мураккаб ҳамда кўп қирралидир. унда ўқитувчи ва ўқувчилар фаол иштирок этадилар. бу жараённинг муваффақиятли ва самарали натижаси таълим жараёнининг қонун-қоидалари, таълимга қўйилган дидактик талабларга қай даражада амал қилинишига боғлиқ. ўқитиш билиш фаолиятининг ажралмас қисми сифатида дунёни билишнинг умумий қонунлари асосида содир бўлади. шу сабабли, шахсниўқитиш, тарбиялаш, баркамол авлод қилиб етиштириш жараёнини бир бутунликда амалга ошириш зарур. ўқитувчи қачонки таълим тамойилларидан хабардор бўлгандагина уни самарали бошқариш, ўқитишнинг самарали …

г учун касб танловчининг ёш ва жинс хусусиятларига биноан касб маорифини амалга ошириш мақсадга мувофиқ. бунда биринчи навбатда шахснинг касби еҳтиёжи, мотиви, лаёқати, қизиқиши ва қобилиятини ҳисобга олиш даркор. акс холда умумий хусусиятли йўлланма, кўрсатма ижобий натижага олиб келмайди, чунки индивидуаллик ўзига хос талабларни тақозо этади. индивидуалликни ўзига хос талаблари 1. мутахассисларга қўйиладиган касбий ва шахсий талабларнинг ўсиб бораётганлиги. 2. касб танлашга сабаб бўлувчи омилларнинг даврий характерга эгалиги ва касблар тўғрисидаги ижтимоий идеалларнинг ягона меъёрининг мавжуд эмаслиги. 3. ўспирин касбий тасаввурларининг ижтимоий-иқтисодий ўзгаришларга ва бозор муносабатларига ҳамоҳанг ўзгараётганлиги ҳамда касб-ҳунар ва тегишли мутахассислик йўналишлари ўртасидаги тафовутнинг кескин ортаётганлиги. 4. ёшларнинг мутахассислик йўналишларини танлашларида аниқ тасаввурга, мақсадга, фаолият йўналишига ва истиқбол режаларини белгилаш қобилиятига эга эмаслиги ва бошқалар. касбий шаклланишини таъминлашга тўсиқ бўлувчи бир қатор омиллар 1. мутахассисларга қўйиладиган касбий ва шахсий талабларнинг ўсиб бораётганлиги. 2. касб танлашга сабаб бўлувчи омилларнинг даврий характерга эгалиги ва касблар тўғрисидаги ижтимоий идеалларнинг ягона меъёрининг …

ий имкониятларини ғоят зийраклик билан кузатган ҳолда, уларнинг феъл атворларини тезроқ билиб олиш, салбий ва ижобий сифатларини осонроқ аниқлаш, ёқимсиз хатти – ҳаракатларини бартараф этиш мумкин. (муҳаммад ризо огаҳий). ўспирин ҳунар эгаллаши билан унда нафақат ахлоқий ҳислар, балки характернинг иродавий хислатлари ҳам таркиб топа бошлайди. (абу али ибн сино) баркамол шахснинг кўп қиррали билимларга эга бўлиши, яхши бир касбкорнинг сирларини эгаллаши кўп жиҳатдан ижтимоий муҳит билан оилавий шароитнинг уйғунлигига боғлиқдир. (абдуллаавлоний) ―ментал харита‖ бу-касбий фаолият майдонининг мутахассис жойлашиши мумкин бўлган ички олами ҳисобланади. касбий фаолият майдони таркибидан касбий соҳадаги анчагина барқарор таълим, касбнинг тавсияномаси, унинг қўлланиш соҳаси, аниқ ишчи ўрнига нисбатан яшовчанлиги ўрин олган. к.фарреннинг шахс яшовчанлик сифатларига қуйидаги кўрсаткичларни киритади: шахс хусусиятларига муносиб касбтанлаш. · бажараётган ишга қўйилган талабларга юқори даражада тайёрлик. · ҳаёти давомида таълим олиш ва ўрганишга тайёрлик. · маданийлиги, ўзга кишилар қадр-қимматини, фарқларини қабул қила билиш. · компьютер ва ахборот технологияларидан фойдаланишни билиш. · бир неча …

1) дифференциал диагностик, · 2) психоаналитик, · 3) қарор қабул қилиш назарияси, · 4) тараққиёт назарияси · 5) типологик йўналишлар. дифференциал – диагностик йўналиш шахснинг касбий фаолият амаладорлигини таъминлаш омилларига, касбга таъсир кўрсатувчи индивидуал психологик хусусиятларга ва касбга қўйилган талабларга асосий эътибор қаратилади. психоаналитик йўналиши бу йўналиш вакиллари касбий ривожланишнинг психодинамик жиҳатларини таҳлил қилиш билан шуғулландилар. улар касб танлаш ва касбий ривожланиш асосида табии еҳтиёжлардан тортиб комплекс психодинамик механизмлар ва шахс тузилишин стансияларигача бўлган турли хил эҳтиёжлар ётади деб ҳисобладилар. қарор қабул қилиш назарияси касб танлаш жараёнини ўрганиш учун йўналганлик установкаларини тадқиқ этишга эътибор қаратдилар. уларнинг қарашларига кўра, ҳар қандай касбни танлаш касбий алтернатива ва қарор қабул қилишга йўналтирилган тизимдан иборатдир дейилди. тараққиёт назарияси йўналиши ривожланиш назариясига асосланиб иш тутишган. бу йўналишнинг изланишлари академик психологик характерга эга бўлиб, изланишлар ўспиринларни касби билан боғлиқ хусусиятларини асослашга қаратилган эди. типологик йўналиш вакиллари касбий фаолиятни типологиялаштиришга эътибор қаратадилар. улар шахснинг комплекс мўлжал олишга …

чуқурроқ сингдириш учун, шахснинг иштиёқи ва қобилиятларига мос касб – ҳунар (ихтисос) танлаши учун муҳим обектив ва субектив шарт – шароит яратиш жараёнидир. касб бегалловчи (танловчи) эҳтиёжи, ўқитувчи (мураббий)нинг касбий масъулиятидан келиб чиққан ҳолда илмий – амалий хусусиятли йўлланмалар бериш жараёнидир. маслаҳат ўзининг мақсадга йўналганлиги, изчиллиги, обективлиги, ахборотлар билан тўйинганлиги билан бошқа асосий қисмлардан кескин ажралиб туради. касбий саралаш –муайян касбни муваффақиятли равишда егаллаб, ўз олдига қўйган фуқаролик (хусусий) бурчини юқори савияда адо ета биладиган шахсларни ажрата олишдан иборат жараёндир. касбий билимлар, шаклланган маълум кўникмалар, малакаларга асосланган ҳолда текшириш меъзонларига суяниб, омилкорлик билан оқилона саралаш ўтказилади. касбий мослашиш- ёш касб егаларининг ва мутахассисларнинг касбий фаолиятга, унинг шарт шароитларига, талабларига муваффақиятли равишда мослашиш (бир неча босқичлардан иборат) жараёни тушунилади. касб моҳиятига киришиш, билимлар, кўникмалар, малакалар билан танишиш, уларни егаллаш учун оқилона усуллар танлаш, улардан амлиётда унумли фойдаланиш, шарт-шароитларга одатланиш, маҳорат қирраларини ўзлаштириш каби муҳим қисмлар мослашиш таркибларини ташкил қилади. касб танлаш …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "касб психологиясининг мутахассислик фанларини мустаҳкамлашга интерактив ёндашуви"

1584182170.doc касб психологиясининг мутахассислик фанларини мустаҳкамлашга интерактив ёндашуви режа: 1. баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни 2. индивидуаллик ўзига хос талаблари 3. шахс ва касб билан боғлиқ алломаларни фикрлари 4. хх асрнинг бошларида америка ва европа мамлакатларида касбни йўналишларини шаклланиши баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни баркамол авлодни тарбиялашда касб психологиясини тутган ўрни касб психологияси орқали шаклланаётган мутахассисларда касбга оид бўлган назарий билимлар, амалий кўникма ва малакалар шакллантирилиб борилиши назарда тутилган. бу жараёнда таълим принсипларига ҳам алоҳида тўхталади. таълим (ўқитиш) жараёни мураккаб ҳамда кўп қирралидир. унда ўқитувчи ва ўқувчилар фаол иштирок этадилар. бу жараённинг ...

Формат DOC, 72,5 КБ. Чтобы скачать "касб психологиясининг мутахассислик фанларини мустаҳкамлашга интерактив ёндашуви", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: касб психологиясининг мутахасси… DOC Бесплатная загрузка Telegram