9-sinf fransuz tili ii-chorak

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tel: +99899005-22-44 @uzkonspekt 9 éme classe ii – trimestre date ____________________________________________________________________ thème : le projet professionnel des élèves objectifs du cours : • au niveau de la compréhension orale: écouter et identifier la bonne photo • au niveau de la communication: interagir à deux: se présenter à leur voisin(e) • au niveau de compréhension écrite: lire et mettre en relation les textes et les photos • au niveau de la production écrite: compléter les phrases avec les bonnes formes des verbes au présent • au niveau du vocabulaire: réactiver du lexique relatif à la présentation • au niveau de la grammaire: réactiver le temps de présent démarche de la leçon i.mise en situation · attirez l'attention des élèves sur l'image représentant la constitution de l'ouzbékistan et demandez-leur de quoi il s'agit dans l'article 37 de notre constitution. les élèves en s'appuyant sur les connaissances de droits essaient d'y répondre. une …

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parler de leur texte. ils peuvent parler de cette façon: «le presonnage de ce texte s'appelle otabek. il aime telle ou telle matière. il pense que ...». constitution de la république d’ouzbékistan 8 décembre 1992 article 37. chaque personne a droit au travail, y compris le droit de choisir sa profession, aux conditions de travail justes et à la protection contre le chômage, conformément aux modalités établies par la loi. ce n’est pas facile d’être jeune préoccupe les jeunes gens beaucoup chômage n’a jamais été aussi réelle. le coût des études supérieures a considérablement augmenté. malgré tous ces problèmes, les jeunes restent optimistes : ils ont plein de projets d’avenir, ils s’amusent, ils travaillent beaucoup, ils voyagent, ils veulent aimer et être aimés. ils croient en avenir. comme nous le savons, il y a beaucoup de métiers: ouvriers, professeurs, agriculteurs, aviateurs, médecins, philosophes, journalistes, géologues, peintres, compositeurs, architectes, électriciens, internautes, …

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).........................étudiant, je (travailler)..........................le week-end. explication du devoir . faire les exercices évaluation conclusion.on conclue la leçon et on demande aux élèves de faire le devoir strictement. on dit « au revoir ! » ou bien « à la prochaine fois ! ». devoir: · faire des activités. · apprendre le vocabulaire · composer des phrases o’tibdo’ ________ ________________________________________________________ date ____________________________________________________________________ thème : la concordance des temps dans le discours rapporte avec « il dit que », « il a dit que » objectifs du cours : • au niveau de la compréhension orale: donner les infos sur le thème • au niveau de la communication: interagir l’emploi des verbes • au niveau de compréhension écrite: lire et mettre en relation les textes et les photos • au niveau de la production écrite: compléter les phrases avec les bonnes formes des verbes dans le discours • au niveau du vocabulaire: réactiver …

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ité: dans la phrase l'action de la subordonnée se place avant celle de la principale si le verbe de la principale est au présent, le verbe de la subordonnée est à un temps du passé. qui parle? où sont-ils? de quoi parlent-ils?si vous deviez citer les mérites de votre matière préférée, que diriez- vous et comment le diriez-vous? faites lire aux élèves les textes dits par chokhroukh, kakhramon, gouli et otabek. les élèves doivent faire attention comment les élèves disent les mérites de leurs matières préférées. puis les élèves à leur tour disent leurs préférences et disent les raisons pour lesquelles ils préfèrent ces matières. [image: ] iv. réinvestissement activité 4. faites des phrases selon le modèle en faisant attention à la concordance des temps, modèle: - ce garçon m'a plu au premier coup d'oeil, - a dit le professeur. - le professeur a dit que ce garçon lui avait …

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tel: +99899005-22-44 @uzkonspekt 9 éme classe ii – trimestre date ____________________________________________________________________ thème : le projet professionnel des élèves objectifs du cours : • au niveau de la compréhension orale: écouter et identifier la bonne photo • au niveau de la communication: interagir à deux: se présenter à leur voisin(e) • au niveau de compréhension écrite: lire et mettre en relation les textes et les photos • au niveau de la production écrite: compléter les phrases avec les bonnes formes des verbes au présent • au niveau du vocabulaire: réactiver du lexique relatif à la présentation • au niveau de la grammaire: réactiver le temps de présent démarche de la leçon i.mise en situation · attirez l'attention des élèves sur l'image …

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