ilg'or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari

DOC 151,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663869963.doc ilg`or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari ilg`or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari reja: 1. ona tili ta`limini rivojlantirishning yangi bosqichida pedagogik texnologiyalarning mohiyati va muammolari. pedagogik texnologiya. 2. pedagogik texnologiya ko`rinishlari 3. pedagogik texnologiya bilan metodika orasidagi ayrim farqlar 4. ona tili ta`lim texnologiyasining tarkibiy qismlari. 5. ona tili ta`limini didaktik loyihalash natijasi tanlangan pedagogik nazariyaga bog`liq. 6. ta`limning adaktivlik va optimallik ko`rsatkichlariga ega bo`lishi. 7. ona tili ta`limida pedagogik texnologiya tushunchasining muhim belgilari. bugungi jamiyatda har tomonlama etuk, barkamol shaxslar kerak ekan, ta`lim sohasida olib borilayotgan islohotlar bunday shaxslarni tarbiyalashda katta imkoniyatlar ochib bermoqda. “demokratik jamiyatda bolalar, umuman, har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. agar bolalar erkin fikrlashni o`rganmasa, berilgan ta`lim samarasi past bo`lishi muqarrar. albatta, bilim kerak. ammo bilim o`z yo`liga. mustaqil fikrlash ham katta boylikdir”,-deyiladi. prezident islom karimovning o`zbekiston respublikasi oliy majlisi ix sessiyasida so`zlagan nutqida. darhaqiqat, hozirgi ta`lim oldida turgan eng muhim vazifalardan biri …

orlash milliy dasturi” asosida olib borilayotgan tub islohotlar asosiy yo`nalishlarining bosh harakatlantiruvchi kuchidir. yangi pedagogik texnologiya shunday bilimlar sohasiki, bunda 3-ming yillikdan tub burilishlar, o`qituvchi faoliyatini yangilab, o`quvchilarda hur fikrlilik, mustaqillik, bilimga chanqoqlik, vatanga muhabbat, insonparvarlik, ma`naviy va ruhiy barkamollikni tizimli ravishda shakllantiriladi. pedagogik texnologiya tushunchasi keng ko`lamli, serqirra tushuncha bo`lib, u ta`lim – tarbiya amaliyotini rivojlantirish ehtiyojlari asosida kelib chiqqan va hozirda pedagogika, psixologiya fanlarida o`z o`rniga ega. ta`lim-tarbiya faoliyatining mazmuni, maqsad va vazifalari davrlar o`tishi bilan kengayib borishi natijasida uning shakl va usullari ham takomillashib bormoqda. hozirda inson faoliyatining asosiy yo`nalishlari shu faoliyatdan ko`zda tutilgan maqsadlarni to`liq amalga oshirish imkoniyatini beruvchi yaxlit tizimga, ya`ni texnologiyaga aylanib bormoqda. shu asosda ta`lim-tarbiya sohasida so`nggi davrda pedagogik texnologiyaga amal qila boshladi. istiqlol mavkurasi va sharqona pedagogikaga yo`g`rilgan ta`limning milliy modeliga mos o`zbek maktabini yaratish, yangicha tafakkur va dunyoqarash, milliy g`oyani shakllantirish hamda mustaqil yurtimiz xalq ta`limini jahon andozalari darajasiga ko`tara borish …

a” va “ta`lim texnologiyasi” ifodalari faqat texnika vositalari yordamida o`qitishga nisbatan qo`llangan edi. pedagogik texnologiya o`quv jarayonini texnologiyalashtirishni butunligicha aniqlovchi tizimlm kategoriyadir. “texnologiya” fanga 1872 yilda texnikaviy taraqqiyot bilan bog`liq holda rossiyada kirib kelgan. 1940 yil esa aqshga kirib kelgan. aqsh da 1971 yil kommunikatsiya va texnologiya assocasiyasi tashkil topdi. 1961 yildan boshlab “pedagogik texnologiya” jurnali, 1971 yildan “audio vizual ta`lim” hamda “audiovizualli kommunikaciya bayoni” nomli jurnallar chop etila boshladi. angliyada 1967 yil pedagogik texnologiya milliy kegashi tashkil topdi. 1964 yildan “pedagogik texnologiya va dasturli ta`lim”, 1970 yildan boshlab “pedagogik texnologiya” nomli jurnallar chop etila boshladi. yaponiyada 1965 yil “pedagogik texnologiya” markaziy kengashi tashkil etildi va shu yillarda “pedagogik texnologiya”, “pedagogik texnologiya tadqiqotlari” bo`yicha jurnallar chop etila boshladi. italiyada 1971 yil “pedagogik texnologiya milliy markazi” tashkil etildi va shu yildan boshlab “pedagogik texnologiya” jurnali chop etila boshladi. vengriyada 1973 yildan boshlab o`qitish texnologiyasi davlat markazi tashkil etildi. “texnologiya” yunoncha so`z …

uniy natijani ta`minlaydigan pedagogik faoliyatdir. “texnologiya” tushunchasi regulyativ (tartibga solib turuvchi) ta`sir etish kuchiga ega bo`lib, erkin ijod qilishga undaydi. pedagogik texnologiyaga “yangi so`zi”ni ishlatish “eski”ning samarali tomonini olib, ta`lim-tarbiya jarayonini loyihalashda yangicha texnologiya asosida barkamol etuk shaxslarni etkazib berish tushuniladi. oradan vaqt o`tishi davomida shu ifodalarni qo`llash darajasi kengayib borishi natijasida ularning ma`nolari ham tegishlicha o`zgarib bordi. hozirda kelib esa pedagogik texnologiya ifodasining zamonaviy ilmiy asoslangan yagona ta`rifini belgilash maqsadida bir qancha yirik olimlar tomonidan turli fikrlar va xulosalar asoslab berildi. 50-yillar o`rtasidan 60-yillargacha “ta`lim texnologiyasi” ifodasi qo`llanilib, bunda programmalashtirilgan ta`limni nazarda tutilgan. 70-yillarda “pedagogik texnologiya” ifodasi qo`llanilib, u avvaldan loyihalashtirilgan va aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolatlovchi o`quv jarayonini bildirgan. xxi asr ta`lim jarayonidagi muammo-o`quv jarayonini yangi pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish, o`quvchilarning ongiga yangi materiallarni chuqur singdirish, ularda mustaqil fikrlashga, izlanishlariga qiziqish uyg`otishdir. bizga ma`lumki, “pedagogik texnologiya” atamasi xx asrning 50-yillarida ommalashib, uning ahamiyati yunesko darajasida e`tiborga olingan. …

an bir-biridan farq qiladi. umuman olganda, har bir pedagogik texnologiya o`qituvchi va o`quvchi munosabatini, darsdan kutiladigan natijaning qanday bo`lishi haqida oldindan tasavvur eta olish imkoniyatini yaratadi. bu esa o`z navbatida har bir darsni tahlil qilib, o`qituvchi va o`quvchi tomonidan yo`l qo`yilgan kamchilarning keyingi darslarda oldini olishga yordam beradi. “pedagogik texnologiya – bu ta`lim shakllarini optimallashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o`zaro ta`sirini inobatga olib, o`qitish va bilim o`zlashtirishning barcha jarayonlarini aniqlash, yaratish va qo`llashning tizimli metodidir”. (yunesko) qarshi davlat universiteti professori m.ochilovning fikricha, “yunesko” ta`rifida pedagogik texnologiyani ta`limning boshqa usullaridan keskin farqini yaqqol ko`rsatuvchi: “ta`lim jarayoniga tizimli, texnologik yondashuv, ta`lim maqsadlarini oydinlashtirish, natijasini kafolatlash va holisona baholash” dek muhim belgilar aks etmagan. jins tushuncha sifatida ishlatilgan “tizimli metod” atamasi ham bitta metod ma`nosini bildiradi. bizningcha, ta`rifda jins tushuncha sifatida “metodlar majmui” atamasini ishlatish mantiqiy jihatdan to`g`riroq bo`lar edi. shu mulohazalar asosida “pedagogik texnologiya” tushunchasiga quyidagicha ta`rif berishini maqsadga …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilg'or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari"

1663869963.doc ilg`or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari ilg`or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari reja: 1. ona tili ta`limini rivojlantirishning yangi bosqichida pedagogik texnologiyalarning mohiyati va muammolari. pedagogik texnologiya. 2. pedagogik texnologiya ko`rinishlari 3. pedagogik texnologiya bilan metodika orasidagi ayrim farqlar 4. ona tili ta`lim texnologiyasining tarkibiy qismlari. 5. ona tili ta`limini didaktik loyihalash natijasi tanlangan pedagogik nazariyaga bog`liq. 6. ta`limning adaktivlik va optimallik ko`rsatkichlariga ega bo`lishi. 7. ona tili ta`limida pedagogik texnologiya tushunchasining muhim belgilari. bugungi jamiyatda har tomonlama etuk, barkamol shaxslar kerak ekan, ta`lim sohasida olib borilayotgan islohotlar bunday shaxslarni tarbiyalashda ka...

Формат DOC, 151,5 КБ. Чтобы скачать "ilg'or pedagogik texnologiya va uning tamoyillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilg'or pedagogik texnologiya va… DOC Бесплатная загрузка Telegram