grammatik o'yinlar

DOC 66 стр. 5,1 МБ Бесплатная загрузка

66 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,1 МБ

Тип файла DOC

Страницы 66

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 66

(boshlang`ich ta`lim o’qituvchilari uchun uslubiy qo`llanma) grammatik o`yinlarni tashkil qilish ham bir qator metodik omillarni hisobga olishni taqozo etadi. bu usulni dars jarayoniga tadbiq etar ekan o`qituvchi har bir mavzuga, uning mazmuniga ijodiy yondashishi zarur. yana bir muhim tomoni grammatik o`yinlarni uyushtirishda sinf o`quvchilarining xususiyatlari ham hisobga olinishi kerak. o`quvchilarning o`zlashtirish darajasi, qaysi sinfda o`qishi va o`rganilgan mavzularni hisobga olish va mashg`ulot mazmunini ana shu ko`rsatkichlarga qarab tuzish grammatik o`yinlarning samarali uyushtirilishiga ijobiy ta`sir qiladi. o`rganilayotgan grammatik tushunchalarni tez va mustahkam o`zlashtirib olish imkonini beradi. grammatik o`yinlar grammatikaning qaysi bo`limi yuzasidan o`tkazilishiga qaramay, ular tasodifan bo`limasligi kerak. o`qituvchi unga ham darsga tayyorgarlik ko`rganday puxta hozirlik ko`rishi lozim. har qanday grammatik o`yin uyushtirilar ekan unga bolalar tayyor bo`lishlari kerak. aks holda bola bajarilishi rejalashtirilgan ishning mazmunini tushunmagan holda unga kirishadi. o`zi lozim ko`rgan yo`nalishda ishga kirishadi.bu holat o`quvchining inteliktual holatini o`stirmaydi. bolani chalg`itib qo`yadi. agar o`yinga bir necha bor shunday kirishilabersa, …

2 / 66

tilsa o`yin soddalashadi. o`yinni soddalashtirish yoki murakkablashtirishni o`qituvchining o`zi o`ylab ko`rishi lozim. o`yinga bir-ikki nafar bolaning faol qatnashishi bilan chegaralanib qolmaslik zarur. unga o`quvchilarning aksariyat qismi, iloji bo`lsa hammasi faol qatnashishi kerak. chunki o`yin bolalarni jamoatchilik ruhida tarbiyalaydi.o`yinlarni bolalar jamoa bo`lib bajarar ekan, uning barcha a`zolari faol qatnashgandagina ko`zlangan maqsadga erishish mumkin. bu mashg`ulotda barcha oq`uvchi bir maqsad yo`lida harakat qiladi. hamma g`olib bo`lishga intiladi. bunday holat har bir o`quvchining ma`suliyatini oshiradi. javob berayotgan o`quvchi o`z guruhining ishonchini oqlashga harakat qiladi. noto`g`ri javob bersa, bolalar oldida o`zini noqulay sezad.,ayrim hollarda o`zini-o`zi koyiydi. keyingi o`yinlarga puxta hozirlik ko`radi. bunday mashg`ulotlar bolalarni ko`proq o`qishga chorlaydi. g`oliblik nashidasini birgalashib surishga undaydi. o`yinda kimdir mag`lubiyatga uchraydi. bu tabiiy hol. shuning uchun o`yin bellashuvlar bolalarni yana bir xislatga- mag`lubiyatni tan olishga o`rgatadi. bu esa bola tarbiyasida juda muhim. ba`zan o`quvchilar orasida o`z mag`lubiyatini tan olmay, kimdandir kamchilik axtarishga, hakamlarni “sotilgan”likda ayblashadi. maktab hayotida bunday voqealar …

3 / 66

ona tili materiallari yuzasidan olgan bilimlarini esga soladi. kuzatuvchanligini oshiradi. bu savollarga javob berish maxsus tayyorgarlikni talab qilmasa ham, zukkolik, hozirjavoblik, zayraklik va kuzatuvchanlikni va tez javob topishni taqozo etadi. bolalarni muhim bellashuvlarga tayorlaydi. hazil-mutoyiba o`yinlar. (o’n soniya ichida javob beriladi). 1. dunyodagi qaysi til faqat bitta tovush bilan aytiladi? javob:(i tili) 2. o`zbek tiliga o`zbekiston respublikasi davlat tili maqomi qachon berilgan? javob :(1989-yil 21-oktabr). 3. ur fe`lidan qanday qilib nur so`zini hosil qilish mumkin? javob : (n tovushini qo`shib hosil qilinadi (n+ur) nur. 4. qaysi kishi ismlari son bilan bog`liq? javob: (chori, to`ra, panji, saksonboy, oltmishboy, to`qsonboy) 5. qaysi bolalar belgisi bilan tug`ilgan? javob: (xoldona, xolli, xolposh mengboy, mengpo`lat, xolida, xolniso, oltinboy, ziyoda) 6. qaysi kishi ismlari tarixiy kunlar bilan bog`liq? javob: (ro`ziboy, hayitgul, qurbonoy, movluda) 7. katta so`zni qanday qilib kichkina uyga aylantirish mumkin? javob: -ak qo`shimchasini qo`shib va bitta t tovushini tushirib. 8. yoz so`zidan so`zning qaysi …

4 / 66

lang ?. b ( k = b ( g b ( k ( z ( f p g p k p g c v javob: b ( g ( z ( v suratlari jarangli p k c f maxrajlari jarangsiz. 16. zirak otini qanday qilib sifatga aylantirish mumkin? javob:- so`z o`rtasiga “y” tovushini qo`shib (zirak zi-y+rak) 17. sandiq to`la, unda nima yo`q? javob:- bo`sh joy. 18.suvda qanday tosh bo`lmaydi? javob:- quruq tosh 19 qaysi raqamlar ikki tovushdan tuzilgan? javob: uch, o`n . 20. qaysi raqam o`zi ifodalangan tovushlar soniga teng? javob: to`rt 21. qaysi raqamlar to`rt harfli? javob: olti, to`rt, ikki 22.qaysi raqamlar uch tovush bilan ifodalangan? javob: besh, bir 23. qaysi raqamlarda ikki undan tovush qator kelgan? javob: ikki, etti, sakkiz, to`qqiz 24. olti harfli raqamlarni ayting?javob: to`qqiz, sakkiz, 25. qaysi raqamlarda qiz so`zi bor.javob: to`qqiz 26. qaysi raqamlarda bitta bo`g`inni tushirib tashlasak mustaqilk so`z hosil bo`ladi.javob: olti- ol, …

5 / 66

o`zlashtirilib olinishi ham bevosita yozma va og`zaki nutqiy ko`nikmalarning qay darajada rivojlanganligiga bog`liq. shuning uchun ham yoshlarni o`qitish va ularni hayotga tayorlashda savod o`rgatish mashg`ulotlariga alohida e`tibor beriladi. har bir tovush –harfning talaffuz qilinishi va yozilishini mukammal o`zlashtirib olishlari uchun hilma- hil mashg`ulotlarni dars jarayoniga singdirish o`quvchida mustaqil fikrlash va ijodiy ishlash ko`nikmasini shakllantirishga bog`liq. savod o`rgatish davrida qo`llaniladigan grammatik o`yinlar o`quvchi imkoniyatlarini to`la ishga solish, har bir tovush va harfning eng nozik tomonlariga alohida diqqat bilan qarashga undaydi. bu davrda qo`llaniladigan grammatik o`yinlar ham hilma-hil bo`lib , o`quvchiga bilim berish, uni toliqishdan saqlash , o`zi bajargan ishdan zavqlanish imkoniyatini yaratadi . 1-sinf bolalariga bilim berish o`yin asosiga qurilsa samarali natijalarga erishish mumkin . bu yoshdagi bolalarni toliqtirmaslik , o`qish va yozuv darslarini qiziqarli tashkil etish , sidirg`ali o`qish, husnixat malakalarini shakllatirish va mustahkamlash uchun yozuv mashg`ulotlarini to`g`ri tashkil qilsh ,o`yin shaklida uyushtirish zarur . o`quvchilar bilan grammatik o`yinlar uyushtirilar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 66 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "grammatik o'yinlar"

(boshlang`ich ta`lim o’qituvchilari uchun uslubiy qo`llanma) grammatik o`yinlarni tashkil qilish ham bir qator metodik omillarni hisobga olishni taqozo etadi. bu usulni dars jarayoniga tadbiq etar ekan o`qituvchi har bir mavzuga, uning mazmuniga ijodiy yondashishi zarur. yana bir muhim tomoni grammatik o`yinlarni uyushtirishda sinf o`quvchilarining xususiyatlari ham hisobga olinishi kerak. o`quvchilarning o`zlashtirish darajasi, qaysi sinfda o`qishi va o`rganilgan mavzularni hisobga olish va mashg`ulot mazmunini ana shu ko`rsatkichlarga qarab tuzish grammatik o`yinlarning samarali uyushtirilishiga ijobiy ta`sir qiladi. o`rganilayotgan grammatik tushunchalarni tez va mustahkam o`zlashtirib olish imkonini beradi. grammatik o`yinlar grammatikaning qaysi bo`limi yuzasidan o`tkazilishiga qarama...

Этот файл содержит 66 стр. в формате DOC (5,1 МБ). Чтобы скачать "grammatik o'yinlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: grammatik o'yinlar DOC 66 стр. Бесплатная загрузка Telegram