2-sinf tabiat yillik

PDF 8 sahifa 820,2 KB Bepul yuklash

8 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 820,2 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 8

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 8

1 ___________ tumani ____-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ________________________ning atrofimizdagi olam fanidan 2-“____” sinfi uchun 2 atrofimizdagi olam fanidan mavzuiy rejalashtirish 2- sinf i chorak t.r. mavzu soat 1 atrofimizdagi olam 1 2 tabiatdagi jism va moddalar 1 3 ob-havo 1 4 yil f asllari 1 5 kuz ne`matlari 1 6 ijtimoiy foydali mehnat 1 7 1- msni 1 8 kuzda hasharotlar hayoti 1 9 o'lkamizda uchraydigan qushlar 1 10 o'simliklarning qishga tayyorlanishi 1 11 gerbariy tayyorlash (maktab hovlisida amaliy ish) 1 12 kasblar haqida 1 13 yer sayyora 1 14 yerning harakatlari 1 15 vaqt — o'lchov birligi 1 16 yer yuzasining tuzilishi 1 17 suv — hayot manbayi 1 18 2-ni 1 19 qish 1 20 qishki mehnat 1 21 uy hayvonlarning qishdagi hayoti 1 22 yovvoyi hayvonlarning qishdagi hayoti 1 23 bahorda o'simliklar hayoti 1 24 o'simliklar qanday ko'paytiriladi? 1 25 bahorda kishilar mehnati 1 …

2 / 8

suratlari. darsning borishi.tashkiliy qism. o'quvchilar uch guruhga bo'linib o'tiradilar. tarmoqlash usuli orqali 1- sinfda o'tilgan mavzular takrorlanadi. «klaster» usulidan foydalanish ham mumkin. atrofimizdagi olam nima degan savolga bolalar javob beradi. o'qituvchi strelkalar to'g'risiga yoza boshlaydi. yangi mavzuni bayon etish. o'tiladigan mavzuni bayon etishdan awal o'quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilinib, ularning diqqatini jamlash, darsga bo'lgan qiziqishlarini oshirish: 1. atrofimizdagi olam deganda nimani tushunasiz? 2. atrofimizdagi olamni qaysi sezgi a'zolarimiz orqali kuzatamiz? 3. ertalab uyqudan uyg'onganingizda ob-havo qanday edi? 4. oila a'zolaringiz nima ish bilan mashg'ul bo'ldilar? o'qituvchi shu kabi savollar bilan yangi mavzuni boshlaydi. darsga jiddiy tayyorgarlik ko'rish lozim. atrof-muhitdagi mavjud narsalar qancha qiziqarli tushuntirilsa, ularning sir-asrorlari atroflicha tanishtirilsa, bolalarni tabiatga shuncha ko'p oshno qilishga erishgan bo'lamiz. yangi mavzuni iloji boricha sayr, ekskursiya, amaliy ishlar bilan o'tish maqsadga muvofiqdir. shu o'rinda o'quvchilarga odamning sezgi a'zolari: ko'z, quloq, burun, til, terming xususiyatlari tushuntirib o'tiladi. shu a'zolar orqali tabiatni ko'rish, turli ovozlarni …

3 / 8

h. o'quvchilarning yangi mavzu bo'yicha olgan bilimlarini mustahkamlash uchun ularga quyidagi savollar berish 1. qanday sezgi a'zolarini bilasiz? 2. bugun uydan maktabga kelguncha nimalarni kuzatdingiz? 3. sizga qaysi kuzatuv yoqdi? o'quvchilar bilimini baholash. uyga vazifa. «ish daftari»ga har kuni kuzatuvlaringizni yozib boring. o’qituvchi:____________________________________o’ibdo’:_____________ tog'lar suv daraxtlar qushlar o'simliklar insonlar yer havo jonli tabiat hayvonlar gullar osmon atrofimizdagi olam toshlar o`simliklar daraxtlar jonli tabiat insonlar qushlar hayvonlar gullar atama va tushunchalar: inson, tabiat, ob-havo, o'simlik, hayvon, sezgi a'zolari, «ish daftari». 4 2- dars.mavzu:tabiatdagi jism va moddalar sana_____________ darsning maqsadi.ta`limiy:o'quvchilarni yangi atama va tushunchalar bilan tanishtirish, ularga, avvalo, modda va jism nima ekanligi, ular qanday paydo bo'lishi yoki yaratilishi haqida tushunchalar berish. modda va jismlarning shakli, ularning o'zgarishi, inson uchun foydali va ahamiyatli tomonlarini tushuntirish. t.k.2 televizor, radio va boshqa manbalardan tabiat va undagi hodisalarga oid zarur ma’lumotlardan foydalana lish, o‘ziga zarur ma’lumotlarni o‘zlashtira olish. t.k.6 maishiy texnika jihozlaridan foydalana olish, tejamkorlikka, …

4 / 8

atni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.o'tilgan mavzuni takrorlash. tashkiliy qism. o'tilgan mavzuni takrorlash. yangi mavzuni bayon etish. yangi mavzuni boshlashga kirishishdan avval, o'quvchilarga odatda-gidek, quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 1. suv qanday ko'rinishga ega? 2. atrofimizda nimalarni ko'ryapsiz? 3. kitob va ruchkaning og'irligi tengmi? 4. kitob jismmi yoki modda? o'quvchilarga tevarak-atrofdagi ko'rib turgan barcha narsalarimiz modda va jismlardan iborat ekanligi, jismlarning biror-bir qat'iy shakldaligi misollar bilan tushuntirib beriladi. masalan, parta, doska, bo'r, kitob, ruchka, qalam va hokazolar. bu jismlarni odamlar yasaganligi, quyosh, oy, yer va yulduzlar tabiiy jismlar ekanligi tushuntiriladi. moddalardan jismlar, ya'ni temirdan tramvay izi, g'ildiraklar, mashinalar yasalishi ko'rgazmali qurollar orqali o'quvchilarga yetkaziladi. tabiatda suvning uch xil: suyuq, qattiq va bug' holatda uchrashi tajriba olib borish bilan ko'rsatiladi. suv qaynatilsa bug' holatiga, muzlatkichga qo'yilsa muz (qattiq) holatga o'tishini misollar bilan ko'rsatish darsning samaradorligini oshiradi. jism va moddalarning og'irligi tarozida o'lchanadi. suvning 3 xil holatdagi ko`rinishi; suyuq holati bug` holati; …

5 / 8

oshno etish. t.k.6 maishiy texnika jihozlaridan foydalana olish, tejamkorlikka, ehtiyotkorlik va xavfsizlik qoidalariga rioya qilish. tarbiyaviy:— tabiatga muhabbat tarbiyasini shakllantirish,— kishilar mehnatini qadrlashga o`rgatish. t.k.1 mavzuni ravon gapirib berish, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish. rivojlantiruvchi:—ijodiy izlanish, bunyodkorlikni rivojlantirish. f.k.1 tabiatda bo‘ladigan jarayonlarni, haroratning tun va kunduzi farq qilishini kuzatadi va ayta oladi; darsning turi.yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi.termometr, yomg'ir o'lchagich, quyoshning turish holatini kuzatish uchun tayoqcha, ob-havoning turli holatdagi manzarasi tasvirlangan rasmlar. darsning borishi. tashkiliy qism.salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.o'tilgan mavzuni takrorlash. yangi mavzuni bayon etish. o'tilajak yangi mavzuni bayon etishdan avval o'quvchilarga ushbu savollar bilan murojaat qilinadi: 1. bugun ob-havo qanday? 2. qanday ob-havo belgilarini bilasiz? 3. sizga qaysi fasl yoqadi? havoning qisqa vaqtdagi holati ob-havo deyilishi, ob-havo tez-tez o'zgarib turishi, kuz va bahor oylarida havo salqin bo'lib, yomg'ir ko'p yog'ishi, qishda qor yog'ib sovuq bo'lishi, yozda esa havoning isib ketishi xususiyatlari ochib beriladi. havo nima sababdan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"2-sinf tabiat yillik" haqida

1 ___________ tumani ____-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi ________________________ning atrofimizdagi olam fanidan 2-“____” sinfi uchun 2 atrofimizdagi olam fanidan mavzuiy rejalashtirish 2- sinf i chorak t.r. mavzu soat 1 atrofimizdagi olam 1 2 tabiatdagi jism va moddalar 1 3 ob-havo 1 4 yil f asllari 1 5 kuz ne`matlari 1 6 ijtimoiy foydali mehnat 1 7 1- msni 1 8 kuzda hasharotlar hayoti 1 9 o'lkamizda uchraydigan qushlar 1 10 o'simliklarning qishga tayyorlanishi 1 11 gerbariy tayyorlash (maktab hovlisida amaliy ish) 1 12 kasblar haqida 1 13 yer sayyora 1 14 yerning harakatlari 1 15 vaqt — o'lchov birligi 1 16 yer yuzasining tuzilishi 1 17 suv — hayot manbayi 1 18 2-ni 1 19 qish 1 20 …

Bu fayl PDF formatida 8 sahifadan iborat (820,2 KB). "2-sinf tabiat yillik"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 2-sinf tabiat yillik PDF 8 sahifa Bepul yuklash Telegram