4-mashq daftari baholash mezoni o`qish

PDF 18 стр. 910,3 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 910,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 18

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

pirls-2001 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar va mezonlar 1 quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 1 - vazifa 1. quyon ko‘proq nimadan qo‘rqar edi? javob: 1.s quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 2 - vazifa 2. yerning qattiq silkinishiga nima sabab bo‘ldi? javob: 2.b quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 3 - vazifa 3. quyon: “zilzila!” - deb baqirgandan keyin voqealar juda tez sodir bo‘ldi. buni tasdiqlovchi ikkita so‘zni matndan toping va yozing. maqsad: badiiy adabiyotni o‘qish tajribasini oshirish. faoliyat: matn elementlari va til ma’nosini baholash va tahlil qilish. to‘liq tushunish - 2 ball javoblarda hikoyalardagi hodisalarning avj olish tezligini yetkazib berish uchun foydalanilgan maxsus til usulining to‘liq tushunchasi namoyish etilmoqda. javob mazmuni: javoblarda quyida keltirilgan so‘zlardan xohlagan ikkitasi beriladi. qisman tushunish – 1 ball javoblarda hikoyalardagi hodisalarning avj olish tezligini yetkazib berish uchun foydalanilgan maxsus til usulining qisman tushunchasi namoyish etilmoqda. javoblar mazmuni: javoblarda quyida keltirilgan so‘zlardan bittasi beriladi noto‘g‘ri tushunish – 0 ball …

2 / 18

n vaziyatga (qachon quyon birinchi bor “zilzila” deb baqirdi) e’tibor bering. shundan kelib chiqqan holda “tez” va “behosdan” so‘zlari hikoyaning oxirida keltirilsa, to‘g‘ri deb qabul qilinmaydi. qochib ketdi axmoqlarcha nafas olishi qiyinlashib qochinglar! o‘yladi oyoq tovushi eshitildi tezlashing quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 4 - vazifa 4. sher quyondan qayerga olib borishni so‘radi? maqsad: badiiy adabiyotni o‘qish tajribasini oshirish. faoliyat: yaqqol ko‘rinishda berilgan ma’lumotlarni topish. javob qabul qilinadi – 1 ball javoblarda sher quyondan o‘zini aniq qayerga olib borishi ko‘rsatiladi. javob mazmuni javobda ushbu daxshatli hodisa (zilzila) qaysi joyda bo‘lganligini sher quyondan ko‘rsatishni so‘ralganligini keltirish mumkin. misollar: - bu daxshatli falokat yuzaga kelgan joy. - u quyondan zilzila boshlangan joyga olib borishni so‘radi yoki javobda sher quyondan, zilzila bo‘ldi deb o‘ylagan joyni ko‘rsatishni so‘rashi mumkin. bunda zilzila emas degan xatti-harakat haqida gap ketmoqda. misollar: - quyon zilzila bo‘ldi deb o‘ylagan joy - olma tushgan joyga yoki javobda o‘quvchi sher quyondan uni …

3 / 18

a ogohlantirmoqda, 6 – vazifa 6. sher olmani yerga tashlaganidan keyin quyon o‘zini qanday his qildi? javob: 6.c quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 7 – vazifa 7. ertak oxirida sher, quyonni qanday qilib ruhiyatini ko‘tarishga harakat qilganini ikki xil ko‘rinishda yozing. maqsad: badiiy adabiyot o‘qish tajribasini oshirish. faoliyat: xulosalar ketma-ketligi. to‘liq tushunish – 2 ball. javoblarda matn mazmunini to‘liq tushunish namoyon etiladi. o‘quvchi matnda sher quyonning kayfiyatini ko‘tarish uchun keltirgan ikkita dalilini topadi. javob mazmuni: javoblarda quyida keltirilgan ikkita usul yoritiladi. qisman tushunish – 1 ball javoblarda matn mazmunini qisman tushunish namoyon etiladi. o‘quvchi matndan ma’lum bir ma’lumotni topib ushbu ma’lumot asosida sher qanday qilib quyonning kayfiyatni ko‘tarishga harakat qilgan usullarni aniqlaydi. javob mazmuni: javoblarda quyida keltirilgan so‘zlardan bittasi beriladi. noto‘g‘ri tushunish – 0 ball javoblarda sher quyonning kayfiyatini ko‘tarishga bo‘lgan harakatini tushunmaslik beriladi. javob mazmuni: javoblarda quyida keltirilgan so‘zlardan hech biri berilmaydi. misollar: pirls-2001 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar …

4 / 18

harakatlarining aqlli ko‘rinishi). quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 8 – vazifa 8. siz nima deb o‘ylaysiz, sherga quyon yoqdimi? ertakda bu haqda nima deyilgan? maqsad: badiiy adabiyot o‘qish tajribasini oshirish faoliyat: ma’lumotlar yig‘ish va talqin qilish. javob qabul qilinadi -1 ball. javoblarda sherning quyonga bo‘lgan munosabatini ko‘rsatuvchi matndan olingan ma’lumot keltiriladi. javob mazmuni; javobda o‘quvchi sherning quyonga bo‘lgan munosabati haqida fikr bildiradi. (o‘quvchi salbiy va ijobiy munosabat deb tahmin qilishi mumkin). hodisalarning yoritilishi yoki matndan olingan ma’lumotlar o‘quvchining matn asosida qilgan hulosasi asosida tasdiqlanadi. misollar: - ha u unga yoqardi. unga bu haqiqiy zilzila emasligini ko‘rsatdi. - yo‘q. o‘ylaymanki, sher quyonni axmoq deb hisobladi. chunki, u buni zilzila deb o‘yladi. - ha. u quyonga hikoyaning yakunida juda mehribon edi. javob qabul qilinmaydi – 0 ball. javoblarda sherning quyonga bo‘lgan munosabatini ko‘rsatuvchi matndan olingan ma’lumot keltirilmaydi. javob mazmuni pirls-2001 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar va mezonlar 5 javobda sherning quyonga bo‘lgan …

5 / 18

_________________ maqsad: badiiy adabiyot o‘qish tajribasini oshirish faoliyat: ma’lumot yig‘indisi va talqin qilish to‘liq tushunish – 2 ball javoblarda matn mazmunini to‘liq tushunish namoyon etiladi. hikoya davomida quyonning hissiyotlarini qanday o‘zgarganini talqin qilish uchun kerak bo‘lgan ma’lumotlar matnning turli qismlaridan olingan. javob mazmuni: javobda hikoyaning boshi va oxirida quyonning hissiyotlarini yoritilishi va ularni tushuntirish berilgan. (pastdagi jadvalga qarang) qisman tushunish – 1 ball javoblarda matn mazmunini hikoyaning faqat bir bo‘limidagi quyonning hissiyotlarini talqin qilish qisman tushunish namoyon etiladi. javob mazmuni: javobda quyonning hikoya boshida yoki oxirida boshidan kechgan hissiyotlariga tushuntirish beriladi (pastdagi jadvalga qarang) o‘quvchi hikoyaning boshqa bo‘limida berilgan quyonning hissiyotlarini ham yoritishi mumkin, lekin mos ravishda unga tushuntirish berilmaydi. noto‘g‘ri tushunish – 0 ball javoblarda hissiyotlarni tushunmaslik namoyish etiladi. javob mazmuni: javobda hikoyaning boshida va oxirida ham hissiyotlarni yoritish va tushuntirish berilmaydi. (pastdagi jadvalga qarang) pirls-2001 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar va mezonlar 6 hissiyotlar faqatgina hikoyaning bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4-mashq daftari baholash mezoni o`qish"

pirls-2001 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar va mezonlar 1 quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 1 - vazifa 1. quyon ko‘proq nimadan qo‘rqar edi? javob: 1.s quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 2 - vazifa 2. yerning qattiq silkinishiga nima sabab bo‘ldi? javob: 2.b quyon zilzila haqida ogohlantirmoqda, 3 - vazifa 3. quyon: “zilzila!” - deb baqirgandan keyin voqealar juda tez sodir bo‘ldi. buni tasdiqlovchi ikkita so‘zni matndan toping va yozing. maqsad: badiiy adabiyotni o‘qish tajribasini oshirish. faoliyat: matn elementlari va til ma’nosini baholash va tahlil qilish. to‘liq tushunish - 2 ball javoblarda hikoyalardagi hodisalarning avj olish tezligini yetkazib berish uchun foydalanilgan maxsus til usulining to‘liq tushunchasi namoyish etilmoqda. javob mazmun...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PDF (910,3 КБ). Чтобы скачать "4-mashq daftari baholash mezoni o`qish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4-mashq daftari baholash mezoni… PDF 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram