4_sinf_matematika_yechimlari_2_chorak_2021_2022_yil_uchun_100%

DOCX 15 стр. 250,1 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 250,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

[bookmark: _goback]sana:____________2020-yil matematika 4-sinf № 46 mavzu: massa birliklari orasidagi munosabatlar maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “massa birliklari orasidagi munosabatlar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. 1.tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish. kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar berish;telgram orqali @mehmonlarga telefon nomer 97-227-89-26 bolalardagi qiziqishlarni o'rganish. metodi: savol javob, tushuntirish jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism. salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, …

2 / 15

kg=1teng 3. „darchalar“ni to‘ldiring. 2000 g = 200:1000kg=0,2kg 4 t 745 kg = 4*1000kg+745kg=4745kg 3000 kg = 3000kg:1000kg=3t 5 kg 665 g =5*1000g+665g=5665g 4. g‘oz, tovuq va kurka tarozida tortildi. g‘ozning massasi 4 kg 950 g, tovuqning massasi g‘ozning massasidan 2 kg 130 kg kam, kurkaning massasi esa g‘oz va tovuqning birgalikdagi massasidan 1 kg 840 g ko‘p chiqdi. kurkaning massasi qancha? yechish: tovuqning massa 4,950kg-2,130kg=2,820kg kurkaning massa 4,950kg+2,820kg=7,770kg+1,840kg=9,610kg 5. birinchi kesmaning uzunligi 15 cm, ikkinchi kesmaning uzunligi 5 cm. birinchi kesma ikkinchi kesmadan necha santimetr uzun? ikkinchi kesma birinchi kesmadan necha marta qisqa?telgram orqali @mehmonlarga telefon nomer 97-227-89-26 15 sm 1-kesma 10 sm 2-kesma vi. o`quvchilarni baholash va uyga vazifa: darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. uyga vazifani e`lon qilaman. uyga vazifa 6-7 - misol. bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. 6. kilogramda ifodalang: 10 q, 24 q, 45 t, 56 t. …

3 / 15

isoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5telgram orqali @mehmonlarga telefon nomer 97-227-89-26 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. nazorat:uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish. baholash:uy …

4 / 15

u diagramma yordamida har bir ekin uchun ajratilgan yer maydonining yuzini hamda butun tomorqa yuzini aniqlang. misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish. 4. 47 m 50 cm – 18 m 75 cm=47*100sm+50sm-(18*100sm+75sm)=4750sm-1875sm=2875sm=2875 sm:100=28 metr 75 sm; 5 t 423 kg + 2 t 908 kg=5*1000kg+423kg-(2*1000 kg+908kg)= 5423kg – 2908kg= 2515 kg=2515 kg:1000 =2 tonna 515 kg v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.telgram orqali @mehmonlarga telefon nomer 97-227-89-26 vi uyga vazifa. 5-6– misol va masala. 5. omborda 260 kg olcha bor edi. maktab oshxonasiga har birida 6 kg dan 8 ta yashik, bolalar bog‘chasiga har birida 5 kg dan 7 ta yashik, qahvaxonaga 8 kg dan 9 ta yashik olcha jo‘natildi. 1) ombordan necha kilogramm olcha jo‘natildi? 2) omborda necha kilogramm olcha qoldi? har bir savolga javob berish …

5 / 15

chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar berish; bolalardagi qiziqishlarni o'rganish. metodi: savol javob, tushuntirish jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism. salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.telgram orqali @mehmonlarga telefon nomer 97-227-89-26 [image: ]ii. otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o`tilgan darsda “takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman. iii yangi mavzu bayoni: nima deb o‘ylaysiz, elektr simlari, temiryo‘l relslari bir-biri …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4_sinf_matematika_yechimlari_2_chorak_2021_2022_yil_uchun_100%"

[bookmark: _goback]sana:____________2020-yil matematika 4-sinf № 46 mavzu: massa birliklari orasidagi munosabatlar maqsad: ta’limiy: o’quvchilarni “massa birliklari orasidagi munosabatlar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. 1.tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;tk4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;tk2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish. 2. rivojlantiruvchi maqsad.bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish. kasbga yo'llash:tk5kasbiy tushunchalar ...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (250,1 КБ). Чтобы скачать "4_sinf_matematika_yechimlari_2_chorak_2021_2022_yil_uchun_100%", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4_sinf_matematika_yechimlari_2_… DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram