ma`ruza_2_maktab_g`aybullayeva_habiba_2_sinf_uchun_ertaklar_yaxshilikka

DOCX 6 стр. 85,5 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 85,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

$[image: d:\hayotda bahtli bo'l\gerb.png] navoiy viloyati xalq ta'limi boshqarmasi zarafshon shahar xtb 2-umumiy o'rta ta'lim maktabi boshlang'ich sinf o'qituvchisi g'aybullaeva habiba ismoilovnaning 2- sinf uchun “ertaklar – yaxshilikka etaklar” mavzusida tayyorlagan ma'ruzasi [image: opisanie: 1] mavzu: ertaklar – yaxshilikka etaklar o'zbekiston respublikasining “ta'lim to'g'risida”gi qonuni hamda kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilingandan so'ng mamlakatimiz ta'lim tizimida, xususan, boshlang'ich ta'limda keng qamrovli ijobiy o'zgarishlar amalga oshirildi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi asosida umumiy o'rta ta'limning jumladan, boshlang'ich ta'lim mazmuni yangilandi, boshlang'ich ta'lim davlat standarti va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqilib, bosqichma-bosqich ta'lim jarayoniga joriy etildi. davlat ta'lim standarti va yangi o'quv dasturlari asosida darsliklarning yangi avlodi yaratildi. o'quvchilarni zamonaviy darsliklar bilan to'liq ta'minlashga erishildi. bugungi kunga kelib, an'anaviy o'qitish o'rnini shaxsga yo'naltirilgan yondashuvlar egallamoqda. shu nuqtai nazardan, o'quvchilarning egallagan bilim, ko'nikma va malakalarini muntazam nazorat qilib borish, o'quvchilarning olayotgan bilimlaridagi bo'shliqlarni o'z vaqtida to'ldirib borish, iqtidorli o'quvchilardagi intellektual potentsialning muntazam rivojlanishiga shart-sharoit …$

2 / 6

lash va malakalarini muntazam oshirib borishda zamonaviy usullardan foydalanish kabi vazifalarni amalga oshirish dolzarb bo'lib qolmoqda. boshlang'ich ta'lim sifati va samaradorligini oshirishga qaratilgan bunday keng qamrovli vazifalar, ilmiy asoslangan g'oyalar, ya'ni ma'lum bir kontseptsiya asosida maqsadli yo'nalishda amalga oshirilgandagina kutilgan natijalarni beradi. mazkur kontseptsiyaning asosini boshlang'ich ta'lim sifati va samaradorligini oshirishga qaratilgan yondoshuvlar va g'oyalar tashkil etadi. bu kontseptsiya boshlang'ich sinflarda ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etish, uning sifati va samaradorligini ta'minlashning ilmiy asoslangan g'oyalar asosida amalga oshirilishiga qaratilgan. kontseptsiyada ilgari surilgan boshlang'ich ta'limni rivojlantirishning nazariy-amaliy g'oyalari pedagogika fanining yutuqlariga tayanilgan holda belgilab berilgan. boshlang'ich ta'limning asosini shaxs kamoloti, uning barkamol shakllanib, rivojlanishi haqidagi g'oyalar belgilaydi. shu jihatdan taklif etilayotgan qarashlar va g'oyalar tizimi amaldagi fanli o'qitishga asoslangan boshlang'ich ta'limdan integrallashgan, shaxsga yo'naltirilgan hamda kompetentsiyaviy yondashuvga asoslangan boshlang'ich ta'limning istiqbolliligini ifodalaydi. shaxsga yo'naltirilgan hamda kompetentsiyaviy yondoshuvga asoslangan boshlang'ich ta'lim jamiyat taraqqiyoti bilan barobar rivojlanib, takomillashib boruvchi ta'lim nazariyasiga tayangan holda muntazam tarzda …

3 / 6

onligini ta'minlash, og'zaki va yozma nutqida adabiy nutq me'yorlariga rioya qilishni shakllantirishdan iborat. savodga o'rgatish jarayoni ikki davrda: alifbegacha tayyorlov va alifbe davriga ajratiladi. savodga o'rgatishning tayyorgarlik va alifbe davrida ta'lim tahlil-tarkib tovush usulida amalga oshiriladi. bunda o'quvchilar nutqini yangi so'zlar hisobiga boyitishga alohida e'tibor qaratiladi. umumiy ta'limning poydevori bo'lgan boshlang'ich ta'lim o'quvchilarini ongli, to'g'ri va ifodali o'qishga o'rgatish bilan birga keng dunyoqarash, aqliy kamolotga erishish va mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish, o'quvchilarni har tomonlama rivojlantirishga xizmat qilmog'i lozim. shuning uchun ham boshlang'ich ta'limni har tomonlama takomillashtirish bugungi kun talabidir. umumiy o'rta ta'lim muassasalarining boshlang'ich sinflarida “o'qish” fanini o'qitishning asosiy maqsadi: · milliy hamda jahon adabiyotining nodir namunalarini o'qitish orqali o'quvchilarning ma'naviy-axloqiy dunyosi, adabiy-estetik didini shakllantirish hamda ularda mustaqil fikrlash, obrazli tafakkurga oid bilim, ko'nikma, malakalarni hosil qilish va rivojlantirish; · o'quvchilarni badiiy adabiyotga qiziqtirish, asarlarni o'rgatish jarayonida olam va inson tabiati, milliy hamda umuminsoniy qadriyatlar, shuningdek, kitobxonlik madaniyatini shakllantirish orqali …

4 / 6

fani orqali o'quvchilarning savodxonlik darajasi shakllantirilib, og'zaki va yozma nutqi rivojlantiriladi, tovush va so'zlarni to'g'ri talaffuz etish o'rgatiladi. dastlab tanish, keyin notanish matn ifodali o'qitilib, o'quvchidagi ko'nikma, malaka aniqlanadi. shuningdek, miqdoriy ko'rsatkich – o'qish tezligi, ongli va ravon o'qish, bir daqiqada nechta so'z o'qiy olishi ham belgilanadi. bolaning matn mazmunini to'liq o'qib olishi qayta hikoyalashi, shuningdek, o'zgalar nutqini eshitib, tushunib olishi maqsad qilinadi. boshlang'ich ta'lim o'quv dasturidan o'rin olgan vatan mavzusidagi asarlar o'quvchilarni mamlakatimizning ijtimoiy-siyosiy madaniy-ma'rifiy hayoti va xalqimizning bunyodkorlik yo'lidagi olib borayotgan ishlari bilan tanishtirishga yordam beradi. shuningdek istiqlol tufayli erishgan yutuqlarimiz haqidagi asarlar milliy g'urur tuyg'ularini tarbiyalashga xizmat qiladi. 1-sinfning o'quv yili oxirida bolalar vatan va uning tabiati, insoniy qadriyatlari haqida kichik-kichik asarlarni o'qiydilar. 2-sinfda shakl va mazmun jihatdan uncha murakkab bo'lmagan vatan,ona tabiat, istiqlol, kishilarning hayoti va mehnati, axloqiy munosabatlar haqidagi asarlar bilan tanishadilar. 3 va 4-sinflar “o'qish” dasturida mavzular ko'lami ancha kengayadi. bu sinflarda o'qish darslarining …

5 / 6

ish mashg'ulotlari o'qish darslari bilan bog'lab olib boriladi. sinfdan tashqari o'qish dasturning mazmuniga ko'ra ta'limning har bir bosqichida ikki asosiy bo'limga ajratiladi: birinchi bosqichda o'qish doirasi, ya'ni o'qitiladigan kitoblar va ularni qaysi tartibda o'qish bilan tanishtirish yuzasidan o'quvchilarga ko'rsatma beriladi. ikkinchibosqichda shu o'quv materiallar asosida bilim, ko'nima va malakalar shakllantiriladi.o'quvchilar kitob va ularning mualliflari haqidagi bilimlarni bevosita amaliy faoliyatlari, ya'ni kitob ustida ishlash jaryonida egallaydilar.o'quvchilar o'qituvchi raxbarligi ostida avval mavzugaoid bir necha kitob bilan tanishsalar, keyinroq bolalar yozuvchilarningasarlari bilan tanishadilar, so'ngra bolalarning qiziqishlariga mos, ruhiyatlariga yaqin har xil mualliflarning bir mavzuga doir kitoblarini mustaqil tanlab olishga o'tadilar. o'quvchilar milliy va jahon adabiyotlarini o'qib, tahlil qilish asosida ezgulik va yovuzlik, yaxshilik va yomonlik, go'zallik va xunuklik haqidagi xilma-xil talqinlarga duch kelishadi.ularga ongli munosabat bildirish hamda o'zlaridagi axloqiy-ma'naviy fazilatlarning shakllanishi va rivojlanishiga zamin yaratadi. mutolaada o'quvchilarning og'zaki hamda yozma nutqlari rivojlanadi.bolaning matn mazmunini to'liq uqib olishi qayta hikoyalashi, shuningdek, o'zgalar nutqini eshitib, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma`ruza_2_maktab_g`aybullayeva_habiba_2_sinf_uchun_ertaklar_yaxshilikka"

[image: d:\hayotda bahtli bo'l\gerb.png] navoiy viloyati xalq ta'limi boshqarmasi zarafshon shahar xtb 2-umumiy o'rta ta'lim maktabi boshlang'ich sinf o'qituvchisi g'aybullaeva habiba ismoilovnaning 2- sinf uchun “ertaklar – yaxshilikka etaklar” mavzusida tayyorlagan ma'ruzasi [image: opisanie: 1] mavzu: ertaklar – yaxshilikka etaklar o'zbekiston respublikasining “ta'lim to'g'risida”gi qonuni hamda kadrlar tayyorlash milliy dasturi qabul qilingandan so'ng mamlakatimiz ta'lim tizimida, xususan, boshlang'ich ta'limda keng qamrovli ijobiy o'zgarishlar amalga oshirildi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi asosida umumiy o'rta ta'limning jumladan, boshlang'ich ta'lim mazmuni yangilandi, boshlang'ich ta'lim davlat standarti va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqilib, bosqichma-bosqich ta'lim jarayo...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (85,5 КБ). Чтобы скачать "ma`ruza_2_maktab_g`aybullayeva_habiba_2_sinf_uchun_ertaklar_yaxshilikka", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma`ruza_2_maktab_g`aybullayeva_… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram