4-sinf tarbiya

DOCX 12 стр. 3,1 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,1 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

( tarbiya, 4-sinf ^ ) ( i bob. insoniyatning ma’naviy merosi ) sana:____________________________ mavzu:vatan madhi maqsad: ta’limiy: o`quchilarga bugungi mavzuga oid bilim va tushunchalar berish. yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, hamma millat vakillariga yaxshi munosabatda bo’lish bilimini shakllantirish tk2:axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish fk1suhbatdoshni tinglash, sukut saqlash va o‘z fikrini to‘g‘ri bayon qilish ; tarbiyaviy: odob-inson ko’rki va ma’naviy boyligi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish. tk4: davlat ramzlariga hurmat va ehtirom ko‘rsatish; rivojlantiruvchi:o`quvchilarning mavzuga oid bilim, ko`nikma , malakalarini rivojlantirish, matn bilan ishlash orqali fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki nutqini o`stirish. fk1:o‘zbekistonda yashayotgan millatlar va elatlar haqida ma’lumot bera olish dars turi: yangi bilim beruvchi dars usuli: suhbat, tushuntirish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash. dars jihozi: darslik, taxta, bo`r, mavzuga oid rasmlar, tarqatmalar, texnik vositalar. darsning …

2 / 12

tuvchi tomonidan umumlashtiriladi. 1. o‘z oilangiz haqida gapirib bering. 2. nima uchun kattalar «o‘z oilasini sevgan inson mahallasini sevadi, mahallasini sevgan inson o‘z yurtini sevadi» deyishadi? 3. qanday insonni o‘z yurtini sevadigan inson deyish mumkin? 4. o‘z yurtiga bo'lgan sevgini nimalarda namoyon qilish mumkin? 5. o‘z yurti uchun fidoyi bo'lgan insonlardan kimlarni bilasiz? iii. yangi mavzu bayoni. [image: ]ulug‘bekning ota-onasi chet elga xizmat safari- ga ketishdi. ulug‘bek 4-sinfda o‘qishni avstraliyalik tengdoshlari bilan boshladi. yangi do'stlar orttirdi, shaharning xushmanzara joylari unga juda yoqdi. lekinu har doim o'zida nima- dir yetishmayotganligini his etar edi. u, ko'pincha, tushida o‘zi tug'ilgan hovlisi, yaqinlari, do'stlarini ko'rar, ularni sog'inar edi. dadasi ulug'bekning kay- fiyatini tushunib: «vatan biz- siz kunini ko'raverishi mumkin. vatan yuzlab va minglab odam- larsiz ham yashaydi. ammo biz yer yuzining qayerida bo'lishimizdan qat’i nazar, tug ilib o'sgan yurtimizni sog‘inamiz», - dedi o'rtanib. 1.hikoyadan qanday xulosa qildingiz? 2.hikoya yuzasidan qilgan xulosangizni quyida berilgan hikmat …

3 / 12

on shosha-pisha: «bunday toshni yana qayerdan topsa bo£ladi?» - deb so'rabdi «tog‘ konlaridan-da», deb ja- vob beribdi zargar. dehqon tog'ga chiqib ketibdi. bir umr / dehqonchilik qilgan dehqon kon qidirishga uquvi bolmaganligi sa- babli sarson-sargardon bo'lib, ortiga qaytibdi. u yana o'zining avvalgi dehqonchiligini qila bosh- labdi. yerga yaxshilab ishlov beribdi. peshona terisini artib, birpas dam olish uchun o'tiribdi. shu payt ko'zi yarq etgan toshga tushibdi. yaxshilab qarasa, avvalgi topganidan ham katta olmos ekan. dehqonning hovlisi- da bunday olmoslar ko‘p ekan. demak, asl rohat o‘z kasbiga, ona vataniga sadoqat bilan mehnat qilishda ekan. iv. yangi mavzuni mustahkamlash.o`tilgan mavzu mustahkamlanadi 1. qo'shimcha o'qish uchun berilgan matnni quyidagi hikmatlar bilan bog'lang: a) imkoniyat doimo o‘z yurtingda, kindik qoning to'kilgan makonda bo'ladi; b) shukur qilsak, halol mehnat qilsak, har birimiz, aslida, olmos to‘la zamin ustida yashayotganimizni anglab yetamiz. qanoatli bo'lish - eng katta boylik. «har bir inson qolidan keladigan ishni qilishi kerak» degan gapni …

4 / 12

gi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish. tk4: davlat ramzlariga hurmat va ehtirom ko‘rsatish; rivojlantiruvchi:o`quvchilarning mavzuga oid bilim, ko`nikma , malakalarini rivojlantirish, matn bilan ishlash orqali fikrlash qobiliyatlarini, og`zaki nutqini o`stirish. fk1:o‘zbekistonda yashayotgan millatlar va elatlar haqida ma’lumot bera olish dars turi: yangi bilim beruvchi dars usuli: suhbat, tushuntirish, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash. dars jihozi: darslik, taxta, bo`r, mavzuga oid rasmlar, tarqatmalar, texnik vositalar. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 1o daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 1o daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i. tashkiliy qism:salomlashish, navbatchi axboroti, sinf va o`quvchilarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi, o`quvchilar ehtiyojlari aniqlanadi. ii. o`tilgan mavzuni mustahkamlash. o`tilgan mavzu yuzasidan suhbat, savol-javob …

5 / 12

$a deb o'ylaysiz, 0‘zbekistonda yashayotgan odamlarni nima birlashtirib turadi? 3. bir joyda yashaydigan insonlarga totuv, birdam, ahil bo'lish nima uchun kerak? 4. [image: ]kech bo'lganda ota-onamning shoshilib chiqib ketishlaridan bezovta bo'ldim. ular ertalabgacha qaytishmadi... maktabdan kelib onajonimni qattiq sog'inganim bois, ularga qo‘ng‘iroq qildim. dadajonimning pichirlab gapirishlaridan hech narsani tushunmadim. opamning aytishlaricha, onajonimning ustozlari qattiq betob bo lib qolibdilar. butun umrini oliy ta’lim muassasasida talabalarga dars berish, ilmiy faoliyat bilan shug‘ullanishga bag'ishlagan bu rus ayolining farzandlari chet davlatga ish bilan ketgan ekan. ota-onam ularni so'nggi yo'lga kuzatishga bosh bo'lishibdi. kech- qurun juda xafa bo'lib qaytgan onajonimdan: «nega xafa bo'la- siz? ular bizning qarindoshimiz emas-ku, ularning odatlari ham, millati ham boshqa-ku?» deb so'radim. bir zum indamay turgan dadajonim: «bo- lam, biz insoniylik burchimizni bajardik», - deb javob berdilar 1. sizning mahallangizda qaysi millat vakillari istiqomat qilishadi? 2. «bolam, biz insoniylik burchimizni bajardik» degan gapni siz qanday tushundingiz? [image: c:\users\sayyod\appdata\local\temp\finereader12.00\media\image34.jpeg]biz yangi uyga ko'chib …$

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4-sinf tarbiya"

( tarbiya, 4-sinf ^ ) ( i bob. insoniyatning ma’naviy merosi ) sana:____________________________ mavzu:vatan madhi maqsad: ta’limiy: o`quchilarga bugungi mavzuga oid bilim va tushunchalar berish. yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, hamma millat vakillariga yaxshi munosabatda bo’lish bilimini shakllantirish tk2:axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish fk1suhbatdoshni tinglash, sukut saqlash va o‘z fikrini to‘g‘ri bayon qilish ; tarbiyaviy: odob-inson ko’rki va ma’naviy boyligi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgati...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (3,1 МБ). Чтобы скачать "4-sinf tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4-sinf tarbiya DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram