2-sinf-atrofimizdagi-olam-yangi

DOCX 45 стр. 10,9 МБ Бесплатная загрузка

45 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,9 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 45

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 45

$[image: opisanie: opisanie: flag and emblem] ___________ tumani [image: d:\madibragimova manzura\photos\g'uncha\glo.jpg]____-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ________________________ning atrofimizdagi olam fanidan 2-“____” sinfi uchun [image: c:\documents and settings\user\rabochiy stol\ko'rgazma\novaya papka\19383939_teremok.jpg] atrofimizdagi olam fanidan mavzuiy rejalashtirish 2- sinf i chorak t.r. mavzu soat 1 atrofimizdagi olam 1 2 tabiatdagi jism va moddalar 1 3 ob-havo 1 4 yil f asllari 1 5 kuz ne`matlari 1 6 ijtimoiy foydali mehnat 1 7 1- msni 1 8 kuzda hasharotlar hayoti 1 9 o'lkamizda uchraydigan qushlar 1 10 o'simliklarning qishga tayyorlanishi 1 11 gerbariy tayyorlash (maktab hovlisida amaliy ish) 1 12 kasblar haqida 1 13 yer sayyora 1 14 yerning harakatlari 1 15 vaqt — o'lchov birligi 1 16 yer yuzasining tuzilishi 1 17 suv — hayot manbayi 1 18 2-ni 1 19 qish 1 20 qishki mehnat 1 21 uy hayvonlarning qishdagi hayoti 1 22 yovvoyi hayvonlarning qishdagi hayoti 1 23 bahorda o'simliklar …$

2 / 45

bilim beruvchi. darsning jihozlanishi.tabiatning turli fasllardagi manzaralari, o'simlik va hayvonlarning rasmlari, kishilarning mehnat jarayoni, ular tomonidan yaratilgan buyumlarning rangli suratlari. darsning borishi.tashkiliy qism. o'quvchilar uch guruhga bo'linib o'tiradilar. tarmoqlash usuli orqali 1- sinfda o'tilgan mavzular takrorlanadi. insonlar daraxtlar daraxtlar insonlar tog'lar qushlar yer havo jonli tabiat jonli tabiat gullar atrofimizdagi olam toshlar osmon hayvonlar suv hayvonlar o`simliklar o'simliklar qushlar gullar «klaster» usulidan foydalanish ham mumkin. atrofimizdagi olam nima degan savolga bolalar javob beradi. o'qituvchi strelkalar to'g'risiga yoza boshlaydi. yangi mavzuni bayon etish. o'tiladigan mavzuni bayon etishdan awal o'quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilinib, ularning diqqatini jamlash, darsga bo'lgan qiziqishlarini oshirish: 1. atrofimizdagi olam deganda nimani tushunasiz? 2. atrofimizdagi olamni qaysi sezgi a'zolarimiz orqali kuzatamiz? 3. ertalab uyqudan uyg'onganingizda ob-havo qanday edi? 4. oila a'zolaringiz nima ish bilan mashg'ul bo'ldilar? o'qituvchi shu kabi savollar bilan yangi mavzuni boshlaydi. darsga jiddiy tayyorgarlik ko'rish lozim. atrof-muhitdagi mavjud narsalar qancha qiziqarli tushuntirilsa, ularning sir-asrorlari …

3 / 45

llaniladi. soddaroq bo'lsa-da, umumlashtirish, taqqoslash, muhimini ajratish, munosabat o'rnatish, xulosa chiqarish kabi vazifalarni bajarishga harakat qilinadi. o'simliklar, qushlar, hasharotlar, uy hayvonlari, kishilarning dala, bog', o'rmon, tomorqadagi mehnat faoliyatlari, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar kuzatilib, «ish daftari»ga qayd qilib boriladi. atama va tushunchalar: inson, tabiat, ob-havo, o'simlik, hayvon, sezgi a'zolari, «ish daftari». yangi mavzuni mustahkamlash. o'quvchilarning yangi mavzu bo'yicha olgan bilimlarini mustahkamlash uchun ularga quyidagi savollar berish 1. qanday sezgi a'zolarini bilasiz? 2. bugun uydan maktabga kelguncha nimalarni kuzatdingiz? 3. sizga qaysi kuzatuv yoqdi? o'quvchilar bilimini baholash. uyga vazifa. «ish daftari»ga har kuni kuzatuvlaringizni yozib boring. 2- dars.mavzu:tabiatdagi jism va moddalar sana_____________ darsning maqsadi.ta`limiy:o'quvchilarni yangi atama va tushunchalar bilan tanishtirish, ularga, avvalo, modda va jism nima ekanligi, ular qanday paydo bo'lishi yoki yaratilishi haqida tushunchalar berish. modda va jismlarning shakli, ularning o'zgarishi, inson uchun foydali va ahamiyatli tomonlarini tushuntirish. t.k.2 televizor, radio va boshqa manbalardan tabiat va undagi hodisalarga oid zarur ma’lumotlardan foydalana …

4 / 45

$zilmalar namunalari, suv, tarozi, spirt lampasi, sham, stakan, olovga chidamli idish, darsning borishi.salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.o'tilgan mavzuni takrorlash. tashkiliy qism. o'tilgan mavzuni takrorlash. yangi mavzuni bayon etish. yangi mavzuni boshlashga kirishishdan avval, o'quvchilarga odatda-gidek, quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 1. suv qanday ko'rinishga ega? 2. atrofimizda nimalarni ko'ryapsiz? 3. kitob va ruchkaning og'irligi tengmi? 4. kitob jismmi yoki modda? o'quvchilarga tevarak-atrofdagi ko'rib turgan barcha narsalarimiz modda va jismlardan iborat ekanligi, jismlarning biror-bir qat'iy shakldaligi misollar bilan tushuntirib beriladi. [image: c:\documents and settings\user\moi dokumenti\moi risunki\english 005.jpg]masalan, parta, doska, bo'r, kitob, ruchka, qalam va hokazolar. bu jismlarni odamlar yasaganligi, quyosh, oy, yer va yulduzlar tabiiy jismlar ekanligi tushuntiriladi. moddalardan jismlar, ya'ni temirdan tramvay izi, g'ildiraklar, mashinalar yasalishi ko'rgazmali qurollar orqali o'quvchilarga yetkaziladi. tabiatda suvning uch xil: suyuq, qattiq va bug' holatda uchrashi tajriba olib borish bilan ko'rsatiladi. suv qaynatilsa bug' holatiga, muzlatkichga qo'yilsa muz (qattiq) holatga o'tishini misollar bilan …$

5 / 45

$va tushunchalar, tabiat fasllari, kuzda bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishtirish, ularga ob-havo haqidato'liq tushuncha berish va tabiat go'zalliklariga oshno etish. t.k.6 maishiy texnika jihozlaridan foydalana olish, tejamkorlikka, ehtiyotkorlik va xavfsizlik qoidalariga rioya qilish. tarbiyaviy:— tabiatga muhabbat tarbiyasini shakllantirish,— kishilar mehnatini qadrlashga o`rgatish. t.k.1 mavzuni ravon gapirib berish, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish. rivojlantiruvchi:—ijodiy izlanish, bunyodkorlikni rivojlantirish. f.k.1 tabiatda bo‘ladigan jarayonlarni, haroratning tun va kunduzi farq qilishini kuzatadi va ayta oladi; darsning turi.yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi.termometr, yomg'ir o'lchagich, quyoshning turish holatini kuzatish uchun tayoqcha, ob-havoning turli holatdagi manzarasi tasvirlangan rasmlar. darsning borishi. tashkiliy qism.salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.o'tilgan mavzuni takrorlash. yangi mavzuni bayon etish. o'tilajak yangi mavzuni bayon etishdan avval o'quvchilarga ushbu savollar bilan murojaat qilinadi: 1. bugun ob-havo qanday? 2. qanday ob-havo belgilarini bilasiz?[image: c:\documents and settings\user\moi dokumenti\moi risunki\english 002.jpg] 3. sizga qaysi fasl yoqadi? havoning qisqa vaqtdagi holati ob-havo deyilishi, ob-havo tez-tez o'zgarib turishi, kuz va bahor …$

Хотите читать дальше?

Скачайте все 45 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf-atrofimizdagi-olam-yangi"

[image: opisanie: opisanie: flag and emblem] ___________ tumani [image: d:\madibragimova manzura\photos\g'uncha\glo.jpg]____-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ________________________ning atrofimizdagi olam fanidan 2-“____” sinfi uchun [image: c:\documents and settings\user\rabochiy stol\ko'rgazma\novaya papka\19383939_teremok.jpg] atrofimizdagi olam fanidan mavzuiy rejalashtirish 2- sinf i chorak t.r. mavzu soat 1 atrofimizdagi olam 1 2 tabiatdagi jism va moddalar 1 3 ob-havo 1 4 yil f asllari 1 5 kuz ne`matlari 1 6 ijtimoiy foydali mehnat 1 7 1- msni 1 8 kuzda hasharotlar hayoti 1 9 o'lkamizda uchraydigan qushlar 1 10 o'simliklarning qishga tayyorlanishi 1 11 gerbariy tayyorlash (maktab hovlisida amaliy ish) 1 12 kasblar haqida 1 13 yer sayyora 1 14 yerning h...

Этот файл содержит 45 стр. в формате DOCX (10,9 МБ). Чтобы скачать "2-sinf-atrofimizdagi-olam-yangi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf-atrofimizdagi-olam-yangi DOCX 45 стр. Бесплатная загрузка Telegram