3-sinf tarbiyaviy soat

PDF 11 pages 2.8 MB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.8 MB

File type PDF

Pages 11

Updated Jul 2026

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

© 0 zbekiston respublikasi xalo tam vazirligi yo 5 viloyati xalo tam boshqarmasi © xalo tam bo’ tama tasarrufidagi -sonli umumiy o rta ta’lim maktabi ning ne sues tushuntirish xati bolalarimizni birovlarning go’liga berib go’ymasdan, lami o’zimiz tarbiyalashimiz lozim. | shavkat mirziyoyev o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 aprelda “umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida” gi 187-sonli qarori e’lon gilindi, shu munosabat bilan tarbiyaviy soatlar mazmunan gayta ko‘ rib chiqilib, kompetensiyaviy yondashuv asosida amalga oshirilishi belgilandi. ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quvchilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga mas’ul shaxs hisoblanadi. umumiy o’rta ta’lim muassasalarida sinf rahbari faoliyati o’zbekiston respublikasining “talim yu`r`iz a” qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, o°zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining ta'lim sohasidagi qarorlari. xalq ta’ vazirligi tomonidan ishlab chigilgan tegishli me’yoriy hujjatlar va xalq ta’limi vazirligining 2007 yil 20 yanvardagi 19-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “ta’lim …

2 / 11

iyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish; tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish; . o‘quvchilarni ijtimoiy hayotga tayyorlashda ta’lim, fan va ishlab chigarishning samarali integratsiyasini ta’minlashdan iborat. bugungi kunda axborot ogimining tezligi natijasida hayotimizga ommaviy madaniyatni salbiy ta’sirlari ham sezilmogda. bu masalani o’quvchilarning ijtimoiy hayotlari misolida ko‘rishimiz mumkin. ba’zida ota-onalar tomonidan bolalarning beodobligi, o‘z fikrini og‘zaki yoki yozma tarzda aniq ifodalay olmasligi, mas’uliyatning yetishmasligi, atrofidagilar bilan kelisha olmasligi, o‘ziga tegishli bo‘lgan mablag‘largni to‘g‘ri taqsimlay olmasligi haqidagi fikrlarni eshitib qolamiz. shuning uchun ham dasturni ishlab chiqishda xaqlaro va milliy tajribaga asoslanilganligini alohida ta’kidlab o'tish joizdir. “ta’lim muassasalari sinf rahbari to’g'risida nizom” ga asosan “ze rahbari - ta’lim muassasasining tarbiyaviy tizimidagi tayanch pedagoglardan biri bo'lib, o°ziga biriktirilgan sinf o quvchilarining amalda belgilangan ta’lim va tarbiya olishlarini tashkil etadi.” shu nuqtai nazardan olib garaganda bugungi kunda ta’lim muassasalari sinf rahbarlari faoliyatida quyidagilarga o‘xshash muammolar ko‘zga tashlanmoqda: — ayrim sinf rahbarlari …

3 / 11

ri tomonidan nazorat qilinmaganligi; — ayrim o‘quvchilarning darslarga tayyorgarliksiz, hatto darsliklarsiz ishtirok etishlari; — o‘quvchilar internet va mobil telefon qaramligining jismoniy va ruhiy xatarlari hagida yetarli tushunchalarga eva emasliklari; ~ voyaga yetmaganlar o‘rtasida turli zararli oqimlar ta’siriga tushib golish, jinoyatchilik va huquqbuzarlik holatlarinin 1g uchrayotganligi; — o‘quvchi tarbiyasida muhim o‘rin tutadigan kompetensiyalarga erishilmaganligi — ba’zi o‘qituvchi va tarbiyachil. izda kasbiy kompetensiyalar yetishmasligi; — tarbiyaviy ishlar ta’sirchanligining pastligi; — ota-onalar bilan samarali mulogotning yo‘lga go‘yilmaganligi; — huquqbuzarlik, mobil telefon va internet qaramligi, narkomaniya, tamaki va alkogol mahsulotlarini iste’mol qilishga gqarshi kurash hamda oldini olish bo‘yicha samarali chora-tadbirlar tizimi ishlab chigilmaganligi. shu o‘rinda masalaning muhim bir jihatiga e’tiboringizni qaratmoqchimiz. bugungi kunda umumta’lim maktablarida tarbiyaviy soatlar amalda qanday tashkil qilinmogda? — bugungi kundagi aksari tarbiyaviy soat mavzulari vera chigib ketiladi — qaysidir o‘quvchining xulgi muhokamaga go‘yiladi; — o‘quvchilarning fanlarni o‘zlashtirishlari va davomatlari muhokama qilinadi, — qandaydir tadbirlarga tayyorgarlik va sinf muammolarini hal etish …

4 / 11

ek muhim vazifa turadi. hozirgi globallashuv jarayonlari kuchaygan, turli g‘oyalar o‘rtasidagi kurash keskinlashgan, “ommaviy madaniyat” xurujlari butun dunyoga targalib borayotgan, internet tarmog‘i orgali uzatilayotgan buzg‘unchi axborotlar inson galbi va ongini o‘ziga garam qilishga urinayotgan tahlikali zamonda kelajagimiz bo‘lgan yosh avlodni hayotga tayyorlashning samarali shakl va uslublarini izlash davlat siyosati darajasidagi masalaga aylangan. tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan holga keltirish uchun tarbiyaning asosi bo‘lgan barcha g‘oyalar qaytadan ko‘rib chiqilishi, asosiy e’tibor bola shaxsiga qaratilishi, yillar davomida to‘plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanish zarurligini taqozo etadi. inson shaxsining kamol topishi esa juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida it hollarda tarbiy: zoanag quruq gaplardan iborat bo'lib, shakllanadi. uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do‘stlari, jamoat tashkilotlari, atrof-muhit, internet, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va hokazolar bevosita ta’sir ko‘rsatadi. shuning uchun ham barcha sinf rahbarlari o‘z tarbiyaviy faoliyatlarida ana shu mezonlarni hisobga olishlari shart. tarbiyaviy soatlar o‘quvchilarda shakllangan tayanch kompetensiyalarni amaliyotga tadbiq etish maydoni …

5 / 11

to‘g‘ri tanlash, tayyor ish joylarida ishlash emas, balki o‘zi ish joylarni yaratishi kabi gobiliyatlar shakllantiriladi. tarbiyaviy soat dasturlari oddiydan murakkablikka tamoyili asosida shakllantirilgan bo‘lib, quyidagi yo‘nalishlarni o‘z ichiga oladi. vatanparvarlik; axlogiy, huquqiy, jismoniy, gigienik, ekologik hamda estetik tarbiya shuningdek, o‘quvchilarni to‘g'ti kasb tanlashga yo‘naltiradi. tarbiyaviy soatlarning mazkur yo‘nalishlari o‘zbekiston respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qizigishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularda yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi. kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o'zaro mulogotga kirisha olishni, mulogotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi— media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab yura olishni, saralashni, gayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. . o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi— doimiy ravishda 0‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil …

6 / 11

kompetensiya — vatanga sadogatli, insonlarga mehr-ogibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e'tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish jayogatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — asha hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va igtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layogatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. shuningdek, mazku! kompetensiyalar har bir tarbiyaviy soatning mazmunidan kelib she umumta’lim maktablarining 1-9-sinf o‘quvchilari uchun tuzilgan “tarbiyaviy soatlar uchun namunaviy mavzular rejasi” mazmunan tarbiyaviy-~ axloqiy hislatlarni shakllantirish bilan bir shonlanadigan umumxalq bayramlari va muhim tar sanalar ast . bundan. tashgari mazkur tedada fan oyliklari davomida o‘quvchilar uchun tarbiyaviy dars soatlarini o‘tishda nimalarga e’tibor berish kerakligi e’tiborga olingan. mazkur dastur va go‘llar mada bugungi kunda zi …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "3-sinf tarbiyaviy soat"

© 0 zbekiston respublikasi xalo tam vazirligi yo 5 viloyati xalo tam boshqarmasi © xalo tam bo’ tama tasarrufidagi -sonli umumiy o rta ta’lim maktabi ning ne sues tushuntirish xati bolalarimizni birovlarning go’liga berib go’ymasdan, lami o’zimiz tarbiyalashimiz lozim. | shavkat mirziyoyev o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 aprelda “umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida” gi 187-sonli qarori e’lon gilindi, shu munosabat bilan tarbiyaviy soatlar mazmunan gayta ko‘ rib chiqilib, kompetensiyaviy yondashuv asosida amalga oshirilishi belgilandi. ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quvchilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga ma...

This file contains 11 pages in PDF format (2.8 MB). To download "3-sinf tarbiyaviy soat", click the Telegram button on the left.

Tags: 3-sinf tarbiyaviy soat PDF 11 pages Free download Telegram