@yosh_ustozlar 3 sinf oʻqish 2 chorak konspekt

DOCX 62 стр. 3,3 МБ Бесплатная загрузка

62 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,3 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 62

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 62

sana________________ mavzu: hunarni sev. tolib yo‘ldosh ta’limiy: kasb-hunar haqida tushuncha berish va ularning turlari bilan tanishtirish. fan-texnika taraqqiyotiga hissa qo‘shayotgan kasblar bilan tanishtirish. oila a’zolarining kasb-hunarlari haqida. kasb tanlashga yo‘naltirish. o‘zi sevgan kasbdan faxrlanish. tanlangan kasbning inson hayotidagi o‘rni paydo qilish. f.k.1 rivoyat, hikoya, ertak, latifalar, maqol, topishmoq, tez aytish va she’riy matnlarni, ixcham audio va video materiallarini tinglab tushuna oladi;tarbiyaviy: ta’lim-tarbiya jarayonida beriladigan bilimlar yaxlit va ijtimoiy shart-sharoitlar, milliy va tarixiy ma’naviy omillar, umuminsoniy qadriyatlar mohiyatini tushuntirish.yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, yaxshini yomondan ajrata olish bilimini shakllantirish. t.k.3. shaxs sifatida doimiy ravishda o‘z-o‘zini rivojlantirish; rivojlantiruvchi; dars jarayonida egallangan bilimlarni aniqlash, umumlashtirish, mustahkamlash. sinfning boshqa a’zolarining fikrlarini tinglay olish ko’nikmalarini hosil qilish. f.k.2. o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera oladi; darsning turi : an’anaviy, dars metodi: kichik gurunlarda ishlash, mustaqil ish metodi. darsning jihozi, tolib yo`ldosh portreti, to‘plamlari, sahnani jihozlash uchun kerakli narsalar. …

2 / 62

hayoti va ijodi haqida suhbat o‘tkaziladi: bolalar va kattalarning ardoqli shoiri tolib yoʻldosh 1918 yil toshkentning chilonzor mavzei, gulbozor mahallasida oddiy mehnatkash oilada dunyoga kelgan. u turmush tashvishlari bilan boʻlib, qirq yoshidan soʻng ilm egallashga kirishadi. tayyorlov va kechki kurslarda oʻqidi. tolib yoʻldoshning birinchi sheʼriy toʻplami “boʻri bilan chol” 1943 yilda chop etilgan. “shundan beri, ‒ deb yozadi shoir tarjimai holida, ‒ qirqqa yaqin toʻplam nashr ettirdim, yarmi bolalarga, yarmi kattalar uchun”. t. yoʻldoshning “baxtiyorlar qoʻshigʻi”, “porloq erta”, “polizda”, “doʻmboqlar”, “koptok nega qochadi”, “oʻsmirlar oʻylari”, “oq terakmi, koʻk terak”, “quyosh bilan suhbat” kabi yigirmaga yaqin sheʼriy toʻplamlarida begʻubor yoshlar qalbi, orzu maqsadlari, intilishlari, quvonch va tashvishlari oʻzining yorqin ifodasini topgan. hunarni sev. tolib yo‘ldosh [image: ] [image: ] [image: ][image: ] [image: ] [image: ] iv. yangi mavzuni mustahkamlash. 1. she'rni to'xtamlarga rioya qilib, ifodali o'qing. 2. shoir yoshlarni nimaga chaqiryapti? 3. she'rda hunarga qanday ta'rif berilgan? 4. siz kim …

3 / 62

madaniy hodisalar mohiyatini to‘g‘ri tushunish va talqin qila olish, ulardagi estetik jihatlarni ilg‘ash hamda tushuntirib bera olish; rivojlantiruvchi: tanqidiy fikrlash qobiliyatini oshirish.nima yaxshi-yu, nima yomonliginifarqlashga o`rgatish. f.k.2. o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera oladi; darsning turi: yangi bilim beruvchi dars. darsning metodi:ifodali o’qish, aqliy hujum, suhbat, izlanish metodi. darsning jihozi:rebuslar to‘plami, savolli kartochkalar, tarqatma materiallar darsning borishi: i.tashkiliy qism. salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. ii. o’tgan darsda berilgan uyga vazifani tekshirish va o’quvchilarni baholash. o'qituvchi darsni tashkillashtirib oladi. o'tgan darsda uyga berilgan topshiriqning bajarilishi tekshiriladi. o'qituvchi topshiriqlarni to'g'ri bajargan o'quvchilarni rag'batlantiradi va o'tilgan mavzuga oid savollar beradi. iii. yangi mavzuning bayoni: kirish suhbati [image: ] hikoya muallifi sunnatilla anorboyev hayoti va ijodi haqida qisqacha ma`lumot berish. taniqli adib, mohir jurnalist sunnatilla anorboyev 1922 yilda janubiy qozogʻiston viloyatining turkiston tumanidagi qarnoq qishlogʻida tavallud topgan. avval toʻliqsiz oʻrta maktabda, soʻngra namangandagi pedagogika texnikumida tahsil oldi. nihoyat, toshkent …

4 / 62

sh tugagan kunning ertasigayoq yaylovga ketaman, — dedi karim. — bo'ribosarni ergashtirib, qo'y boqishda otamga ko'maklashaman. katta bo'lsam-chi, otamdek cho'pon bo'laman. cho'ponlikdan yaxshi kasb yo'q olamda! karimning keyingi gapidan halim bilan salimning jahli chiqdi. — nega endi? — deyishdi ikkovlari birdaniga. — mana, masalan, mening otamday hisobchi bo'lish yomon ekanmi? — dedi achchiqlanib halim. — fermer xo'jaligida kirn qanday ish qildi, qancha ish haqi oladi, cho'ponlar davlatga qancha jun, go'sht, yog', sut yetkazishini otam hisoblab beradi. katta bo'lsam, albatta, otamday hisobchi bo'laman. — i-i, anavini qaranglar! — ermak qildi karim. ii salim yuvosh bola edi. lekin ikkala o'rtog'ining gapi g'ashini keltirdi. — xo'jalik mulki omborxonada saqlanadimi yo ko'chadami? — deb so'radi salim. — albatta, omborxonada! — omborxonani kechasi otam qo'riqlaydi. xo'jalik don-duni, go'sht-yog'i-yu asbob-uskunalarini otamga ishonib topshirib qo'yibdi! men katta bo'lsam, albatta, otamdek qorovul bo'laman. shunday qilib, uch o'rtoqning bittasi unday deb, ikkinchisi bunday deb gap talashib qolishdi. mustaqil ish. …

5 / 62

b nomlarini topishlari kerak. agar guruh berilgan savolga javob bera olmasa, boshqa guruh topshiriqni bajarishi va ball to‘plashi mumkin. v. baholash. darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi. vi. uyga vazifa. matnni mazmunini aytib bering. sana________ mavzu: b a h s iii qism sunnatilla anorboyev ta’limiy: kasb-hunar haqida tushuncha berish va ularning turlari bilan tanishtirish. fan-texnika taraqqiyotiga hissa qo‘shayotgan kasblar bilan tanishtirish. oila a’zolarining kasb-hunarlari haqida. kasb tanlashga yo‘naltirish. o‘zi sevgan kasbdan faxrlanish. tanlangan kasbning inson hayotidagi o‘rni paydo qilish. f.k.1 matnlarni qisqartirib, qayta aytib bera oladi; o‘rganilgan mavzular doirasida bayon va bolalar yozuvchilari, ularning asarlari nomini yoza oladi; tarbiyaviy: o`zbekiston farzandi ekanligidan faxrlanish tuyg‘usini uyg‘otish. insoniylik ruhidatarbiyalash. t.k.4. badiiy asarlarda aks etgan ma’naviy va madaniy hodisalar mohiyatini to‘g‘ri tushunish va talqin qila olish, ulardagi estetik jihatlarni ilg‘ash hamda tushuntirib bera olish; rivojlantiruvchi: tanqidiy fikrlash qobiliyatini oshirish.nima yaxshi-yu, nima yomonliginifarqlashga o`rgatish. f.k.2. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 62 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "@yosh_ustozlar 3 sinf oʻqish 2 chorak konspekt"

sana________________ mavzu: hunarni sev. tolib yo‘ldosh ta’limiy: kasb-hunar haqida tushuncha berish va ularning turlari bilan tanishtirish. fan-texnika taraqqiyotiga hissa qo‘shayotgan kasblar bilan tanishtirish. oila a’zolarining kasb-hunarlari haqida. kasb tanlashga yo‘naltirish. o‘zi sevgan kasbdan faxrlanish. tanlangan kasbning inson hayotidagi o‘rni paydo qilish. f.k.1 rivoyat, hikoya, ertak, latifalar, maqol, topishmoq, tez aytish va she’riy matnlarni, ixcham audio va video materiallarini tinglab tushuna oladi;tarbiyaviy: ta’lim-tarbiya jarayonida beriladigan bilimlar yaxlit va ijtimoiy shart-sharoitlar, milliy va tarixiy ma’naviy omillar, umuminsoniy qadriyatlar mohiyatini tushuntirish.yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, yaxshini yomond...

Этот файл содержит 62 стр. в формате DOCX (3,3 МБ). Чтобы скачать "@yosh_ustozlar 3 sinf oʻqish 2 chorak konspekt", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: @yosh_ustozlar 3 sinf oʻqish 2 … DOCX 62 стр. Бесплатная загрузка Telegram