2-sinf o'qish savodxonligi 9-bo'lim. 3-4-dars

PDF 7 стр. 348,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 348,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

3-mavzu: an’ana nima? dars maqsadi: - to‘lqin rasulovning “ta’zim ” hikoyasi bilan tanishtirish; - an’nalar haqida ma’lumot berish; - nonni e’zozlashga o‘rgatish; - tinglab tushunish malakasini shakllantirish. tayanch so‘zlar: nonni qadrlash, qosim bobo, to’p tepayotgan bolalar . didaktik materiallar: nonning dasturxonimizga yetib kelguncha bosib o‘tadigan yo‘li tasvirlangan rasmlar, audiomatn. darsning borishi: i. darsning kirish qismi. (3 daqiqa) darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq: nuqtalar o‘rniga harf qo‘yib so‘z hosil qiling. no. ii. o‘tilganlarni takrorlash. (8 daqiqa) rivoyatning mazmuni so‘zlab beriladi. mehmondo‘stlik haqida maqollardan aytiladi. iii. darsning asosiy qismi. (30 daqiqa) amaliy topshiriq. so‘zlarni o‘z o‘rniga qo‘ying va maqollarni o‘qing. muhokama uchun quyidagi savollar tavsiya etiladi: 1. sizda qanday maqollar hosil bo‘ldi? 2. maqollar nima haqida ekan? mavzuni tushuntirish. o‘quvchilarga an’ana haqida ma’lumot beriladi. an’ana – nasldan naslga o‘tuvchi qoida, urf-odat va boshqa amallar. mana shularning bir oilaga xosligi oilaviy an’ana bo‘ladi. masalan, biror hunarning avloddan avlodga o‘tib davom etib borishi, o‘sha …

2 / 7

ko‘rdi; uch-to‘rt ushoq tushganida, uning o‘siq, oppoq qoshlari chimirildi. bobo o‘sha tomonga borib, yerdagi non ushoqlarini tera boshladi. farhod ziyrak bola emasmi, buni ko‘rib, bir zum qotib qoldi-da, so‘ng o‘rtog‘iga qarab qichqirdi: – zokir, to‘xta!.. to‘xta deyapman!.. zokir farhodning ovozini eshitib, taqqa to‘xtadi. farhod unga qosim boboni ko‘rsatdi. hammalari qosim boboni o‘rab olishdi. – nima qilyapsiz, bobojon? – dedi zokir achinib. – biror narsangizni yo‘qotdingizmi? bobo zokirga qarab kulib qo‘ydi. – hech nima yo‘qotganim yo‘q, bo‘tam. non uvoqlarini terayapman... zokir jon holatda bo‘ynini ichiga tortib, qo‘lida qolgan bir tishlam nonni orqasiga bekitgan edi, farhodning jahli chiqdi. –o‘ynayotganda ham nonni yeydimi odam! – dedi xuddi kattalardek. – nonni uyda o‘tirib yeyish kerak. zokirning quloqlarigacha qizarib ketdi: –bobojon, siz ... egilmang, ushoqlarni... o‘zim terib olaman. bobo jilmayib qo‘ydi. – egilayotganim yo‘q, bo‘tam, men non uvoqlariga ta’zim qilyapman. axir non qancha odamlarning mehnati, peshona teri bilan bunyod bo‘lgan... men o‘sha odamlarga rahmat aytib, …

3 / 7

‘qillatib kelayotgan qosim bobo bolalar to‘p o‘ynayotgan maydonchada bir oz to‘xtab qoldi. 4 • bobo o‘sha tomonga borib, yerdagi non ushoqlarini tera boshladi. 2 • shu payt to‘p tepayotgan bolalardan birining apil-tapil non yeyayotganini ko‘rdi. 5 • zokir jon holatda bo‘ynini ichiga tortib, qo‘lida qolgan bir tishlam nonni orqasiga bekitgan edi, farhodning jahli chiqdi. 3 • uch-to‘rt ushoq tushganida, uning o‘siq, oppoq qoshlari chimirildi. 6 • axir non qancha odamlarning mehnati, peshona teri bilan bunyod bo‘lgan... men o‘sha odamlarga rahmat aytib, ta’zim qilyapman. xulosa: nonning ushog‘i ham non. hikoya qahramonlariga ta’rif beriladi. tushirib qoldirilgan unlilar qo‘yiladi va maqollar o‘qiladi. n . n ham n . n, ush . g‘i ham n . n. n . nga h . rmat – elga hurm . t. n . n qadr . ni . ch bilar, kiy . m q . drini – yal . ng‘. ch. rasm asosida oilaviy an’analar hadiga og‘zaki …

4 / 7

ladi. o‘quvchilar juftlikda harflardan so‘z hosil qilishadi. (hashar) sharha amaliy topshiriq muhokamasi uchun savollar: 1. siz qanday so‘z tuzdingiz? 2. bu so‘zga ta’rif bering. mavzuni tushuntirish. suhbat o‘tkaziladi. 1. ibrat deganda nimani tushunasiz? 2. ibratli amallarga misollar keltiring. 3. hashar so‘ziga ta’rif bering. 4. “hashar-elga yarashar” jumlasining mazmunini izohlang. o‘quvchilarning fikri umumlashtiriladi. hashar – arabcha so‘z bo‘lib, “ko‘pchilik”, “jamoa”, “guruh”, ma’nolarini anglatadi. ko‘pchilik bo‘lib biror yumushni bajarish, ezgulik va mehr-muruvvatga boy qadriyat hashar deyiladi. matn bilan ishlash. “hashar-elga yarashar” matni o‘quvchilarga zanjir usulida o‘qitiladi. darslikda berilgan savollarga javob beriladi. 1. hashar nima? 2. ayting-chi, hashar nimasi bilan boshqa tadbirlardan ajralib turadi? 3. hashar yo‘li bilan qanday ishlar amalga oshiriladi? 4. nima uchun hashar mehr-oqibatga, ahillikka undaydi? o‘quvchilarning javoblari to‘ldiriladi va tarbiyaviy xulosa chiqariladi. matnda uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi ibrat – namuna, o‘rnak bo‘ladigan ish. hamjihatlik – ahil. beg‘araz – o‘z manfaatini ko‘zlamasdan. saxovat – saxiylik. matnning har …

5 / 7

n darsda … bilib oldim.” v. uyga vazifa. (2 daqiqa) matnni o‘qing va mazmuni yuzasidan savollar tuzing.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf o'qish savodxonligi 9-bo'lim. 3-4-dars"

3-mavzu: an’ana nima? dars maqsadi: - to‘lqin rasulovning “ta’zim ” hikoyasi bilan tanishtirish; - an’nalar haqida ma’lumot berish; - nonni e’zozlashga o‘rgatish; - tinglab tushunish malakasini shakllantirish. tayanch so‘zlar: nonni qadrlash, qosim bobo, to’p tepayotgan bolalar . didaktik materiallar: nonning dasturxonimizga yetib kelguncha bosib o‘tadigan yo‘li tasvirlangan rasmlar, audiomatn. darsning borishi: i. darsning kirish qismi. (3 daqiqa) darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq: nuqtalar o‘rniga harf qo‘yib so‘z hosil qiling. no. ii. o‘tilganlarni takrorlash. (8 daqiqa) rivoyatning mazmuni so‘zlab beriladi. mehmondo‘stlik haqida maqollardan aytiladi. iii. darsning asosiy qismi. (30 daqiqa) amaliy topshiriq. so‘zlarni o‘z o‘rniga qo‘ying va maqollarni o‘qing. muhokam...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (348,5 КБ). Чтобы скачать "2-sinf o'qish savodxonligi 9-bo'lim. 3-4-dars", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf o'qish savodxonligi 9-bo… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram