4_sinf_matematika_1_chorak_yangi_2020_2021_to`liq_hajmda_pechatga

DOCX 12 стр. 312,5 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 312,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

o`qituvchi: sana:__________________________ mavzu: 10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. 1.tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar berish; bolalardagi qiziqishlarni o'rganish. metodi: savol javob, tushuntirish jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism. salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni …

2 / 12

n yozing. 3. 4 449 sonidan keyin keluvchi ketma-ket beshta son yozing. 5 001 sonidan oldin keluvchi to‘rtta son yozing. 4. ifodalarni > yoki 10 40>10 b) 10 va 2 sonlari bo‘linmasi 4 va 3 sonlari ko‘paytmasidan kichik;10/2=5 43-26 1000>17 e) 48 va 40 sonlari ayirmasi noldan katta.48-40=8>0 5. o‘quvchilar maktab atrofiga 24 tup atirgul ko‘chati, undan 4 marta kam chinnigul va atirgul bilan chinnigul birgalikda nechta bo‘lsa, shuncha moychechak ko‘chati o‘tqazishdi. o‘quvchilar maktab atrofiga hammasi bo‘lib necha tup gul ko‘chatlari o‘tqazishgan? vi. o`quvchilarni baholash va uyga vazifa: darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. uyga vazifani e`lon qilaman. uyga vazifa 6-7 - misol. bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. 6.ifodalarning qiymatini toping: 3 400 + 1 200= 4600 (510 – 160) + (350 – 130)=570 8900 – 7 500 = 1400 (480 + 500) – (630 + 170)=180 7. sonlarni raqamlar bilan yozing: …

3 / 12

daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism. salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish. ii. otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o`tilgan darsda “takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman. iii yangi mavzu bayoni: [image: ] 2) bu sonlarning har birida nechta birlik, nechta o‘nlik va nechta yuzlik va nechta minglik bor? 3) bu sonlarning har birida hammasi bo‘lib nechta birlik; hammasi bo‘lib nechta o‘nlik bor? 4) bu sonlarning har birini yozish uchun nechta raqamdan foydalanilgan? 2. sonlarning yozilishidagi qonuniyatlarni aniqlang va har bir qatorni davom ettiring: a) 2, 20, 200, 200,20000; 3, 30, 300, 3000,30000,300000; 4, 40, 400,4000,40000; b) 4, 8, 12,16,20,24; 7,14,21,28,32,36,40 3. ifodalar ustuni qanday qonuniyat …

4 / 12

do‘konga 1 200 ta non keltirildi. tushgacha olib kelingan nondan 3 marta kam, tushdan keyin qolgan non sotildi. tushdan keyin qancha non sotildi? 1200=x+3*x 4x=1200 x=300 tushdan kegin tushgacha 900 ta o’tibdo’______ _________________ sana:__________________________ mavzu: tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. metodi: savol javob, tushuntirish jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami …

5 / 12

r to‘g‘ri bo‘lsin: 200 – a > 198 a · 9 9 200-198>a a 9*8 2>a a 72 2>1,0,-1 2,3,4,5 72 3. harflarning qanday qiymatlarida tengsizliklar to‘g‘ri bo‘ladi? 7 · y > 35 208 – x 35:7 208-35 5 173 5 173 60 420>70 80>6 b) 9, 7, 56, 8, 63, 4, 36. 36>9 63>7 56>4 o’tibdo’______ _________________ sana:__________________________ mavzu: tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “ tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. 1.tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar berish; bolalardagi qiziqishlarni o'rganish. metodi: savol javob, tushuntirish jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4_sinf_matematika_1_chorak_yangi_2020_2021_to`liq_hajmda_pechatga"

o`qituvchi: sana:__________________________ mavzu: 10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. 1.tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar berish;...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (312,5 КБ). Чтобы скачать "4_sinf_matematika_1_chorak_yangi_2020_2021_to`liq_hajmda_pechatga", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4_sinf_matematika_1_chorak_yang… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram