2-sinf matematika iii-chorak

DOCX 13 pages 1.1 MB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.1 MB

File type DOCX

Pages 13

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

sana:________________ mavzu : millimetr maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida uzunlik o’lchov birliklari haqida bilim berish. ta’limiy: o’quvchilarni millimeter uzunlik o’lchovi bilan tanishtirish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami …

2 / 13

igi 8 sm 6 mm ga teng 3. ab, cd kesmalarning uzunliklari qancha? har bir kesmaning uzunligini o’lchang: a b [image: ] 9 sm 1 mm o’quvchilar ishini nazorat qilish. qo’shimcha savollarga javob berish. c d [image: ] 5 sm 7 mm 4. misollarni tushuntirib yeching: 2•5 =10 7•2= 14 4•5=20 10 :2 = 5 14 :7=2 20: 4=5 10 :5 = 2 14 :2= 7 20: 5=4 iv.yangi mavzuni mustahkamlash: 5. quyidagi shakllarning har bir tomoni uzunligini o’lchang: b c n p r a d m k v.o`quvchilarni rag`batlantirish.darsni yakunlash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 6 – 7 - misol va masala. 6. istirohat bog‘iga 29 tup qayin, 20 tup majnuntol ko‘chatlari ekildi. qayin bilan majnuntol birgalikda qancha bo‘lsa, shundan 9 tup kam archa ko‘chati ekildi. bog‘ga necha tup archa ko‘chati ekildi? 29+20=49 49-9=40 javob : 40 tup archa ko`chati …

3 / 13

javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi “erta bahor” mavzusida suhbat. ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash. iii yangi mavzu bayoni 1. 1 ∙ a = a 1•4=1+1+1+1=4 1•4=4 1•7=1+1+1+1+1+1+1=7 4•1=4 1 har qanday songa ko‘paytirsa, shu sonning o‘zi hosil bo‘ladi. har qanday son 1 ga ko‘paytirilsa, shu sonning o‘zi hosil bo‘ladi 0•4=0+0+0+0=0 4•0=0 0•7=0+0+0+0+0 +0+0=0 7•0=0 nolni har qanday songa ko‘paytirsa, nol hosil bo‘ladi. har qanday son nolga ko‘paytirilsa, nol hosil bo‘ladi. 1) ko‘paytmani yig‘indi bilan almashtiring va natijani …

4 / 13

ga nechta tugma qadagan? 3*6=18 javob: 18 ta tugma qadagan 7. (49–48)•9=9 (38–37)•0=0 1•42=42 (28–28)•5=0 (53–52)•8=8 0•63=0 o`ibdo`: _____________________ sana:________________ mavzu : a :1=a, 0 :a=0 ko‘rinishidagi misollar. sonni 0 ga bo‘lish mumkin emas maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida 0, 1, 10 sonlari ishtirokida ko’paytirish va bo’lishni bilishi. ta’limiy: o’quvchilarga sonni 1 ga bo’lish haqida bilim berish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 …

5 / 13

4 1•68 = 68 9:1 = 9 24:1 = 24 68:1 = 68 9:9 = 1 24:24 = 1 68:68 = 1 istalgan sonni o‘zini-o‘ziga bo‘lganda, 1 hosil bo‘ladi: a : a = 1 3. sinfda 34 nafar o‘quvchi bor. ularning har biriga 1 tadan «g‘uncha» jurnali tarqatildi. hammasi bo‘lib nechta «g‘uncha» jurnali tarqatilgan? 34*1=34 javob: 34 ta jurnal tarqatilgan 4. jadvalni to‘ldiring: a 5 45 0 98 a•1 5 45 0 98 1•a 5 45 0 98 a 8 16 35 65 a:1 8 16 35 65 a:a 1 1 1 1 har qanday sonni 1 ga bo‘lganda, shu sonning o‘zi hosil bo‘ladi. nolni har qanday songa bo‘lganda, nol chiqadi. sonni nolga bo‘lish mumkin emas o’quvchilar ishini nazorat qilish. yakka holda tushunmaganlarga tushuntirish. 3. sinfda 34 nafar o’quvchi bor. ularning har biriga 1 tadan “g’uncha “ jurnali tarqatildi. hammasi bo’lib nechta “g’uncha” jurnali tarqatilgan? yechish: 34 : 1 = …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "2-sinf matematika iii-chorak"

sana:________________ mavzu : millimetr maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida uzunlik o’lchov birliklari haqida bilim berish. ta’limiy: o’quvchilarni millimeter uzunlik o’lchovi bilan tanishtirish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda rea...

This file contains 13 pages in DOCX format (1.1 MB). To download "2-sinf matematika iii-chorak", click the Telegram button on the left.

Tags: 2-sinf matematika iii-chorak DOCX 13 pages Free download Telegram