2-sinf o'qish 3 chorak

DOC 47 стр. 5,0 МБ Бесплатная загрузка

47 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,0 МБ

Тип файла DOC

Страницы 47

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 47

iii chorak o`qish 2-sinf 1 – dars mavzu : ibn sinoning bolaligi.(maqsud qoriyev) sana________ darsning maqsadi: ta’limiy:dts talablari asosida dars o`tish.o'quvchilarga ibn sino vauning ijodi haqida tushuncha berish.ongli,ravon , tushunib o`qish malakasini rivojlantirish.maqsudqoriyevning “ibn sinoning bolaligi” hikoyasini mazmun mohiyatini yoritib berish. tarbiyaviy:insoniyat tarixiy taraqqiyoti jarayonida madaniy, ma’naviy, milliy merosdagi avlod-ajdodlarimizdan qolgan odob-axloq haqidagi bilimlardan boxabar qilish. rivojlantiruvchi: o'quvchilarda ajdodlar yaratgan asarlardan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish va bilim olishga bo'lgan qiziqishlarini oshirish. o`quv jarayoniga oid kompententsiya: tk2 o‘quv fanlarini o‘rganish va bir-biridan farqlash; tk2 mehnatsevarlik, to‘g‘rilik, hurmat qilish kabi sifatlarga ega bo‘lish;fk1 matnlarning mazmunini qisqartirib va darslikdagi rasm va illyustratsiyalarga qarab fikrini og‘zaki bayon qila oladi; darsning turi: yangi bilim beruvchi dars. darsning metodi: ifodali o`qish, suhbat, tushuntirish, izlanish. darsning jihozi:mavzuga oid surat. darsning borishi: i.tashkiliy qism. salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. ii. o’tgan darsda berilgan uyga vazifani tekshirish va o’quvchilarni baholash. iii. yangi mavzuning bayoni:o'qituvchi o'tilgan mavzuni xulosalaydi va …

2 / 47

mirzo ulug’bek, alisher navoiy va boshqa ko'plab mutafakkirlarning avlodlarimiz. bizning ana shunday vatanda yashashimizning o‘zi katta baxt. mana biz bugun bobomiz ibn sinoning bolaliglari bilan tanishamiz. matn o'qituvchi tomonidan ifodali o'qib, tushuntirib beriladi. abdulloh ma’rifatli inson bo'lganligi uchun afshonadagi xonadoniga e’tiborli kishilar, shoir-u fozillar yig'ilishar edi. shunda olam voqealaridan ko’ra ko’proq she’riyat haqida gap kelardi. bir kecha shunday yig’inlarning birida umarxon ismli afshonalik shoir rudakiydan ruboiylar o‘qiy boshladi. shoir oxirgi bandini yodidan chiqarib, jim bo'lib qoldi. otasining bag'rida o’tirgan husayn o'rnidan turib davom ettira ketdi. majlis ahli jim bo‘lib qoldi. abdulloh hayron. bir tomondan, xursand bo'lsa, ikkinchi tomondan, xijolat, go'dak bola mazkur she’rni qaydan o‘qigan, deb. umarxon bolani yana bir bor sinab ko'rmoqchi bo'lib: - rudakiyning yana boshqa g'azalini bilursanmi? - deb so’rab qoldi. husayn dadil o'rnidan turib, o'qiy ketdi: odamlar qalbining charog'i bilim, balodan saqlanish yarog'i tilim... - balli, balli, umring ziyoda bo‘lg‘ay, - deya duo qildi shoir. o'qituvchi …

3 / 47

, biror ishni uddalash uchun g‘ayrat- hijoat, sabr-matonat bilan tinimsiz mehnat qilish kerak ekan-da! men matematikani tushunmayman, agar harakat qilsam, albatta o'rganib olaman. shunday qilib, alloma matematikani to‘la-to‘kis o‘zlashtiribdi. abu ali ibn sino har gal qiyin ishga duch kelgan paytda marmarni kesgan arqonni esga olar ekan. 1.hikoya kim haqida? siz u haqida nimalarni bilasiz?2. ibn sino bolaligida qanday bo’lgan ekan? 3. husayn o'qigan misralar ma'nosini tushuntiring. v. dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash. .vi. uyga vazifa.matnni qaytadan uyda o’qib kelish. 2 – dars mavzu : amir temur haqida hikoya. (bo'riboy ahmedov) sana________ darsning maqsadi: ta’limiy:dts talablari asosida dars o`tish .o'quvchilarni to'g'ri va ifodali o'qishga o'rgatish. markaziy osiyo mutafakkir va ma'rifatparvarlarining asarlaridagi hikmat, o'git va nasihatlarni o'rgatib, ularga amal qilishni uqtirish; mavzuni tushunarli qilib yoritib berish. o’quvchilarga odob-axloq, do’stlashish qoidalarini tushuntirish. tarbiyaviy: o'quvchilarda amir temur bobomizning ibrati orqali yaxshi xislatlarni hosil qilish. barkamol avlodga xos odoblilik san'ati va madaniyatini …

4 / 47

sga tayyorgarligini tekshirish. ii. o’tgan darsda berilgan uyga vazifani tekshirish va o’quvchilarni baholash. o'qituvchi tashkiliy qismni bajaradi. o'tilgan mavzu-ni o'quvchilarga o'qitib, mazmunini so'zlattiradi. o'quvchilar uyda yozib kelgan bilim egallash haqidagi maqollarini o'qib, izohlaydilar. o'qituvchi ularni to'ldiradi, o'quvchilar fikrini umumlashtiradi va xulosalaydi. iii. yangi mavzuning bayoni:o'qituvchi yangi mavzuni e'lon qiladi. hikoya o'qituvchi tomonidan ifodali o'qib beriladi va tushuntiriladi. o'quvchilar matnni qismlarga bo'lib, navbat bilan o'qiydilar. topshiriq bilan o'qish. hikoya bandlarga bo'lib o'qitiladi va har bir bandning mazmunini tushuntirish talab qilinadi. o'qituvchi o'quvchilarni 5 guruhga bo'ladi va vazifa beradi. amir temur yoshligida qanday bo'lgan ekan? katta bo'lganda-chi? [image: image10.png]o'quvchilar amir temurning yoshligi suratini so'z bilan chizadilar va a4 formatdagi qog'ozga yozadilar. har bir guruhdan bir o'quvchi chiqib, o'zlari yozganlarini o'qib beradi. o'quvchilar o'zaro fikr almashadilar. o'qituvchi ularning fikrini to'ldirib boradi. o'qituvchi guruhlarga amir temur o'gitlari yozilgan qog'ozlarni tarqatadi va o'qib, ma'nosini izohlash topshirig'ini beradi. guruh o'quvchilaridan biri o'gitni o'qib, ma'nosini izohlab beradi. …

5 / 47

deb javob berdi. - barakallo, temurbek, maktabimizga kelib yaxshi ish qilibsan. yaxshi o'qisang, mulloyi zabardast bo'lursan. sho‘xlik qilib, kamhafsala bo'lsang, o'zingdan ko‘r.temurbek boshini quyi solganicha qo'l qovushtirib, indamay turardi.temurbek to‘rt yil ibodulla domlaning qo'lida o'qidi. savodi chiqqanidan keyin tarag'ay bahodir o'g'lini shahrisabzdagi madrasaga berdi. u maktabdagi singari madrasada ham yaxshi o'qidi.mamlakatni boshqarish ilmini esa otasidan o'rgandi. buni otasi kechqurunlari tur mush tashvishlaridan xoli bo'lgan paytlarida o'rgatdi. temurbek ustozi va otasining pand-nasihatiarini butun vujudi bilan tinglardi. keyin bularga bir umr rioya qildi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash. 1. hikoya kimning yoshligi haqida ekan? 2. temurbek qanday ilmlarni o'rganibdi? 3. u o'rgangan bilimlaridan hayoti davomida qanday foydalandi? 4. amir temur haqida yana nimalarni bilasiz? so'zlab bering. amir temur haqidagi o`quvchilar fikrlari umumlashtirilib , darsdan tarbiyaviy xulosa chiqariladi va yakunlanadi.ota-bobolarimiz qadimdan insonlarni odob-axloqli bo'lishga chorlab kelishgan. chunki inson odob-axloqi bilan go'zaldir. sohibqiron amir temur shunday deydi: «ochiq yuzlilik, rahm-shafqat bilan xalqni o'zimga rom qildim. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 47 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf o'qish 3 chorak"

iii chorak o`qish 2-sinf 1 – dars mavzu : ibn sinoning bolaligi.(maqsud qoriyev) sana________ darsning maqsadi: ta’limiy:dts talablari asosida dars o`tish.o'quvchilarga ibn sino vauning ijodi haqida tushuncha berish.ongli,ravon , tushunib o`qish malakasini rivojlantirish.maqsudqoriyevning “ibn sinoning bolaligi” hikoyasini mazmun mohiyatini yoritib berish. tarbiyaviy:insoniyat tarixiy taraqqiyoti jarayonida madaniy, ma’naviy, milliy merosdagi avlod-ajdodlarimizdan qolgan odob-axloq haqidagi bilimlardan boxabar qilish. rivojlantiruvchi: o'quvchilarda ajdodlar yaratgan asarlardan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish va bilim olishga bo'lgan qiziqishlarini oshirish. o`quv jarayoniga oid kompententsiya: tk2 o‘quv fanlarini o‘rganish va bir-biridan farqlash; tk2 mehnatsevarlik, to‘g‘rilik, hurm...

Этот файл содержит 47 стр. в формате DOC (5,0 МБ). Чтобы скачать "2-sinf o'qish 3 chorak", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf o'qish 3 chorak DOC 47 стр. Бесплатная загрузка Telegram