Back

ona tili konspekt yangi 3-sinf

DOCX 345 pages 27.9 MB Free download

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇
1 / 345
3-sinf ona tili mavzu: 1- sentabr — o'zbekiston respublikasining mustaqilligi kuni. darsning maqsadi: o'quvchilarning vatan haqidagi tushunchalarini aniqlash, ularda ona-vatanga mehr-muhabbat hissini oshirish. vatanimiz tarixi, bugungi kuni va kelajagi, mustaqillik kuni haqidagi tushunchalarini kengaytirish. o'quvchilar nutqini boyitish va o'stirish. darsning turi: nutq o'stirish. darsning metodi: suhbat. darsning jihozi: davlat ramzlari rasmi. vatanimiz xalqlari hayoti va mehnatini aks ettiruvchi rasmlar. ,,0'zbekiston respublikasi konstitutsiyasi" kitobi. darsning borishi: 1. tashkiliy qism. o'quvchilarning darsga hozirligi, kayfiyati va sinf xonasini kuzatish. 2. o'zbekiston respublikasining davlat madhiyasini kuylash. 3. suhbat: bugun qanday kun? — bugun o'zbekiston respublikasining mustaqillikka erishgan kuni. (jumaniyoz jabborovning „istiqlol“ she’ri o'qituvchi tomonidan yoddan ifodali o'qiladi.) — mustaqillik bizga nima berdi? — o'z haq-huquqimizni berdi. ozodlik, erkinlik berdi. o'z boyligimiz o'zimizniki bo'ldi. qullikdan qutuldik. — endi bizning nimalarimiz bor? — o'z bayrog'imiz, gerbimiz, madhiyamiz bor. — o'zbekiston respublikasining davlat bayrog'i qachon tasdiqlangan? (1991-yilning 18-noyabr kuni.) — bayroqning moviy rangi nimani bildiradi? (tinchlik mazmuni …
2 / 345
n? (1992- yil 2- iyul kuni.) — bu haqda nimalar deya olasiz? — charaqlab turgan quyosh, o'ng tomonda bug'doy boshoq-lari, chap tomonda paxta chanoqlari, gerbning yuqori qismida sakkiz qirrali yulduz, uning ichidagi yarim oy va yulduzlar musulmon xalqlarining qutlug' ramzidir. bu ramzlar tinchlik, baxt-saodat, farovonlik yo'lidagi orzu-umidlarimizni ifodalaydi. — o'zbekiston madhiyasining so'zi kim tomonidan yozilgan? (o'zbekiston xalq shoiri abdulla oripov tomonidan.) — xalqimizning erki, haq-huquqlari qayerda ko'rsatilgan? (o'zbekiston respublikasining konstitutsiyasida.) — konstitutsiyaning 4- moddasida nima deyilgan? (,,0'zbekiston respublikasining davlat tili o'zbek tilidir" deyilgan.) — o'zbekistonda qaysi millat xalqlari yashaydi? (turli millat xalqlari yashaydi, ko'pchiligi o'zbeklar bo'lib, ular boshqa millat xalqlari bilan inoq, do'st bo'lib yashaydilar.) — qachon mustaqillikka erishdik? (1991- yilda.) mustaqilligimiz uchun kurashgan to'maris, shiroq, jaloliddin manguberdi, cho'lpon, abdulla qodiriylar turli davr kishilari bo'lsa ham, ularning maqsadi ozod yurt farzandi bo'lish ekani haqida qisqacha ma’lumot beriladi. vatanimiz, xalqimiz hayoti va mehnati, bugungi shodiyona kunimizni tasvirlovchi turli rasmlar bilan suhbat …
3 / 345
tushunchalarini aniqlash; rasmlar asosida so'z, so'zlar ishtirokida gaplar va gaplardan hikoya (matn) tuzish qobiliyatlarini o'stirish; gapda so'zlarning o'zaro bog'lanishiga e'tibor qaratish; chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish. darsning turi: takrorlash, mustahkamlash. darsning metodi: suhbat. darsning jihozi: turli xil rasmlar („maktab“, „birinchi qo'ng'iroq") darsning borishi: 1. tashkiliy qism. uzoq muddatli ta’til davrida o'quvchilar bir-biridan biroz uzoqlashib qoladilar. shu sababli o'quvchilarning faolligini oshirib, ular orasida do'stlikni mustahkamlab olish maqsadida „muzyorar“ mashg'uloti o'tkaziladi. mashg'ulot quyidagi tartibda olib boriladi. donli ekinlardan biri- (loviya, no'xat yoki guruch) solib tikilgan kichik xaltacha o'qituvchi tomonidan biror o'quvchiga, ismini aytgan holda („farhod“ deb) otiladi. xaltachani ilib olgan farhod boshqa o'rtog'ining ismini aytib xaltachani unga uloqtiradi. mashg'ulot shu tartibda davom etadi. endi o'quvchilar navbatdagi xaltachani irg'itganda o'rtoqlarining ismlarini va ismlarining bosh harfidan boshlanadigan insoniy xislatlarni qo'shib aytib, xaltachani uloqtiradilar. masalan: gulnoza — go'zal, fazilat —farosatli, jasur — jasoratli. 2. darslik bilan ishlash. 1- mashq. rasm asosida suhbat. o'quvchilar darslikdagi rasmni diqqat …
4 / 345
quvchilar bir qo'llarida gul, bir qo'llarida sumka bilan qadrdon maktablariga keldilar. 0‘qituvchi o‘quvchilarni mehr bilan kutib oldi. mana, qo'ng'iroq ham chalindi. qo'ng'iroqni chalish huquqi a 'lochi qiz xolidaga berildi. 3. darslikdagi 2- mashq ustida ishlash. mashq matnidagi gaplar o'quvchilarga o'qitiladi. mashqning shartiga ko‘ra bir-biridan qanday ajratilganligi, gaplar nimalardan tuzilganligi aniqlanadi. o'quvchilar oxirgi gapni ko'chirib yoza-dilar va yozganlarini kitobdan tekshiradilar. har ikki mashq yuzasidan quyidagi savol-javob o'tkaziladi: — biz rasm orqali nimani bildirdik? — rasm orqali fikrimizni bildirdik. — fikrimizni nima orqali bildirdik? — fikrimizni gaplar orqali bildirdik. — gaplar orqali bildirilgan fikr nima deyiladi? — gaplar orqali bildirilgan fikr nutq deyiladi. — nutq nimalardan tuziladi? — nutq gaplardan tuziladi. — gaplar nimalardan tuziladi? — gaplar so'zlardan tuziladi. savollarga berilgan javoblardan darslikdagi qoida chiqariladi. 4. husnixat mashqlari o'tkazish. mashq uchun quyidagi material beriladi. aa. adolat — aqlli. adolat — aqlli qiz. o'qituvchi husnixat qoidalarini o'quvchilarga eslatadi. jumla-dan, partada o'tirish, daftar va …
5 / 345
qishloq, dala, ish, yordam, mashg'ulot, kitob, ertak. o'quvchilarga berilgan so'zlardan foydalanib, bog'lanishli gaplar tuzish topshiriladi. 7. „quvnoq daqiqa“, „men kimman?“ mashg'ulotlarini o'tkazish. bir o'quvchi doskaga chaqirilib, unga ko‘rsatmay, pomidor rasmi yopishtirilgan toj boshiga kiydiriladi. toj kiygan o'quvchi sinfdagi o'quvchilardan so‘raydi. — men jonlimanmi? (yo‘q.) — jonsizmanmi? (ha.) — mevamanmi? (yo‘q.) — sabzavotmanmi? (ha.) — shirinmanmi? (yo‘q.) — achchiqmanmi? (yo‘q.) — chuchukmanmi? (ha.) — ko'kmanmi? (yo'q.) — qizilmanmi? (ha.) — shakarob qilsa bo‘ladimi? (ha.) — unda men pomidormanmi? (ha.) o'zini to‘g‘ri topgani uchun „barakalla, to'g'ri topding, aqlli ekansan, zehning o'tkir ekan“ kabi so‘zlar bilan o‘rtoqlari uni rag‘batlantiradilar. 0‘quvchilar pomidor haqida gaplar tuzib aytadilar. ulardan ayrimlari (grammatik jihatdan to'g'ri va mazmunli gaplar) aytib turib yozdirilishi mumkin. 8. darsda o'rganilgan bilimlarni savol-javoblar bilan umum-lashtirish va mustahkamlash, o'quvchilar bilimini baholash. 9. 4- mashq uyga vazifa qilib topshiriladi. matnda nechta gap borligini aniqlash, matn mazmunini hikoya qilish va unga sarlavha topib kelish aytiladi. ko‘rildi: o‘.i.b.d.o‘ …
6 / 345
di. [image: ] 2. klaster usulini qo'llab, so'z, gap, matn tuzish. doskaga „0'zbekiston“ so‘zi yozib qo'yiladi. o'qituvchi ,,0‘zbekiston deganda ko‘z o'ngingizda nimalar jonlanadi?“ degan savol beradi. o'quvchilar o'zbekiston haqida bilgan so'zlarini aytadilar. 0‘qituvchi so'zlarni quyidagi taxlitda doskaga yozib boradi. so'ngra savollar orqali o'quvchilarning o'zbekiston ha-qidagi bilimlari mustahkamlanadi. — o'zbekiston qanday davlat? — o'zbekiston — mustaqil davlat. — vatanimizni qanday so'zlar bilan madh etsak bo'ladi? — serquyosh, chamanzor, go'zal, keng, bepoyon, oltinga kon. — vatanimizni ulug'lash uchun nimalar topdik? — so'zlar. — topgan so'zlaringizdan gaplar tuzingchi. — paxta milliy boyligimiz. xalqlar tinch-totuv yashaydilar. navoiy — g'azal mulkining sultoni. o'zbekistonning o'z bayrog'i, tamg'asi, madhiyasi bor. shahar va qishloqlari go'zal va h. k. o'quvchilar tuzgan gaplardan matn tuzish ham mumkin. 3. husnixat mashqlari o'tkazish. mashq uchun material. bb. buxoro, bayroq. husnixat qoidalari eslatiladi. „lnson go'zalligi husnixatda bilinar!" shiori aytilgach, berilgan harf va so'zlarning har biridan bir qatordan yozish tavsiya etiladi. 4. kitob bilan …

Want to read more?

Download all 345 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ona tili konspekt yangi 3-sinf"

3-sinf ona tili mavzu: 1- sentabr — o'zbekiston respublikasining mustaqilligi kuni. darsning maqsadi: o'quvchilarning vatan haqidagi tushunchalarini aniqlash, ularda ona-vatanga mehr-muhabbat hissini oshirish. vatanimiz tarixi, bugungi kuni va kelajagi, mustaqillik kuni haqidagi tushunchalarini kengaytirish. o'quvchilar nutqini boyitish va o'stirish. darsning turi: nutq o'stirish. darsning metodi: suhbat. darsning jihozi: davlat ramzlari rasmi. vatanimiz xalqlari hayoti va mehnatini aks ettiruvchi rasmlar. ,,0'zbekiston respublikasi konstitutsiyasi" kitobi. darsning borishi: 1. tashkiliy qism. o'quvchilarning darsga hozirligi, kayfiyati va sinf xonasini kuzatish. 2. o'zbekiston respublikasining davlat madhiyasini kuylash. 3. suhbat: bugun qanday kun? — bugun o'zbekiston respublikasinin...

This file contains 345 pages in DOCX format (27.9 MB). To download "ona tili konspekt yangi 3-sinf", click the Telegram button on the left.

Tags: ona tili konspekt yangi 3-sinf DOCX 345 pages Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
3-sinf ona tili (konspekt) — DOC DOC
3-sinf ona tili (konspekt)
80 pages 29.5 MB
3-sinf ona tili yillik konspekt — PDF PDF
3-sinf ona tili yillik konspekt
8 pages 317.6 KB
3-sinf ona tili konspekt 2015 — DOCX DOCX
3-sinf ona tili konspekt 2015
1 page 18.7 MB
1-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2021 yangi — DOC DOC
1-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2021 yangi
10 pages 10.5 MB
1-sinf ona tili konspekt yangi 2020 — DOC DOC
1-sinf ona tili konspekt yangi 2020
11 pages 2.0 MB
@yosh_ustozlar 2 sinf ona tili konspekt yangi — DOCX DOCX
@yosh_ustozlar 2 sinf ona tili konspekt yangi
250 pages 811.1 KB
3-sinf ona tili 2-chorak konspekt — DOCX DOCX
3-sinf ona tili 2-chorak konspekt
12 pages 4.0 MB
o'qish 3-sinf konspekt yangi — DOCX DOCX
o'qish 3-sinf konspekt yangi
362 pages 26.6 MB
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020 — DOCX DOCX
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020
51 pages 963.3 KB
RAR
7-sinf ona-tili konspekt
FaylHub.uz
RAR
7-sinf ona-tili konspekt
— 422.7 KB
RAR
8-sinf ona-tili konspekt
FaylHub.uz
RAR
8-sinf ona-tili konspekt
— 690.8 KB
RAR
5-sinf ona-tili konspekt
FaylHub.uz
RAR
5-sinf ona-tili konspekt
— 841.4 KB