o'qituvchi kitobi - vatanparvarlik nima

PDF 14 стр. 328,5 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 328,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 14

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

i boʻlim. oʻzbekiston – mening vatanim! milliy oʻquv dasturida belgilangan taʼlim mazmuni vatanparvarlik nima? (6 soat) rasm asosida vatanparvarlik mavzusida suhbat. joy nomlari imlosi. audiomatn ustida ishlash. eshitib tushunish bilan bogʻliq mashq va topshiriqlar. tovush va harf, unli va undosh tovushlar, kichik va bosh harflarning qoʻllanishi, boʻgʻinga ajratish boʻyicha olingan bilimlarni takrorlash. sheʼriy matn tarkibida qoʻllangan gaplar, ularning ifoda maqsadiga koʻra turlari, tinish belgilarining ifodalanishi bilan bogʻliq bilimlarni takrorlash. oʻqib tushunish bilan bogʻliq mashq va topshiriqlar. matn tarkibidagi soʻzlar tahlilini olib borish. soʻzlar maʼnosi, soʻzlar ifodalagan tushunchalar: narsa, shaxs nomi, harakat, belgi va miqdorni bildiruvchi soʻzlar, ularning soʻroqlari boʻyicha oʻtilganlarni takrorlash. mavzu doirasida ijodiy ish taqdimoti. 1-soat milliy oʻquv dasturidagi malaka talablari bilan mosligi: ogʻzaki nutq otmt.1.nk.on.2 atrofdagilar bilan muloqotga kirisha olish, muloqot odobiga rioya qila oladi otmt.1.nk.on.3 rasmlar, odamlar, narsalar va voqealarni ogʻzaki tasvirlay oladi otmt.1.nk.on.4 oʻquv dasturida berilgan mavzular yuzasidan fikr bildira oladi yozma nutq otmt.1.nk.yn.1 boʻgʻin koʻchirish, …

2 / 14

darsning metodi: ogʻzaki (suhbat, savol-javob) darsning vositalari: oʻquv dasturi, dars rejasi, darslik, mashq daftari, “oʻqituvchi kitobi”, xattaxta, texnik jihozlar. tashkiliy qismdan soʻng oʻqituvchi oʻquvchilarga boʻlim hamda nutqiy mavzu nomini eʼlon qiladi. oʻqituvchi oʻquvchilarni mavzuga olib kirish uchun quyidagi savol bilan murojaat qilishi mumkin: “ayting-chi, siz vatan deganda nimani tushunasiz?” sinfdagi 4-5ta bolaning javobi eshitilgach, kitobni ochib, mavzuning birinchi topshirigʻini boshlash mumkin. topshiriq. rasmlarga qarang. vatanparvarlikni nimalarda koʻryapsiz? darslikda vatanparvarlikning kichik koʻrinishlari bilan bogʻliq 4 ta rasm berilgan. bolalar har bir rasmni diqqat bilan koʻzdan kechirishlari uchun vaqt beriladi. imkon qadar sinfda osoyishtalikni saqlash kerak, chunki bu fikrni jamlashda juda muhim. savollar asosida suhbat: 1. siz oʻzingizni vatanparvar deb hisoblaysizmi? nima uchun? 2. qaysi ishlaringiz vatan uchun foydali boʻlgan deb oʻylaysiz? 3. qanday ishlar vatanparvarlik hisoblanmaydi? mazkur savollarga iloji boricha hamma oʻquvchidan javob olishga harakat qilish kerak. garchi 35-40ta bolaning har biriga bittalab javob berishiga imkon boʻlmasa-da, bolalar shu savollar haqida …

3 / 14

1-mashq. “oʻzbekiston” deganda xayolingizga qaysi soʻzlar kelyapti? ularni boʻgʻinga ajratib yozing. oʻquvchi mashq daftariga mavzuga aloqador boʻlgan xayoliga kelgan soʻzlarni boʻgʻinga ajratib yozadi. masalan, yashab turgan shahar, qishloq, mahallasi nomi, ota-onasining ismi va hokazo. oʻquvchi mavzuga aloqador boʻlmagan soʻzni yozgan boʻlsa, buning xato ekanini aytmasdan oldin sababi soʻralishi lozim. bu mashq orqali oʻquvchilarning soʻzlarni boʻgʻinga ajratish malakalari mustahkamlanadi. 2-mashqda oʻzbekiston tarkibidagi respublika – qoraqalpogʻiston hamda 12 ta viloyatning nomi yozilishi soʻralgan boʻlib, oʻquvchilar ushbu soʻzlarni bosh harflar imlosiga rioya qilgan holda yozadilar. bunda xaritadan foydalanish ham mumkin. mashqlar bajarib boʻlingach, xatolar ustida ishlanadi. nima uchun xato yoki toʻgʻri ekanligi avval oʻquvchilardan, zarurat sezilsa, oʻqituvchi tomonidan izohlab beriladi. 2-soat milliy oʻquv dasturidagi malaka talablari bilan mosligi: ogʻzaki nutq otmt.1.nk.on.3 rasmlar, odamlar, narsalar va voqealarni ogʻzaki tasvirlay oladi yozma nutq otmt.1.nk.yn.5 berilgan rasm asosida, odam yoki maʼlum voqeani tasvirlab, 3– 4 ta gap tuzib yoza oladi tinglab tushunish otmt.1.nk.a.tt.2 tinglangan monologik nutq …

4 / 14

zlar ifodalagan tushunchalar: narsa, shaxs nomi, harakat, belgi va miqdorni bildiruvchi soʻzlar, ularning soʻroqlari boʻyicha olgan bilimlarini takrorlash; b) tarbiyaviy: oʻquvchilarda eshitilgan matn hamda matn asosidagi topshiriqlar ustida ishlash orqali vatanga muhabbat hissini uygʻotish; d) rivojlantiruvchi: oʻquvchilarning eshitib tushunish koʻnikmalarini rivojlantirish, mavzu doirasida lugʻat boyligi hamda yozma savodxonligini oshirish. darsning metodi: matn bilan ishlash, koʻrgazmalilik. darsning vositalari: oʻquv dasturi, dars rejasi, audiomatn, mashq daftari, “oʻqituvchi kitobi”, xattaxta, texnik jihozlar. tashkiliy qismdan soʻng oʻquvchilarga quyidagi audiomatn eshittiriladi (imkoni boʻlmaganda, oʻqituvchi tomonidan oʻqib eshittiriladi): oshxonamiz ramzi oʻzbekiston oshxonasi deganda kishining xayoliga birinchi boʻlib tandir keladi. chunki tandir uyimizning toʻrida savlat toʻkib turadi-da. uni bemalol oʻzbek milliy oshxonasining ramzi deyish mumkin. tandirda non, somsa va tandir kabob kabi mazali taomlar tayyorlanadi. bolalar tandirda qolgan choʻgʻga joʻxori, kartoshka va tuxum koʻmib pishirib yeyishlari ham mumkin. baʼzan yopilgan nonlarning orqasi chiqmay tandir ichida qolib ketadi. tandir sovigandan soʻng bu qarsildoq nonni tanovul qilish ham juda …

5 / 14

gan ustalar ham kam uchraydi. hozirda dunyoning istalgan burchagida oʻzbek tandirini uchratish mumkin. qizigʻi, bu tandirlarning barchasi oʻzbekistonda yasaladi. gap shundaki, mahoratli ustalar ulkan tandirni arra bilan boʻlaklab samolyot orqali xorijga yuborishadi. manzilga yetib borgan boʻlaklar maxsus yelim bilan birlashtiriladi. qarabsizki, tandir tayyor! endi bu joyning aholisi ham oʻzbekning betakror nonidan tatib koʻrishi mumkin. tandir boshida turadigan anjomlar kosov – tandirga olov yoqayotganda oʻtinni qalab turuvchi uzun tayoq. rapida – non yopuvchi moslama. savat – non solinadigan idish. “jajji akademik” jurnalidan *** audiomatn eshittirilgandan soʻng darslikdagi rasmli topshiriq ustida ishlanadi. bunda oʻquvchilar rapida, kosov va savat tasvirlangan rasmlarni aniqlashlari kerak. shundan soʻng ushbu soʻzlarning izohlari bilan moslashtirib oʻqishlari soʻraladi. ushbu topshiriqdan koʻzlangan maqsad tinglangan matndagi mazkur soʻzlarning maʼnosini oʻzlashtirishdir. keyingi topshiriqni bajarish jarayonida oʻquvchi muallifning matnni yaratishdan maqsadi nima ekanini topishlari kerak. buning uchun darslikda berilgan 3 ta variantdan birini tanlashlari lozim. toʻgʻri javob “tandir oʻzbek milliy oshxonasining ramzi ekanini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'qituvchi kitobi - vatanparvarlik nima"

i boʻlim. oʻzbekiston – mening vatanim! milliy oʻquv dasturida belgilangan taʼlim mazmuni vatanparvarlik nima? (6 soat) rasm asosida vatanparvarlik mavzusida suhbat. joy nomlari imlosi. audiomatn ustida ishlash. eshitib tushunish bilan bogʻliq mashq va topshiriqlar. tovush va harf, unli va undosh tovushlar, kichik va bosh harflarning qoʻllanishi, boʻgʻinga ajratish boʻyicha olingan bilimlarni takrorlash. sheʼriy matn tarkibida qoʻllangan gaplar, ularning ifoda maqsadiga koʻra turlari, tinish belgilarining ifodalanishi bilan bogʻliq bilimlarni takrorlash. oʻqib tushunish bilan bogʻliq mashq va topshiriqlar. matn tarkibidagi soʻzlar tahlilini olib borish. soʻzlar maʼnosi, soʻzlar ifodalagan tushunchalar: narsa, shaxs nomi, harakat, belgi va miqdorni bildiruvchi soʻzlar, ularning soʻroqlari b...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PDF (328,5 КБ). Чтобы скачать "o'qituvchi kitobi - vatanparvarlik nima", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'qituvchi kitobi - vatanparvar… PDF 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram