9-sinf algebra dars ishlanmalari

DOCX 177 стр. 4,7 МБ Бесплатная загрузка

177 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,7 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 177

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 177

san yil sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: 7-8-sinf algebra kursini takrorlash maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilardan o’tilgan mavzular, tushunchalar,ta’riflarni so’rash orqali bilim, malaka va ko’nikma hosil qilish; b) tarbiyaviy: oquvchilarni shu mavzu asosida milliy istiqlol ruhida va o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash, ajdodlarimiz ijodi bilan tanishtirish; c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bilimini rivojlantirish, ko’nikma va malakasini o’stirish, dunyoqarashi va fikrlash qobiliyatini riviojlantirish. dars turi: aralash dars dars uslubi : klaster va bbb , aqliy hujum usullaridan foydalangan holda, venn diagrammasi, sherigingni top o’yini, mustaqil ish. darsning xronologik jadvali t/r dars etaplari vaqti usuli 1 tashhkiliy qism 2- minut 2 uyga vazifani so’rash 3-minut guruh sardorlari yordamida 3 o’tgan mavzuni takrorlash 5- minut bbb usuli yordamida 4 yangi mavzu bayoni 20-minut guruhlarga bo’lish orqali 5 dasrni mustahkamlash 13- minut aqliy hujum usulidan 5 uyga vazifa va xulosalash 2-minut darsning borishi 1. tashkiliy ishlar (2-minut) o’quvchilar sinf xonasiga kirib joylashadilar . davomat aniqlanib , darsga tayyorgarlik …

2 / 177

ashtiring: a)4 b)-2x c)-4 d)2x 3.hisoblang: = a)-2,5 b)0,25 c)2,5 d)-5,2 4. bir ishni 10 kishi 8 kunda bajara oladi. 2 kundan so’ng, uchinchi kuni ularga yordam berish uchun bir necha kishi kelib qo’shildi va qolgan ish 4 kunda bajarildi.nechta ishchi kelib qo’shilgan? a) 3ta b)4ta c)5ta d)6ta 5. hisoblang: 4,21(31)+3,31(21) a)7 b)7,52 c)7,(51) d)7,51(9) kalit: 1-c; 2-c; 3-a; 4-c; 5-a. darsni mustahkamlash tenglamalar sistemasini yeching: { a)(-4;4) b)(4;4) c)(-4;4) d)(4;-4) baholash: uyga vazifa: 6-7 – misollarni yechib kelish. sana: yil sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: 8-sinf algebra kursini takrorlash maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilardan o’tilgan mavzular, tushunchalar,ta’riflarni so’rash orqali bilim, malaka va ko’nikma hosil qilish; b) tarbiyaviy: oquvchilarni shu mavzu asosida milliy istiqlol ruhida va o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash, ajdodlarimiz ijodi bilan tanishtirish; c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bilimini rivojlantirish, ko’nikma va malakasini o’stirish, dunyoqarashi va fikrlash qobiliyatini riviojlantirish. dars turi: aralash dars dars uslubi : klaster , aqliy hujum usullari,sherigingni top …

3 / 177

i 1-o’quvchi aytgan terminni aytib yana o’zi ham termin aytadi. 3- o’quvchi o’zidan oldinga terminlarni aytib o’zi ham termin aytadi . jarayon shu tarzda davom etadi yangi mavzu bayoni: (20-minut) 1.tenglamalar sistemasini yeching: { a)(-4;4) b)(4;4) c)(-4;4) d)(4;-4) 2.hisoblang: 3.hisoblang: a)-4 b)4 c)-5 d)5 4.tenglamani yeching: 6- 5.tenglamalar sistemasini yeching: { a)(-4;4) b)(4;4) c)(-4;4) d)(4;-4) 6. taqqoslang: 1020 va 2010 a) > b) 0 bo’ladigan oraliqlarni , funksiya kamayish va o’sish oraliqlarini toping. 3. y=x2+x-12 funksiyaning grafigini koordinata o’qlari bilan kesishgan nuqtalarining koordinatalarini toping. 4. ko’paytuvchilarga ajrating: x2-5x+4 5. tenglamani yeching: ii variant 1. y= funksiyaning grafigini yasang. 2. y=- x2+2x+8 funksiyaning grafigini yasang. grafikdan y=0, y 0 bo’ladigan oraliqlarni , funksiya kamayish va o’sish oraliqlarini toping. 3. y=x2+7x+10 funksiyaning grafigini koordinata o’qlari bilan kesishgan nuqtalarining koordinatalarini toping. 4. ko’paytuvchilarga ajrating: x2-8x+15 5. tenglamani yeching: uyga vazifa. takrorlash sana: sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: masalalar yechish. maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilarga …

4 / 177

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ iv.mustahkamlash. v.baholash vi.uyga vazifa. 57-58 –misol sana: sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: kvadrat tengsizlik va uning yechimi maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilarga kvadrat tengsizlik va uning yechimini o’rgatish orqali bilim, malaka va ko’nikma hosil qilish; b) tarbiyaviy: oquvchilarni shu mavzu asosida o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash; c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bilimini rivojlantirish, ko’nikma va malakasini o’stirish, dunyoqarashi va fikrlash qobiliyatini riviojlantirish. dars turi: aralash dars dars uslubi : savol- javob i. tashkiliy qism. salomlashish. navbatchi o’quvchining o’quvchilar davomati, ob-havo, o’quvchilarning darsga tayyorligi to’g’risidagi axborotini tinglash. ii. o’tilgan mavzuni so’rash uyga vazifalarni tekshirish. mustaqil ish: y=-x2- 2x+3 funksiyaning grafigini yasash parabola uchining koordinatalarini topamiz: x0=- =- ; y0=-(-1)2- 2*(-1)+3=-1+2+3=4 parabola uc

5 / 177

hi (-1;4) nuqtada bo’ladi. x y 0 3 1 0 2 -5 -3 0 -1 4 iii. yangi mavzuning bayoni iv.mustahkamlash. 60-62 –misollar v.baholash vi.uyga vazifa. 63 –misol sana: sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: misollar yechish №64-67 maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilarga kvadrat tengsizlik va uning yechimini o’rgatish orqali bilim, malaka va ko’nikma hosil qilish; b) tarbiyaviy: oquvchilarni shu mavzu asosida o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash; c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bilimini rivojlantirish, ko’nikma va malakasini o’stirish, dunyoqarashi va fikrlash qobiliyatini riviojlantirish. dars turi: aralash dars dars uslubi : savol- javob i. i. tashkiliy qism. salomlashish. navbatchi o’quvchining o’quvchilar davomati, ob-havo, o’quvchilarning darsga tayyorligi to’g’risidagi axborotini tinglash. ii. ii. o’tilgan mavzuni so’rash uyga vazifalarni tekshirish. quyidagi tengsizliklardan qaysi biri kvadrat tengsizlik ekanini ko’rsating: 1) 4)4x-5 0 6)x4-16>0 aqliy hujum: · qanday tengsizlik kvadrat tengsizlik deyiladi? · tengsizlikning yechimi deb nimaga aytiladi? · tengsizlikni yechish nima? · y=3 parabola qaysi choraklarda joylashgan? · y= - …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 177 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "9-sinf algebra dars ishlanmalari"

san yil sinf: 9-sinf fan: algebra mavzu: 7-8-sinf algebra kursini takrorlash maqsad: a) ta’limiy: o’quvchilardan o’tilgan mavzular, tushunchalar,ta’riflarni so’rash orqali bilim, malaka va ko’nikma hosil qilish; b) tarbiyaviy: oquvchilarni shu mavzu asosida milliy istiqlol ruhida va o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash, ajdodlarimiz ijodi bilan tanishtirish; c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bilimini rivojlantirish, ko’nikma va malakasini o’stirish, dunyoqarashi va fikrlash qobiliyatini riviojlantirish. dars turi: aralash dars dars uslubi : klaster va bbb , aqliy hujum usullaridan foydalangan holda, venn diagrammasi, sherigingni top o’yini, mustaqil ish. darsning xronologik jadvali t/r dars etaplari vaqti usuli 1 tashhkiliy qism 2- minut 2 uyga vazifani so’rash 3-minut guruh sardorlari yordamid...

Этот файл содержит 177 стр. в формате DOCX (4,7 МБ). Чтобы скачать "9-sinf algebra dars ishlanmalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 9-sinf algebra dars ishlanmalari DOCX 177 стр. Бесплатная загрузка Telegram