2-sinf xolova m. matem ochiq dars

RTF 9 стр. 4,6 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,6 МБ

Тип файла RTF

Страницы 9

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

file_0.wmf samarqand tuman xalq ta'limi bo'limiga qarashli 12- umumta'lim maktabning boshlang'ich sinf o'qituvchisi xolova muniraning 2-"v" sinfida matematika fanidan bir soatlik ochiq file_1.wmf samarqand. darsning texnologik xaritasi mavzu: noma’lum ko’paytuvchini topish. 1-5 misol va masalalar mavzuga doir tayanch tushunchalar: o'quvchilarga xx2=10 yoki 5xx=10 ko'rinishdagi misol va masalalar yechishni o'rgatish. soatlar soni: 45 daqiqa o`quv jarayonining amalga oshirish texnologiyasi: metod: «klaster», «baliq skeleti», testlar, savol – javob, «so’z ichidan so’z topish». shakl: kichik guruhlar, butun jamoa bilan ishlash. jihoz: darslik, rangli rasmlar, tarqatma materiallar, slayd, kadaskop. nazorat: darsda faol qatnashganligini hisobga olib, rag’bat kartochkalari bilan rag’batlantiriladi. baholash: o`quvchilarni to`plagan rag`bat kartochkalariga qarab ballari e’lon qilinadi. darsning maqsadi: ta`limiy maqsad: o'quvchilarga xx2=10 yoki 5xx=10 ko'rinishdagi misol va masalalar yechishni o'rgatish. tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ona tilimizni hurmat qilishga, buyuk ajdodlarimizni doimo yodda saqlashga o‘rgatish hamda g`urur, iftixor tuyg`ularini tarbiyalash. rivojlantiruvchi maqsad: o'quvchilarning olgan bilimlarini rivojlantirish, boshqotirma yechish orqali mantiqiy fikrlash …

2 / 9

otilgan mavzuni didaktik o‘yinlarorqali mustahkamlash. «topag‘on» «klaster» 2 daqiqa 3 daqiqa 4 – bosqich yangi mavzu bayoni 1 – misolni tusuntirib yechish. 2 – masalani yechish. yangi mavzuga doir misollar yechish. 3 – misol. jadval ichida berilgan ko’paytiruv amaliga doir misollarni yechish 4 – misol. namuna asosida berilgan misollarni yechish 5-masalani og’zaki tarzda yechish tushuntirish suhbat nazorat 5 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 1 daqiqa 2 daqiqa 3 daqiqa 5 – bosqich yangi mavzuni mustahkamlash didaktik o`yin muammoli izlanish 4 daqiqa 3 daqiqa 6 – bosqich darsni yakunlash. uyga vazifa guruhlar to`plagan rag`bat kartochkalarini hisoblash. g`olib guruhni aniqlash. uyga vazifa berish. tushuntirish 3 daqiqa 2 daqiqa mavzu: noma’lum ko’paytuvchini topish. 1-5 misol va masalalar darsning maqsadi: ta'limiy maqsad:o'quvchilarga yangi mavzu haqida ma’lumotlar berish, mavzuga doir misol va masalalar yechishni o'rgatish. tarbiyaviy maqsad: misol masalalar yechish orqali o'quvchilarning hayotiy ko'nikmalarini shakllantirish, kitob o'qishga bo'lgan qiziqishlarini oshirish. rivojlantiruvchi maqsad: o'quvchilarning olgan bilimlarini …

3 / 9

shingiz kerak. dars davomida kim faol ishtirok etib,maymunchaning sovg`alarini eng ko`p to`plasa , o`sha o`quvchi darsning "eng bilimdon o`quvchisi" nominatsiyasi bilan taqdirlanadi. 1. tashkiliy qism: o'quvchilar bilan salomlashish. navbatchi orqali davomotni aniqlash. o’qituvchi: -tinglang aziz o’quvchi, kim bugungi navbatchi qani bering axborot qilaylik bir hisobot o’quvchi: -bugun mendir navbatchi, sizga xabar beruvchi sinfda 35 o’quvchi barchasi teng a’lochi. xonamiz darsga tayyor, omad bo’lar bizga yor. darsimizning shiori: -bellashamiz, bahslashamiz hisob darsida, jumboqlarni hal qilamiz hisob darsida. aziz bolajonlarim, “matematika” deb nimani tushunasiz? matematika atamasi yunonchadan olingan bo‘lib bilim, fan ma’nosini beradi. u aniq mantiqiy mushohada, hisoblash amallari bilan shug‘ullanadigan fandir. 1hisob-kitob ilmini, o‘rgat, matematika. «qo‘sh, ayir, bo‘l, ko‘paytir», oddiy arifmetika. 3raqamni bir-bir sanab, o‘rgan amal tartibin. qiziqarli ifoda va tenglamalar tuzgin. 4ko‘paytirish jadvalin ikkilanmasdan yodla, o‘lchov birliklarini yoddan aytgin baralla. 5chizgin chiziq va kesma, perimetr, yuza top. gorizontal, vertikal, bunda barcha so‘z noyob. 6birlar, o‘nlar va yuzlar, ko‘p xonali sonlar …

4 / 9

36=90 97–52=45 8-masala. bir xonadon 40 ta quyon parvarish qilmoqda. ularning 16 tasi qora, 18 tasi oq, qolganlari kul rang. kul rang quyonlar nechta? yechish: 40-(16+18)=40-34=6 (ta) javob: kul rang quyonlar 6 ta “tezkor savol javob” 1-guruh: 1 soat necha minut? kamalakning nechta rangi bor? oyim berdi uch anor o’zimda ham uchta bor. sanab bilsang ayta qol, menda nechta anor bor? simga qo’ndi uch qaldirg’och kelib qo’ndi yana beshtasi so’ngra uchib ketdi uchtasi aytchi simda qoldi nechtasi? aylananing nechta burchagi bor? 2-guruh: suyuqlik o’lchov birligi? ayiruv amalining hadlarni ayting. to’rtta tovuq don cho’qir 5. oppoq jo’ja don cho’qir suv ichadi ikkitasi suv ichadi qorasi nechta tovuq bo’ladi nechta jo’ja bo’ladi inida qolsa uchtasi? qo’shilganda olasi. eng kichik bir xonali son va eng katta ikki xonali sonlarning yig’indisini ayting. 3-guruh 1. ikki hafta necha kun? 2. paravozda to’rt vagon 3. otib oldim beshta ayiq, bolalar bo’lmang xayron suvga soldim beshta qayiq …

5 / 9

javob: oddiy qalam 12 ta “kim tezkor” o’yini. har bir qatordan bittadan o’quvchi taxtada 3-misolning davomini bajaradilar. 1-guruh: xx4=8 2-guruh: xx2=10 3-guruh: xx2=14 6-bosqich:baholash. darsga faol qatnashgan o`quvchilarni baholab olamiz. faol o`quvchilar uchun yulduzchalar, yaxshi qatnashganganlarga yashil rangli, qolganlariga o`z ustida ishlahga chorlovchi ko`k rangli yulduzchalar beraman, ya’ni rag`batlantiriladi. uyga vazifa. 6-misol va 7- masala. barakalla sizlar bugungi darsimizga faol va yaxshi qatnashgan o`quvchilarsiz. fan o’qituvchisi: xolova m o’. i. b. d. o’: barotova m

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf xolova m. matem ochiq dars"

file_0.wmf samarqand tuman xalq ta'limi bo'limiga qarashli 12- umumta'lim maktabning boshlang'ich sinf o'qituvchisi xolova muniraning 2-"v" sinfida matematika fanidan bir soatlik ochiq file_1.wmf samarqand. darsning texnologik xaritasi mavzu: noma’lum ko’paytuvchini topish. 1-5 misol va masalalar mavzuga doir tayanch tushunchalar: o'quvchilarga xx2=10 yoki 5xx=10 ko'rinishdagi misol va masalalar yechishni o'rgatish. soatlar soni: 45 daqiqa o`quv jarayonining amalga oshirish texnologiyasi: metod: «klaster», «baliq skeleti», testlar, savol – javob, «so’z ichidan so’z topish». shakl: kichik guruhlar, butun jamoa bilan ishlash. jihoz: darslik, rangli rasmlar, tarqatma materiallar, slayd, kadaskop. nazorat: darsda faol qatnashganligini hisobga olib, rag’bat kartochkalari bilan rag’batlantirilad...

Этот файл содержит 9 стр. в формате RTF (4,6 МБ). Чтобы скачать "2-sinf xolova m. matem ochiq dars", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf xolova m. matem ochiq da… RTF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram