barakaeva g.t.

DOCX 8 стр. 379,6 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 379,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

dars sanasi: 27.09 sinf:2 fan nomi: matematika dars mavzusi: : 100 soni saltanatiga tashrif darsning maqsad va vazifalari darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: mavzu yuzasidan ma’lumot berish, bkmlarini shakllantirish. matematik bilimlarini boyitish b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni o’zaro hurmat, faollik, ishchanlikka o’rgatib, ma’naviy , ekologik , mehnat va iqtisodiy tarbiya berish. tabiatni sevishga,u bilan faxrlanishga va asrashga o’rgatish d) rivojlantiruvchi maqsad: matematik nutqini, tafakkur,mustaqil fikrlash doirasini,tasavvur ko’lamini boyitish ,masala yechish ko’nikmalarini, malakalarini oshirish. matematika faniga bo’lgan qiziqishini, bilim saviyasini oshirishga erishish. savol-javob va turli o’yinlar, sahna ko’rinishi orqali olingan bilimlarni mustahkamlash kutilayotgan natija:dars yakunida o‘quvchilar matematika fanidan 100 ichida xonadan o’tib qo’shish usullari haqidagi bilimlarga ega bo‘ladilar. o‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi:yangi bilim, ko‘nikma va malakani shakllantiruvchi dars. dars metodi:noan’anaviy, “kim chaqqon”, ”pashsha”,zanjir”, ”sahna ko’rinishi” dars jihozi: darslik, rag‘batlantirish uchun kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, tarqatmalar, slayd, ko’rgazmalar nazorat:og‘zaki nazorat, o‘zini o‘zi nazorat qilish. baholash:o‘quvchilar dars yakunida baholanadilar, rag’batlantiriladi dars …

2 / 8

h mustahkamlash o’quvchilarning kreativ fikrlashini rivojlantirish, boshqotirma yechish muammoli izlanish 1 minut 6-bosqich. darsni yakunlash. uyga vazifa o’quvchilarning darsga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi 5- misol. izlanish 2 minut darsning borishi: i. tashkiliy qism: o‘quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish; o’qituvchi: assalomu alaykum o’quvchilar: assalomu alaykum xush kelibsiz o’qituvchi: bugun hamma sog’lommi darsga to’liq tayyormi? o’quvchilar: ustoz bizlar sog’lommiz darsga to’liq tayyormiz matematika so’zi m : masala , mashq yechish a: aslida eng qiziq ish t: tenglamani ey o’rtoq e: erinmasdan bajar, bo’lsin ishtiyoq m: matematika fani a: ajoyibot gulshani t: tafakkurni charxlaydi i: istiqbolga chorlaydi k: ko’paytir, qo’sh baxtingni a: ayirmagin aqlingni o’quvchi: biz o’quvchilarga ajoyib qulayliklarga ega 2-sinf matematika darsligini yaratuvchi ustozlarimiz lolaxon o’rinboyeva, xolmirza yusupov, nigora ro’ziqulova, qo’ysintosh abdiyevalarga barcha: o’z minnatdorchiligimizni bildiramiz. ustoz! dili bahorim , aqlingizga nur ziyo , buloqday beg’uborim , mehribon padar go’yo , ishongan suyanch tog’im, berib ta’lim-tarbiya, omon bo’ling ustozim . omon bo’ling ustozim …

3 / 8

gan raqam ustiga urishi kerak. g’olib o’quvchi rag’batlantiriladi. o’qituvchi: 30+34=64 27+10=37 40+50=90 10+30=40 50+33=83 15+15=30 o’qituvchi :darslik bilan ishlaymiz. 1- topshiriq lego o’yinchoqlaridan foydalanamiz. 28+12=40 20+10=30 8+2=10 30+10=40 o’qituvchi :darslikdagi 2-topshiriqni misollarini o’quvchilarga aytaman. qo’l kotarib javob berishadi. yozuv daftaridan foydalanamiz. javobi bir xil misollarni bir xil rangli qalamda bo’yab qo’yishadi. 35+15=50 79+21=100 62+28=90 83+17=100 o’qituvchi: o’quvchilar rag’batlantiriladi. o’qituvchi : hisob kitob ilmini bilishimiz bizga qaysi sohalarda kerak bo’ladi. 1-o’quvchi: bank ishi 2-o’quvchi: iqtisod 3-o’quvchi: buxgalteriya 4-o’quvchi: tadbirkorlik o’qituvchi:o’quvchilar rag’batlantiriladi. barakalla bilog’on bolajonlar. [image: ] 3-topshiriqni tadbirkorlik bilan bog’laymiz.bozor tashkil qilinadi. sotuvchi qiz. stol ustida tarozi, 3 ta savat va mevalar qo’yiladi. o’qituvchi: tarozi turlari bilan tanishtiradi. ikki pallali tarozi, purjinali tarozi, strelkali tarozi. hozirgi kunda zamon, taraqqiyot, texnika rivojlanganligi sababli elektronika tarozilardan keng foydalanamiz. o’quvchi: to’planishib bir kun mevalar juda qizg’in suhbat qurishdi buni ko’rib sitrus mevalar chetga o’tib labin burishdi anor gap boshladi mevalar shohi boshiga o’rnatib podshohlik …

4 / 8

javob bersangiz mevalarim sizga hadiya. xaridor: bilimimni bir sinab ko’ray. bering savolingizni? sotuvchi qiz: 1 ta olma, 1 ta banan, 2 ta anorning massasi birgalikda 1 kilogramm bo’lsa, nechta olma, banan , anorning massasi birgalikda 3 kilogramm bo’ladi. xaridor: tarozi pallasiga 3 ta olma, 3 ta banan va 6 ta anor qo’yish kerak. sotuvchi qiz: to’g’ri javob berdingiz. 2- savolim. 3 ta meva nomini ingliz tilida ayting? xaridor: olma- epl , banan- benena, anor- pomegranat sotuvchi qiz:barakalla to’g’ri javob berdingiz. mevalar sizga hadiya. xaridor: rahmat o’qituvchi: barakalla bilimdon o’quvchilarim . mamlakatimizda bog’dorchilikka, issiqxona va tomorqa madaniyatiga, tadbirkorlik va asalarichilikka keng imkoniyat yaratilgan. dam olish daqiqasi o’tkaziladi. kulrang g’ozlar uchdilar ko’lmakchaga qo’ndilar u yon, bu yon qarashib yana uchib ketdilar bir, ikki, uch o’qituvchi:barakalla darsimizni davom ettiramiz 4-topshiriq: asalari satilchasini ko’tarib vizillab kirib keladi. asalari:aytingchi biz tirik organizmga kiramizmi yoki jonsiz tabiatga? 1-o’quvchi: tirik organizmga asalari : biz haqimizda yana nimalarni …

5 / 8

hilarga topshirig’im bor. qani ular masalaning javobini topisharmikan. 4-topshiriq :birinchi idishda 15 kg asal bor. ikkinchi va uchinchi idishda 5 kg dan asal bo’lsa, uchta idishda jami necha kilogramm asal bor? [image: ] o’quvchilar masala yechimini daftarda bajarishadi. 1-idishda-15 kg asal 2-3-idishda- 5 kgdan asal uchta idishda-? kg asal yechish : 15+5+5=25 (kg) asal javobi: uchta idishda jami 25 kilogramm asal bor o’quvchi: yozgan javobini o’qiydi o’qituvchi: o’quvchilar rag’batlantiriladi. asalari: sizdek bilimli o’quvchilar bilan tanishganimdan xursandman . asal ming dardga davo. ko’proq asal istemol qiling. bahorda ko’rishguncha xayr. o’quvchilar : xayr, xayr o’qituvchi : o’quvchilar kreativ fikrlashingizni rivojlantirish maqsadida muammoli boshqotirma tayyorlab kelganman. tarqatma materialni tarqataman, tushuntiraman. so’roq o’rniga kerakli sonni qo’ying. javob: ( 50 ) ( 400000 ) ( 20 ) ( 90 ) 90=50+10+30 90-40-20=30 ( 30 ) ( 10 ) ( ? ) o’qituvchi: barakalla o’quvchilar. o’quvchilar rag’batlantiriladi. 5-topshiriq uyga vazifa. berilgan sonlardan foydalanib tengsizlikni taqqoslaymiz. 42+ …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "barakaeva g.t."

dars sanasi: 27.09 sinf:2 fan nomi: matematika dars mavzusi: : 100 soni saltanatiga tashrif darsning maqsad va vazifalari darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: mavzu yuzasidan ma’lumot berish, bkmlarini shakllantirish. matematik bilimlarini boyitish b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni o’zaro hurmat, faollik, ishchanlikka o’rgatib, ma’naviy , ekologik , mehnat va iqtisodiy tarbiya berish. tabiatni sevishga,u bilan faxrlanishga va asrashga o’rgatish d) rivojlantiruvchi maqsad: matematik nutqini, tafakkur,mustaqil fikrlash doirasini,tasavvur ko’lamini boyitish ,masala yechish ko’nikmalarini, malakalarini oshirish. matematika faniga bo’lgan qiziqishini, bilim saviyasini oshirishga erishish. savol-javob va turli o’yinlar, sahna ko’rinishi orqali olingan bilimlarni mustahkamlash kutilayotgan nat...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (379,6 КБ). Чтобы скачать "barakaeva g.t.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: barakaeva g.t. DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram