abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari

PPTX 1,2 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1697372395.pptx abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari reja: 1abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashlari 2 alisher navoiyning pedagogik qarashlari abdurahmon jomiyning ma’rifiy-tarbiyaviy qarashlari. “tuhfat-ul-ahror” asari abdurahmon jomiy (1414-1492) jom shahrida tug`iladi, yoshligida ularning oilasi hirotga ko`chib o`tadi. maktab, keiyn nizomiya madrasasida o`qiydi. keyin samarqandda uz ilmini oshiradi. u ko`p sohalar bo`yicha chuqur bilim oladi. title text addition jomiy inson kamolotining birinchi mezonini bilimlilika deb biladi. kasb - hunarli bo`lishni ham kamolot mezoni deb biladi. u tarbiyaning roliga ham katta baho beradi. u insonda yaxshilik, saxiylik, shirinso`zlik, kamtarlik, sabr - qanoat, rostlik, mehnatsevarlikni tarbiyalashga alohida e’tibor beradi. adib inson xirs va ta’madan uzoq bo`lishini istaydi. "it va gado" hikoyatida bu aks etadi. (it berganingga qanoat qiladi, gado esa qancha narsasi bo`lsa ham yana talab qilaveradi). alisher navoiyning “hayrat ul-abror”, “mahbub ul-qulub” asarlari va ularda ilgari surilgan ma’naviy-axloqiy g’oyalar. allomaning maktab …

nsof va iymonga chaqirgan. abdurahmon jomiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari sa’diyning guliston asari uslubida yozilgan «bahoriston» asari va «xaft avrang»ga kirgan «tuhfatul axror» hamda «silsilatuz zahab» («oltin zanjir») va boshqa dostonlarida ifodalangan. bu dostonlarda va «bahoriston»da jomiy haqiqiy kamolotga erishgan inson haqidagi qarashlarini bayon etadi. jomiy o‘zining mashhur «silsilatuz zahab» («oltin zanjir») dostonida esa «sevimli aziz farzandga nasihat» bobida, avvalo har bir yosh bilim olishi zarurligi, chunki inson umri juda qisqa bo‘lib, bu ulfhi behuda o‘tkazmasligi, ammo bilim olgandan so‘ng unga almal qilish lozimligini ta’kidlaydi va amaliyotsiz ilm ham behuda ekanligini alohida uqtiradi alisher navoiyning “hayrat ul-abror”, “mahbub ul-qulub” asarlari va ularda ilgari surilgan ma’naviy-axloqiy g’oyalar. allomaning maktab va madrasalar rivojiga qo’shgan hissasi. buyuk mutafakkir alisher navoiy (1441 - 1501) fan va san’atning turli sohalari: adabiyot, tarix, til bilimlari, musiqa, hattotlik,tasviriy san’at, me’morchilik rivojlantirish bilan birga ta’lim - tarbiya takomillashishiga katta e’tibor beradi. u o`zining "xamsa", "maxbubul qulub" kabi ta’limiy - axloqiy …

azilatlardan deb biladi. u insonni, xalqni nodonlikdan, jaholatdan qutqaruvchi omil deb ta’riflaydi. shunga ko’ra o’z asarlarida kishilarni ilm-ma’rifatli bo’lishga undaydi. ilm olish har bir kishining insoniy burchi deb hisoblaydi. chunki egallashdan maqsad ham xalqning, o’z mamlakatining baxt saodatli, farovon hayot kechirishi uchun xizmat qilishdan iboratdir deb ta’kidlaydi. u bilim olishda barcha fanlarni o’rganishni targ’ib etadi. bunda u (fozillarni yig’ib, ular orqali ilm-fanni taraqqiy ettirishga e’tibor beradi. alisher navoiy «ixlosiya» deb nomlangan madrasa va uning qoshida maktablar ochadi. madrasa va maktabda ta’lim olayotgan har bir talabadan ilmda katta intizom va talabga rioya qilishni talab etadi. alisher navoiy o’zi barpo etgan «ixlosiya» madrasasida o’z zamonasiga yetuk muddarislarini yig’di va ilm izlagan talabalar ana shu madrasalarda peshvolaridan tahsil oldilar. uning pedagogik qarashlari insonparvarlik g`oyasi bilan sug`orilgandir. u xalq baxtini orzu qiladi, xalq manfaatini uz manfaatidan ustun qo`yadi: yuz jafo qilsa menga bir qatla faryod aylamam, elga qilsa bir jafo yuz qatla faryod aylaram. …

r ekan, alisher navoiy shunday fikrlarni ifoda etadi: “adab kichik yoshdagilarni ulug'lar duosiga sazovor etadi va u duo barakati bilan umrbod bahramand bo'ladi. adab, kichkinalar mehrini ulug'lar ko'ngliga soladi va u muhabbat ko'ngilda abadiy qoladi”. alisher navoiyning barcha asarlari yoshlar tarbiyasi uchun muhim xazina hisoblanadi. u o’z asarlarida har bir so’zdan unumli va o’rinli foydalana olgan. har bir hikmati biz uchun ibratlidir. alisher navoiyning hayoti va merosi yoshlarda umuminsoniy fazilatlarni tarbiyalashda bizga har tomonlama namuna bo’ladi. ulug’ shoir o’zining ta’lim-tarbiyaga oid fikr-mulohazalari bilan barkamol avlod tarbiyasiga katta hissa qo’shdi, umuminsoniy fazilatlar to’g’risidagi fikrlari hozirgi davrimiz uchun ham muhimdir. image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg

abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari"

1697372395.pptx abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari reja: 1abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashlari 2 alisher navoiyning pedagogik qarashlari abdurahmon jomiyning ma’rifiy-tarbiyaviy qarashlari. “tuhfat-ul-ahror” asari abdurahmon jomiy (1414-1492) jom shahrida tug`iladi, yoshligida ularning oilasi hirotga ko`chib o`tadi. maktab, keiyn nizomiya madrasasida o`qiydi. keyin samarqandda uz ilmini oshiradi. u ko`p sohalar bo`yicha chuqur bilim oladi. title text addition jomiy inson kamolotining birinchi mezonini bilimlilika deb biladi. kasb - hunarli bo`lishni ham kamolot mezoni deb biladi. u tarbiyaning roliga ham katta baho beradi. u insond...

Формат PPTX, 1,2 МБ. Чтобы скачать "abdurahmon jomiyning ta'limiy axloqiy qarashalari. alisher navoiyning pedagogik qarashalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: abdurahmon jomiyning ta'limiy a… PPTX Бесплатная загрузка Telegram