muammoli ta’lim texnologiyalari 4

PPTX 617,2 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1676553419.pptx "muammoli ta'lim texnologiyasi" asosida tashkil etilgan darsning o`zlashtirish ko`rsatkichi taxlili 21% 43% 36% 1 2 3 an`anaviy ta`lim asosida tashkil etilgan darsning o`zlashtirish ko`rsatkichi taxlili 43% 25% 32% 1 2 3 /docprops/thumbnail.jpeg muammoli ta’lim texnologiyalari slayd mavzu: muammoli ta’lim texnologiyalari kollej ta’limida hozirgi kunda ilg’or pedagogik texnologiyalardan biri hisoblangan muammoli ta’lim texnologiyasini qo’llab, nazariy va amaliy dars mashg’ulotlarini tashkil etish, o’zaro dars tahlillarini o’tkazish qizg’in tus olgan. bu esa o’z navbatida barcha pedagoglar o’rtasida raqobatchilik muhitini yaratish orqali ularni o’z ustida ishlashga, o’quvchilarni esa barcha fanlarga bo’lgan qiziqishlarini oshirib, iqtidorini namoyon etishga, bilim va ko’nikmalarni mustaxkamlashga zamin bo’lmoqda. bugungi kunda, ilmiy texnik taraqqiyot xar sohada shuningdek, ta’lim-tarbiya soxasiga ham yangi-yangi texnologiyalarni joriy etishni taqozo etmoqda. shu sababli “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da o’quv tarbiyaviy jarayonlarni ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan ta’minlash zarurligi ta’kidlanadi. xulosa va takliflar uchinchi daraja – o’qituvchi talabalarni muammoli vaziyatga faqat «keltiradi», ularni mustaqil izlash, qidirish faoliyatiga yo’naltiradi, …

uv yilidan boshlab izchillik bilan o’quv jarayoniga tadbiq etish belgilandi. qabul qilingan qarorlar ijrosini ta’minlash bo’yicha andijon bank kolleji ta’lim jarayonida xam ta’lim sifatini oshirishga aloxida e’tibor kelinmoqda. kollej ta’limida iqtisodiy fanlarni o’qitishda muammoli ta’lim texnologiyalardan foydalanish istiqbollari. barcha fikrlarni e’tiborga olib aytish mumkinki, zamonaviy ta’lim texnologiyalari va ular asosida yaratilgan interfaol usullar kun sayin takomillashtirilib boradigan ilm-fan, ta’lim-tarbiya va kasbning xususiyatlariga mos xolda qo’llanmog’i lozim. ta’limni individuallashtirish; bilimlarning o’zlashtirilishini nazorat qilish sistemasini amalga oshirish; ma’lumotni uzatish va o’quvchi tomonidan qayta ishlash sur’atini oshirish; o’quvchilarning darsga bo’lgan e’tiborini kuchaytirish; o’quvchilarda mustaqil bilim olish malaka va ko’nikmalarini xosil qilish; “muammoli vaziyat” usuli — ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish, hamda ularning echimini topish bo’yicha ko’nikmalarini shakllantirishga qaratilgan usuldir. «muammoli vaziyat» usuli uchun tanlangan muammoning murakkabligi ta’lim oluvchilarning bilim darajalariga mos kelishi zarur. ular qo’yilgan muammoning echimini topishga qodir bo’lishlari kerak, aks holda echimni topa olmaslik, ta’lim oluvchilarning qiziqishlari …

atni o’rganadilar. muammoning kelib chiqish sabablarini aniqlaydilar va har bir guruh taqdimot qiladi. barcha taqdimotdan so’ng bir xil fikrlar jamlanadi. bu bosqichda muammoning oqibatlari to’g’risidagi fikr-mulohazalarni taqdimot qiladilar. taqdimotdan so’ng bir xil fikrlar jamlanadi. muammoni echishning turli imkoniyatlarini muhokama va tahlil qiladilar. muammoli vaziyatni echish yo’llarini ishlab chiqadilar. kichik guruhlar muammoli vaziyatning echimi bo’yicha taqdimot qiladilar va o’z variantlarini taklif etadilar. barcha taqdimotdan so’ng bir xil echimlar jamlanadi. guruh ta’lim beruvchi bilan birgalikda muammoli vaziyatni echish yo’llarining eng maqbul variantlarini tanlab oladi. respublikamizning hozirgi davrdagi ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish tamoyillari jahondagi taraqqiy etgan mamlakatlar qatoridan munosib o’rin olish uchun ma’naviy salohiyatimizni va iqtisodiy qudratimizni yanada oshirish, ularni xxi asr ilmiy-texnika taraqqiyoti talablariga javob beradigan tarzda qayta qurishni talab qiladi. buning uchun yoshlarimiz dunyoqarashini o’zgartirish, ularning bilim va ma’naviyatlarini jahon andozalari darajasiga ko’tarish zarur. bugun jamiyat oldiga: maxsus qobiliyatini ularning mustaqil bilishlarini maqsadga muvofiq ravishda rivojlantirishni vazifa qilib qo’ydi. ana shu vazifalarni hal …

ushunchalarni, dunyoqarashni shakllantirish, shaxs va uning pedagogik faolligini har tomonlama rivojlantirish vositasi sifatida rivojlantiruvchi ta’lim bo’lib qoladi. 1.2.1-jadval muammoli ta’lim darajalari muammoli ta’lim darajalari o’qituvchi va o’quvchi faoliyati mustaqil bo’lmagan (odatdagi) faollik darajasi o’qituvchi tushuntirganini o’quvchi tomonidan idrok etilishi muammoli vaziyatlar sharoitida aqliy mehnat yarim mustaqil faollik darajasi ilgarigi bilimlarni yangi vaziyatlarda qo’llash va o’quvchilarning o’qituvchi tomonidan qo’yilgan o’quv muammolarining yechish usullarini izlashda ishtirok etish mustaqil faollik darajasi reproduktiv – izlanish tipidagi ishlarni bajarish, bunda darslik matni bilan o’quvchining o’zi ishlaydi, ilgarigi bilimlarini yangi vaziyatda qo’llanadi, konstruktsiyalaydi, o’rtacha murakkablikdagi masalalarni yechadi, o’qituvchining ko’magi bilan gipotezalarni isbotlaydi va h.k. ijodiy faollik darajasi ijodiy tasavvurni talab etuvchi, mantiqiy tahlil qilish va o’ylab topishni, o’quv muammolarini yechishning yangi usullarini kashf etishni, mustaqil isbotlashni: mustaqil xulosa va umumlashmalar chiqarishni, kashfiyot va badiiy insholar yozishni talab qiladigan mustaqil ishlarni bajarish muammoli vaziyatlarning roli va ahamiyatini aniqlash o’quvchi faol fikrlash faoliyatining psixologik-pedagogik qonuniyatlarini izchil ravishda hisobga …

quv muammolarini yechish ko’nikmalarini hosil qilish, mustaqil bilim orttirish qobiliyatlarini singdirishdan iborat. muammoli ta’limning asosiy maqsadi- ilmiy bilish, pedagog tomonidan yaratilgan muammoli vaziyatlar va ularni ochishga qaratilgan o’quvchining mustaqil faoliyati, ijodiy qobiliyatlarini o’stirish orqali o’qitish jarayoni natijalarini maqsadli rejalashtirishdan iboratdir. kollej o’qituvchisi n. yaqubovaning “iste’mol, jamg’arma va investitsiyalar” mavzusidagi muammoli ta’lim texnologiyasidan foydalanib tashkil etilgan amaliy mashg’ulotning tahlil natijalarini keltirib o’taman. fan nomi: “iqtisodiyot nazariyasi” kurs , guruh: 1-kurs 125- guruh mavzu : iste’mol, jamg’arma va investitsiyalar maqsad: talabalarda iste’mol, jamg’arma va investitsiyalar haqida tushuncha berish, ularni shakllantirish, olingan bilimlarni mustahkamlash. ta’limiy: talabalarni mavzuga oid bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish. tarbiyaviy: talabalarga o’z vataniga bo’lgan mehr-muhabbatni uyg’otish. rivojlantiruvchi: mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlar orqali talabalarni yozma va og’zaki nutqini rivojlantirish. kutilayotgan natija: talabalarni mavzuga oid bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirishga erishish. jadval ma’lumotlaridan ko’rinib turibdiki, muammoli ta’lim texnologiyasi asosida tashkil etilgan dars mashg’uloti talabalarni o’zlashtirish darajasini va fikrlash qobiliyatini oshganligini quyidagi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"muammoli ta’lim texnologiyalari 4" haqida

1676553419.pptx "muammoli ta'lim texnologiyasi" asosida tashkil etilgan darsning o`zlashtirish ko`rsatkichi taxlili 21% 43% 36% 1 2 3 an`anaviy ta`lim asosida tashkil etilgan darsning o`zlashtirish ko`rsatkichi taxlili 43% 25% 32% 1 2 3 /docprops/thumbnail.jpeg muammoli ta’lim texnologiyalari slayd mavzu: muammoli ta’lim texnologiyalari kollej ta’limida hozirgi kunda ilg’or pedagogik texnologiyalardan biri hisoblangan muammoli ta’lim texnologiyasini qo’llab, nazariy va amaliy dars mashg’ulotlarini tashkil etish, o’zaro dars tahlillarini o’tkazish qizg’in tus olgan. bu esa o’z navbatida barcha pedagoglar o’rtasida raqobatchilik muhitini yaratish orqali ularni o’z ustida ishlashga, o’quvchilarni esa barcha fanlarga bo’lgan qiziqishlarini oshirib, iqtidorini namoyon etishga, bilim va ko’nikma...

PPTX format, 617,2 KB. "muammoli ta’lim texnologiyalari 4"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: muammoli ta’lim texnologiyalari… PPTX Bepul yuklash Telegram