3-sinf to'garak ishlanma (2)

DOCX 32 sahifa 2,4 MB Bepul yuklash

32 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,4 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 32

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 32

matematika sinf:3 sana mashg’ulot:no’lning ma’nosi nima? maqsad::”nol”atamasi lotincha “nulli”so’zidan kelib chiqqan va o’zbekcha hech qanday ,bo’sh degan ma’nonibildirishi haqida tushuncha berish.0 dan 10 gacha bo’lgan sonlar haqida tushuncha berish. darsning borishi: i.tashkiliy qism:. ii. to’garakning maqsad va vazifalari ( 0*a )iii.yangi mavzu bayoni. 0*1=1=0 0*9=0+0+0+0+0+0+0+0+0+0 ( nolni har qanday songa ko’paytirilsa ,nol hosil boladi. ) ( 0/a ) 0/3=0 0/2=0 ( nolni har qanday songa bo’lganda ,nol chiqadi. ) ( sonni nolga bo’lish mumkin emas. ) ( a/0 ) ii. mustahkamlash. 0 sonini husnixat mashqi bilan ishlanadi. doskada misollar ishlanadi.bbb metodi orqali bilaman bilishni xohlayman bilib oldim. “nol” soni haqida tushunchaga egaman “nol soninig kelib chiqishi.nollar ishtirokidagi sonlar haqida. “ nol” soninig qyerdan kelib chiqganligini. [image: http://i.ytimg.com/vi/xsu5vxzd11m/maxresdefault.jpg] darsdagi faolligiga qarab o‘quvchilar baholanadi. iii. uyga vazifa: atamalarni yod olish. vi. dars yakuni. o’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish matematika sinf:3 sana: -mashg’ulot:bolalarga yordam bering!rim raqamlari. maqsad::rim raqamlari haqida 2-sinfda olgan bilimlarimizni mustahkamlash.. …

2 / 32

?. maqsad::mantiqiy masala-misollar haqida chuqurroq bilim berish. darsning borishi: i.tashkiliy qism:. ii. to’garakning maqsad va vazifalari iii.yangi mavzu bayoni. o’sib turar to’rta qayin har bir qayinda bor to’rttadan katta shox har bitta shoxda bor to’rradan kichik shox bordir to’rtadan olma hammasi qancha olma { --------------------------} [image: kartinki po zaprosu matematikadan ko'rgazmali qurollar] iv.mustahkamlash. doskada ishlash. ( 36 ) ( 10 ) ( 26 ) ( +56 ) ( 5 ) ( 33 ) ( 22 ): dam olish daqiqasi: o’rmondan chiqdi quyon, qaradi u yon –bu yon. sabzilarni sanadi bir,ikki,uch sanadi. mantiqiy misollar yechish. v. uyga vazifa: atamalarni yod olish. vi. dars yakuni. o’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish matematika sinf:3 sana: mashg’ulot:tanishing buyuk matematik allomalar.. maqsad::buyuk allomalar haqida ma’lumot berish.o’quvchilarga” al-xorazmiy” haqida tushuncha berish.. darsning borishi: i.tashkiliy qism:. ii. o’tilgan mavzuni mustahkamlash. iii.yangi mavzu bayoni. mashhur matematik olimlarning hayoti va faoliyati. olimlarning matematikaga qo‘shgan hissasi, matematika tarixini chuqur o‘rganish. xalqimiz …

3 / 32

hasida barakali ijod qildi hamda "aljabr" (algebra) fani va "algoritm" tushunchasiga asos soldi. "algebra” so'zining o'zi esa uning "kitab al-jabr val-muqobala" (tiklash va qiyoslash kitobi) degan risolasi nomidan olingan. uning arifmetikaga oid risolasi hind raqamlariga asoslangan bo'iib, hozirgi kunda biz foydalanadigan o'nlik pozitsion hisoblash tizimi va shu tizimdagi amallarning yevropada tarqalishiga sabab bo'ldi. olimnining "al-xorazmiy" nisbasi esa "algoritm" shaklida fanda abadiy o'rnashib qoldi. uning xii asrdayoq lotin tiliga tarjima qilingan “zij" (astronomik jadvallar), "hisob al-hind". "quyosh soati haqidagi risola" va boshqa asarlari sharq va g'arb mamlakatlarida o'rta asrlar ilmiy tafakkurining taraqqiyotiga samarali ta'sir ko'rsatdi. [image: abu-ali-ibn-sino] jahon madaniyatiga o’zining ulkan hissasini qo’shgan, tibbiyot ilmini yanada yuqori pog’onaga ko’targan abu ali ibn sino 980-yilda buxoroning afshona qishlog’ida tug’ilgan va 1037-yilda isfahon shahrida vafot etgan. abu ali ibn sino 16-18 yoshlarida mashhur hakim (tabib) darajasiga ko’tarilgan. ibn sinoning yaratgan 450 asaridan bizgacha faqat 160 tasi yetib kelgan. olimning asarlari o’rta asrlarda yevropada …

4 / 32

izlanishlar olib brogan. al-farg’oniyning lotinlashtirilgan nomi “alfarganik” shaklida mashhhur bo’lgan. al-farg’oniyning asosiy astronomik asari “samoviy harakatlar va umumiy ilmi nujum kitobi” xii – xiii asrlarda evropada lotin tiliga “alfarganis” nomi ostida va boshqa tillarga tarjima qilingan. bu asar bir necha asr davomida darslik sifatida foydalanilgan va evropaning nufuzli universitetlarida astronomiya fani bo’yicha maruzalar uning asosida qo’llanilgan. mirzo ulug’bek. buyuk munajjim,matematika faning barcha tarmoqlarini mukammal egallagan olim,sarkarda va davlat arbobi.uning koinotdagi 1018 yulduzning o’rni va holati ko’rsatib bergan “zij jadidi ko’rogoniy”,”risoliy ulug’bek”tarixga doir “to’rt usul tarixi” asarlari jahonga mashhurdir. abu rayhon beruniy o’rta asrning qomusiy olimi,astranomiya,fizuka,matematika,geodeziya,geologiya,tarix kabi fanlarga munosib hissa qo’shib,160 ga yaqin asarlarni meros qoldirgan.”osor ul –boqiya”,”o’tmish xalqlardan qolgan yodgorlklar”,”geodeziya”,”muvrologiya”,”astronomiya kalit”,”fizika”,”hindiston”, kabi asarlari mashhurdir. iv.mustahkamlash. r e b u s ushbu rebusni yechsangiz, oymomo haqidagi topishmoqni o’qiysiz. 1 p + [image: 12], [image: drrfd]+ga t +[image: drrfd] o’tibdo’: m.axmedova matematika sinf:3 sana: mashg’ulot:o’z ustida ishlash... maqsad::har xil amalli misol va …

5 / 32

s kelaman. ikkita ko’z, ikkita quloq mening nomim bilan ataladi. “3” raqami: hay, hay urushmanglar! ikkovlaringni qo’shsa qancha bo’ladi? mana men “akang qarag’ay - 3 hosil bo’laman. “4” raqami: nima uchmisan?, puchmisan? mana menga qara to’rtman !! bir xonaning nechta tomoni bor? to’rtta! mushukning oyog’i nechta ? to’rtta! ana o’sha to’rt men bo’laman! “5” raqami: mana men maqtansam arziydi chunki o’nning naq yarmiman! birovdan “ishlar qanday?” deb so’rang, “ishlar 5” deb tirjayib qo’yadi. bu a’lo degani. “6” raqami: baribir sendan balandman. “olti-olti-esda qoldi” deyishadi. uqdingmi? “7” raqami: men sirli raqam yetti bo’laman. “navoiyning yetti go’zali”, “yetti mo’jiza” deganlari mening nomim bilan mashhur. shuning uchun men yetti qavat ko’rpachaning ustidaman. “8” raqami: do’mboqqinaman, u tomonim ham, bu tomonim ham dumaloqqina. ikki dumaloq bir butun sakkizman. “9” raqami: hoy, maqatanmaglar, hammangdan ham kattasi o’zimman. bu yerda eng kichigi va hech narsaga yaramasi bu nol. u hammamizni puchga chiqarib qo’yishi mumkin. “0” raqami: …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 32 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"3-sinf to'garak ishlanma (2)" haqida

matematika sinf:3 sana mashg’ulot:no’lning ma’nosi nima? maqsad::”nol”atamasi lotincha “nulli”so’zidan kelib chiqqan va o’zbekcha hech qanday ,bo’sh degan ma’nonibildirishi haqida tushuncha berish.0 dan 10 gacha bo’lgan sonlar haqida tushuncha berish. darsning borishi: i.tashkiliy qism:. ii. to’garakning maqsad va vazifalari ( 0*a )iii.yangi mavzu bayoni. 0*1=1=0 0*9=0+0+0+0+0+0+0+0+0+0 ( nolni har qanday songa ko’paytirilsa ,nol hosil boladi. ) ( 0/a ) 0/3=0 0/2=0 ( nolni har qanday songa bo’lganda ,nol chiqadi. ) ( sonni nolga bo’lish mumkin emas. ) ( a/0 ) ii. mustahkamlash. 0 sonini husnixat mashqi bilan ishlanadi. doskada misollar ishlanadi.bbb metodi orqali bilaman bilishni xohlayman bilib oldim. “nol” soni haqida tushunchaga egaman “nol soninig kelib chiqishi.nollar ishtirokidagi so...

Bu fayl DOCX formatida 32 sahifadan iborat (2,4 MB). "3-sinf to'garak ishlanma (2)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 3-sinf to'garak ishlanma (2) DOCX 32 sahifa Bepul yuklash Telegram